资源简介

13 湖心亭看雪 学案
班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿
学习目标
1. 积累文言实词、虚词（一、白、绝、俱、余、更、是、客、而已、焉得、及等）。
2. 把握文章运用的白描手法，赏析"一痕、一点、一芥、两三粒"写景之妙。
3. 理清本文融叙事、写景、抒情于一体的写作特色，感知雪后西湖奇景与游湖雅趣。
预习检测
一、文学常识与背景
1. 本文选自《＿＿＿＿》，作者＿＿＿＿（1597—1689），字宗子，号陶庵，又号蝶庵，＿＿＿＿（朝代）文学家，山阴（今浙江绍兴）人，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
2. 张岱生于官宦之家，明亡后曾参加＿＿＿＿斗争，后消极避居浙江剡溪山中专心＿＿＿＿。本文写于明亡之后，寄寓了作者＿＿＿＿的高洁情怀与深挚的＿＿＿＿之思。
二、给下列加点字注音
1. 更定（　　）　　挐一小舟（　　）　　毳衣（　　）　　雾凇（　　）
2. 沆砀（　　）（　　）　　长堤（　　）　　一芥（　　）　　铺毡（　　）
3. 喃喃（　　）　　强饮（　　）　　焉得更有此人（　　）　　更有痴（　　）
三、解释下列加点词
1. 是日更定（是：＿＿＿＿）　　2. 余挐一小舟（挐：＿＿＿＿）
3. 上下一白（一：＿＿＿＿）　　4. 拥毳衣炉火（拥：＿＿＿＿）
5. 余强饮三大白（白：＿＿＿＿）　　6. 客此（客：＿＿＿＿）
文本研读
一、整体把握
1. 全文共2段：第1段写＿＿＿＿＿＿；第2段写在湖心亭的＿＿＿＿。
2. 文中最能概括作者孤傲高洁、遗世独立情怀的字是"＿＿＿"，舟子以此为由叹作者与另一赏雪者皆＿＿＿＿。
二、精读研思
1. 找出文中记叙四要素：时间＿＿＿＿＿＿；地点＿＿＿＿＿＿；人物＿＿＿＿＿＿；事件＿＿＿＿＿＿。
2. 描写天地浑然一体、上下一片白茫茫的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 运用白描手法写湖上影子的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 表现作者"独往"赏雪、不与世俗同流合污品格的叙述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 湖心亭遇见的两人是"＿＿＿＿人"且"客此"，与作者＿＿＿＿的经历相似，暗示触发了作者的＿＿＿＿之思。
语言积累
一、一词多义
1. 更：更定（读gēng，指初更以后）／焉得更有此人（读＿＿，还）／更有痴似相公者（读＿＿，还、更加）
2. 是：是日更定（＿＿，这）／是金陵人（＿＿，表判断）
3. 一：上下一白（＿＿，全、都）／余挐一小舟（＿＿，数量词，一只）
二、词类活用
1. 客此（客，名词作动词，＿＿＿＿）
2. 拥毳衣炉火（拥，＿＿＿＿，围裹、穿着）
写法探究
1. 本文写景运用了＿＿＿＿手法，用简练朴素、不加渲染的笔墨勾勒雪景，宛如中国写意山水画。
2. 全文以＿＿＿＿为线索，把叙事、写景、抒情融为一体，叙事中处处含情。
3. 作者用"一痕、一点、一芥、两三粒"写雪景，由＿＿到＿＿、由远及近，突出天地之＿＿与人之＿＿的对比，营造出悠远脱俗的意境，折射出作者卓然独立、遗世脱俗的审美与人格。
课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 更定（gēng）　挐一小舟（ná）　毳衣（cuì）
B. 雾凇（sōng）　沆砀（hàng dàng）　长堤（tí）
C. 一芥（jiè）　铺毡（zān）　强饮（qiǎng）
D. 喃喃（lán）　焉得（yān）　更定（gēng）
练习2：下列句中加点词解释不正确的一项是（　　）
A. 是日更定（是，这）
B. 余挐一小舟（挐，撑（船））
C. 上下一白（一，全、都）
D. 余强饮三大白（白，白色的酒）
练习3：下列句子朗读节奏划分有误的一项是（　　）
A. 天与云/与山与水，/上下一白。
B. 湖中/人鸟声/俱绝。
C. 余/挐一小舟，/拥毳衣炉火。
D. 莫说/相公痴，/更/有痴似/相公者。
练习4：下列句子翻译正确的一项是（　　）
A. 上下一白——上下都是白色的。
B. 湖中焉得更有此人——在湖中哪能还有这样的人呢！
C. 余强饮三大白——我勉强喝了三大杯白酒。
D. 客此——在这里做了主人。
练习5：对本文写景的分析，不正确的一项是（　　）
A. 作者用"一痕、一点、一芥、两三粒"几个极小的数量词，表现雪中人影的渺小。
B. 白描手法简练朴素、不加渲染，勾勒出雪中西湖的空灵画境。
C. "天与云与山与水，上下一白"从大处着笔，描摹天地浑然一体的雪景。
D. 本文写景只是单纯写景，与作者的思想感情无关。
练习6：关于舟子所说"痴"字，下列理解最准确的一项是（　　）
A. 舟子认为作者痴傻，行为荒唐可笑。
B. "痴"指痴迷于山水之乐、遗世独立，似贬实褒，是对作者高洁品格的肯定与赞赏。
C. 说明作者身体单薄，天寒怕冷却无奈硬撑。
D. 舟子认为作者一个人深夜出门太危险。
练习7：对这篇文章主旨和作者情感的表述，不正确的一项是（　　）
A. 表达了作者遗世独立、超凡脱俗的高洁情怀。
B. 抒发了作者深挚的故国之思。
C. 记录了作者雪夜独游湖心亭并偶遇金陵客的雅事。
D. 文章主要表达作者对西湖冬雪大寒天气难以忍受的埋怨。
练习8：阅读下面的材料，回答问题。（材料分析题）
【材料】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
这段文字运用了什么描写手法？"一痕""一点""一芥""两三粒"这几个数量词在表达上有什么妙处？流露出作者怎样的思想感情？
练习9：根据课文内容默写填空。
（1）大雪三日，＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿，天与云与山与水，上下一白。
（3）问其姓氏，＿＿＿＿，客此。
（4）舟子喃喃曰："莫说相公痴，＿＿＿＿＿＿＿＿。"
练习10：【主观表达题】张岱于大雪之夜独自前往湖心亭看雪，不与世俗同流合污。结合课文及"痴"字内涵，谈谈你对张岱这种"人生境界"的理解，以及它对你的启示。（100字左右）
归纳总结
一、重点字词（易错）
更定（gēng）、挐（ná）、毳（cuì）、雾凇（sōng）、沆砀（hàng dàng）、长堤（dī）、一芥（jiè）、铺毡（zhān）、强饮（qiǎng）、喃喃（nán）。
二、重点知识
主旨：通过描绘雪后西湖的壮美雪景及湖心亭遇知己的经过，表现作者文人雅士的孤傲和遗世独立的高洁情怀，寄托深挚的故国之思。
线索：以叙事为行文线索，把叙事、写景、抒情融为一体；景中有情，情景交融。
写法：白描手法、极简数量词（一痕、一点、一芥、两三粒）、虚实相生，宛如中国写意山水画。
三、易错提醒
1. "更定"的"更"读 gēng；"焉得更有此人""更有痴似相公者"中的"更"读 gèng，义为"还"。
2. "余强饮三大白"的"白"指古人罚酒时用的酒杯（泛指酒杯），不是颜色的"白"。
3. "客此"的"客"是名词作动词，义为"客居此地"，并非"客人"。
4. "上下一白"的"一"义为"全、都"；"余挐一小舟"的"一"是数量词"一只"，注意辨析。
5. 理解"痴"字须结合张岱明亡后避居著述的身世，"痴"是痴迷山水、遗世独立、怀念故国的高雅情趣的集中体现，属"似贬实褒"。
参考答案
预习检测
一、1. 陶庵梦忆；张岱；明末清初。　2. 抗清；著述；遗世独立；故国。
二、1. gēng；ná；cuì；sōng。　2. hàng dàng；dī；jiè；zhān。
　3. nán；qiǎng；gèng；gèng。
三、1. 这；2. 撑（船）；3. 全、都；4. 裹、围；5. 古人罚酒时用的酒杯，泛指酒杯；6. 名词作动词，客居。
文本研读
一、1. 赏雪的具体经过；奇遇。　2. 痴；痴。
二、1. 崇祯五年十二月，更定时分；西湖湖心亭；作者、两个金陵人、舟子；看雪。
　2. 天与云与山与水，上下一白。
　3. 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　4. 余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
　5. 金陵；客居他乡；故国。
语言积累
一、1. gèng；gèng。　2. 代词；表判断。　3. 全、都；数量词。
二、1. 客居。　2. 裹、围（穿着、围着）。
写法探究
1. 白描。　2. 叙事。　3. 大；小；广漠；渺小。
课堂练习
1. A（B"长堤"读 dī；C"铺毡"读 zhān；D"喃喃"读 nán。故选A。）
2. D（"白"指古人罚酒时用的酒杯，泛指酒杯，不是"白色的酒"。）
3. D（正确划分应为"莫说/相公痴，/更有/痴似/相公者"，"更有痴似"之间不可断开。）
4. B（A"一白"义为"上下一片全白"，不是"上白下白"；C"强"是"尽力"，"白"是酒杯，不是"白酒"；D"客此"是"客居此地"，不是"做了主人"。）
5. D（本文景中有情、情景交融，写雪景正透露出作者游湖观雪的雅趣与遗世独立的情怀，并非与情感无关。）
6. B（"痴"是痴迷于山水之乐、遗世独立，似贬实褒，是舟子对作者寒夜独舟看雪这一行为的肯定与赞赏。）
7. D（文章旨在表现作者的雅趣、遗世独立的情怀于故国之思，并无对冬寒的埋怨。）
8. 这段文字运用了白描手法，简练朴素、不加渲染。妙处："一痕""一点""一芥""两三粒"以极小的数量词分别写长堤、湖心亭、小舟和人影，由大到小、由远及近，在"天与云与山与水"的广漠背景下，衬托出天地之广与人之渺小，勾勒出宛如中国写意山水的空灵画境，营造出悠远脱俗的意境。思想感情：流露出作者游湖观雪的雅趣和遗世独立、超然脱俗的高洁情怀与故国之思。（抓住"白描""由大到小、以人衬天地"及"高洁情怀"，言之成理即可）
9.（1）湖中人鸟声俱绝。（2）雾凇沆砀。（3）是金陵人。（4）更有痴似相公者。
10. 示例：张岱于雪夜独往湖心亭看雪，在"上下一白"的天地间凝望"一痕、一点、一芥、两三粒"，正体现了他遗世独立、不随波逐流的孤傲与高洁，"痴"字是对其痴迷山水、怀念故国、超凡脱俗人格的赞许。它启示我，在纷扰的现实中应保持独立的人格与高雅的审美情趣，不盲从世俗，坚守内心的宁静与理想，同时珍惜故土家园，淡泊明志、宁静致远。（紧扣"遗世独立""高洁品格"并结合实际谈启示，言之成理即可）

展开更多......

收起↑