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24 邹忌讽齐王纳谏 学案
班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿
学习目标
1. 掌握"修、服、美、私、蔽、间进"等文言词语的意思，疏通文意，理清思路。
2. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。
3. 认识纳谏除弊在当时的积极作用，体会其在今天人际交往中的借鉴意义。
预习检测
一、文学常识
1. 《邹忌讽齐王纳谏》选自《＿＿＿＿＿》，该书是＿＿＿＿＿（朝代）＿＿＿＿＿编订的＿＿＿＿＿体史书。
2. "邹忌讽齐王纳谏"中，"讽"是＿＿＿＿＿，"纳谏"是＿＿＿＿＿。
二、给下列加点字注音
1. 形貌昳丽（　　）　　暮寝而思（　　）　　期年（　　）
2. 时时而间进（　　）　　谤讥（　　）　　朝服衣冠（　　）　　皆朝于齐（　　）
三、解释下列加点词（重点）
1. 邹忌修八尺有余（　　）　　形貌昳丽（　　）
2. 朝服衣冠（　　）　　窥镜（　　）
3. 孰与城北徐公美（　　）　　孰视之（　　）
4. 吾妻之美我者，私我也（　　）（　　）
5. 由此观之，王之蔽甚矣（　　）　　能面刺寡人之过者（　　）
6. 能谤讥于市朝（　　）　　闻寡人之耳者（　　）
7. 时时而间进（　　）　　期年之后（　　）
文本研读
一、整体把握
1. 请用自己的话概括文章主要内容。
2. 课文结构可分为几个部分？请简要概括。
二、精读研思
1. 邹忌问妻、妾、客"我孰与城北徐公美"，三人回答语气感彩有何不同？为什么会这样？
2. 面对妻、妾、客程度不同或真或假的赞美，邹忌态度如何？这反映了邹忌怎样的特点？
3. 邹忌是如何讽谏齐王的？运用了怎样的说理方法？
4. "三比"之后，邹忌如何点出结论？为什么要这样做？
5. 邹忌讽谏的结果如何？齐国为什么能"战胜于朝廷"？
6. 邹忌为什么能成功进谏？进谏成功，邹忌和齐威王各自起到了什么作用？
语言积累
一、词类活用
1. 朝服衣冠（　　　　：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
2. 能面刺寡人之过者（＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿）
3. 吾妻之美我者（＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
4. 臣之妻私臣（＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿）
5. 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿）
二、一词多义
1. 朝——朝服衣冠（　　　）；能谤讥于市朝（　　　）；皆朝于齐（　　　）
2. 之——齐国之美丽者也（　　　）；吾妻之美我者（　　　）；孰视之（　　　）；暮寝而思之（　　　）
写法探究
1. 本文结构特点可概括为"三叠法"，试填写下表：
（1）三＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）三＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）三＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）三＿＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这种结构的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 本文写邹忌三问、妻、妾、客三答，语言简洁却人物情态毕现，这样写有什么好处？
3. 邹忌以"比美"这件小事类比齐王受蒙蔽，这种写法叫什么？说说它的好处。
课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 形貌昳丽（yì）　暮寝而思（qǐn）　期年之后（qī）
B. 时时而间进（jiàn）　谤讥（bàng）　朝服衣冠（zhāo）
C. 皆朝于齐（cháo）　期年（jī）　邹忌（zōu）
D. 衣冠（guān）　窥镜（kuī）　间进（jiān）
练习2：下列加点词解释不正确的一项是（　　）
A. 邹忌修八尺有余——修：长，这里指身高
B. 吾妻之美我者，私我也——私：偏爱
C. 王之蔽甚矣——蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
D. 能谤讥于市朝——谤讥：诽谤、恶意诋毁
练习3：下列句子中没有词类活用现象的一项是（　　）
A. 朝服衣冠
B. 吾妻之美我者
C. 能谤讥于市朝
D. 闻寡人之耳者
练习4：对邹忌的进谏，理解不恰当的一项是（　　）
A. 邹忌善于从日常生活小事悟出治国道理
B. 邹忌用自己亲身经历作比，现身说法，委婉动听
C. 邹忌是个平民，因齐威王不能纳谏，所以他故意讽刺
D. 邹忌的讽谏艺术启示我们：提意见要讲究说话技巧
练习5：下列对文章写法分析不恰当的一项是（　　）
A. 全文多次运用三叠式结构，前后呼应、条理分明
B. 文章通过对话刻画人物，语言生动，言简意赅
C. 详写邹忌比美，略写邹忌讽谏和齐王纳谏
D. 以邹忌的"三思"引出齐王纳谏，层层递进、结构严谨
练习6：翻译下列文言句子。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）吾妻之美我者，私我也。
（3）由此观之，王之蔽甚矣。
（4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（5）期年之后，虽欲言，无可进者。
（6）此所谓战胜于朝廷。
练习7：阅读下面的材料，回答问题。
【材料】于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"
（1）选文运用了什么说理方法？请简要分析其过程。
（2）"由此观之，王之蔽甚矣"一句在文中有什么作用？
（3）从这段话可以看出邹忌怎样的进谏特点？
练习8：根据课文内容填空。
（1）邹忌问妻："我孰与城北徐公美？"妻曰："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；又问妾："吾孰与徐公美？"妾曰："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"；问客，客曰："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。
（2）邹忌悟出道理："吾妻之美我者，＿＿＿＿＿；妾之美我者，＿＿＿＿＿；客之美我者，＿＿＿＿＿。"
（3）齐威王下令："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，闻寡人之耳者，受下赏。"
（4）令初下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；数月之后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；期年之后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，皆朝于齐。此所谓＿＿＿＿＿＿＿。
练习9：根据课文内容，用自己的话回答：邹忌身上有哪些可贵品质？请至少写出三点。
练习10：【主观表达题】邹忌的劝谏艺术，对我们今天的人际交往有什么启示？请结合自己的生活实际，写一段不少于120字的话谈谈你的看法。
归纳总结
一、重点字词（易错）
昳（yì）、寝（qǐn）、期（jī）、谤（bàng）、间（jiàn）、朝（zhāo／cháo）。
二、重点知识
结构：邹忌比美（三问三答三思）→讽谏齐王（三比类比）→齐王纳谏（三赏三变）。三叠式结构，前后呼应，条理分明。
写法：以家事喻国事的类比讽谏，现身说法，说理委婉而深刻；通过对话刻画人物，言简意赅，情态毕现。
主题：邹忌讽齐王接受谏言、广开言路，最终修明政治、"战胜于朝廷"，说明了虚心纳谏、广开言路对于治国理政的重要性，也启示我们说话交友要讲究技巧、要虚心接受他人意见。
三、易错提醒
1. "期年"的"期"读 jī，不读 qī；"间进"的"间"读 jiàn（间隔，间断），不读 jiān；"昳"读 yì，不读 dié。
2. "服""面""美""私""闻"都有词类活用，"美"是意动（认为……美），"闻"是使动（使……听到），务必牢记翻译方法。
3. "讽"不是"讽刺、批评"，而是"用含蓄的话劝告或暗示"，讽谏不等于讽刺，理解错了会完全歪曲文意。
4. "战胜于朝廷"不是说在朝廷里面打了胜仗，是说政治修明，不用出兵就可以使各国臣服，须联系上下文理解。
5. 妻、妾、客三人赞美邹忌，因身份地位和与邹忌关系不同，语气感情不一样，要体会其细微差别，不能一概而论。
参考答案
预习检测
一、1. 战国策；西汉；刘向；国别。　2. 讽，用含蓄的话劝告（讽谏）；接受规劝（谏言）。
二、1. yì；qǐn；jī。　2. jiàn；bàng；zhāo；cháo。
三、1. 邹忌：人名；修，长，指身高。　2. 朝：早晨；服：穿戴（名词活用动词）；窥：照。　3. 孰与：与……比，哪一个更……；孰：同"熟"，仔细。　4. 美：形容词意动用法，认为……美；私：形容词活用动词，偏爱。　5. 蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；面刺：当面指责（面：名词作状语）。　6. 谤讥：指责议论（君王的过失）；闻：使……听到（使动用法）。　7. 时时：不时；间：间或、偶然；期年：满一年。
文本研读
一、1. 本文讲述邹忌因与城北徐公比美，受妻、妾、客蒙蔽，从而悟出"王之蔽甚矣"，故讽谏齐威王，使齐王广开言路、纳谏除弊，终使齐国大治、"战胜于朝廷"。　2. 分三部分：第一部分（第1、2段）：邹忌与徐公比美，邹忌不被蒙蔽，悟出道理；第二部分（第3段）：邹忌讽谏齐王，指出王之蔽甚矣；第三部分（第4、5段）：齐王纳谏，广开言路，终使齐国大治。
二、1. 妻子说"君美甚，徐公何能及君也"——由衷赞美，毫不怀疑，因偏爱邹忌；妾说"徐公何能及君也"——语气比妻拘谨，讨好，因畏惧邹忌；客人说"徐公不若君之美也"——语气比前两者委婉客气，有礼貌但有求于邹忌。不同语气因身份地位不同造成。　2. 邹忌并未被赞美冲昏头脑："明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之"，最终悟出三人赞美的真实原因，可见他自知之明、善于思考、不偏听偏信，能深入反思，不为溢美所惑。　3. 邹忌不直接指责齐王，而是先讲自己比美的亲身经历，说明自己也受蒙蔽，再从自己的经历出发，把妻私臣、妾畏臣、客求臣类比为宫妇左右私王、朝廷之臣畏王、四境之内求王，自然得出"王之蔽甚矣"的结论，这种方法叫类比说理、现身说法。　4. 前面三层类比，都是铺垫，最后直接点出结论"王之蔽甚矣"。层层递进、水到渠成，含蓄委婉，让齐王自己明白，不抵触，易接受。　5. 结果：齐王欣然接受谏言，下令广开言路、悬赏纳谏，经过"门庭若市→时时而间进→虽欲言，无可进者"，最终政治清明，燕、赵、韩、魏都来朝见，"战胜于朝廷"。原因：齐王广开言路、纳谏除弊，政治修明，不用对外用兵就使各国臣服，所以叫"战胜于朝廷"。　6. 邹忌成功：一是邹忌善于思考、有自知之明，懂得类比讽谏的说话技巧，现身说法委婉说理；二是齐威王是开明君主，虚心纳谏、闻过则喜、勇于改革。二者缺一不可，邹忌善讽是前提，威王肯纳是关键。
语言积累
一、1. 服，名词作动词，穿戴。　2. 面，名词作状语，当面。　3. 美，形容词意动用法，认为……美。　4. 私，形容词作动词，偏爱。　5. 闻，动词使动用法，使……听到。
二、1. 朝：早晨；公共场所（市朝，指集市市场）；朝见。　2. 之：结构助词，的；主谓之间取消独立性；代词，指徐公；代词，这件事（比美这件事）。
写法探究
1.（1）三问三答：邹忌三问，妻、妾、客各一答。（2）三比：妻私我→宫妇左右莫不私王；妾畏我→朝廷之臣莫不畏王；客求我→四境之内莫不有求于王。（3）三赏：面刺上赏，上书中赏，谤讥下赏。（4）三变：令初下门庭若市，数月之后时时而间进，期年之后无可进者。好处：结构整齐，条理清晰，前后呼应，层进有序，主题突出。
2. 本文用简洁对话展现人物情态，妻的偏爱、妾的畏惧、客的逢迎都通过简短对话呈现出来，言简意赅、生动传神，省去了大量笔墨却情态毕现。
3. 这种写法叫类比讽谏（用小事比大事，现身说法）。好处：由己及君、由家事到国事，由浅入深，说理委婉不刺耳，使被劝说者易于接受，比直接指责更容易达到劝谏目的。
课堂练习
1. B（A"期"读 jī，不读 qī；C邹忌的邹读 zōu，D"间"读 jiàn，不读 jiān；只有B正确。）
2. D（"谤讥"在文中是"指责议论君王的过失"，不是今义"诽谤、恶意诋毁"，D解释错误。）
3. C（A服名词作动词；B美形容词意动；D闻动词使动；只有C无活用。）
4. C（邹忌讽齐王，是为了让齐王除蔽纳谏、让齐国强大，不是因为齐威王不能纳谏而故意讽刺，C表述错误。）
5. C（本文详写邹忌比美、邹忌讽谏，略写齐王纳谏和纳谏后的结果，C说"详写邹忌比美，略写邹忌讽谏"错误。）
6.（1）我和城北徐公相比，哪一个更美？（2）我的妻子认为我美，是因为偏爱我。（3）从这件事看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。（4）能够在公共场所指责议论（我的过失），让我听到的，得下等奖赏。（5）满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。（6）这就是人们说的，在朝廷上就战胜了其他国家。）
7.（1）运用了类比说理（家事喻国事）的方法。邹忌先说自己"臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公"，然后说"今齐地方千里……四境之内莫不有求于王"，由己推君，自然得出结论，说理委婉。（2）收束前文的三层类比，点出讽谏的结论，点明主旨，开门见山却不唐突。（3）邹忌从自身经历谈起，现身说法、由浅入深，说理委婉，让齐王乐于接受，体现了高超的讽谏艺术。
8.（1）君美甚，徐公何能及君也；徐公何能及君也；徐公不若君之美也。（2）私我也；畏我也；欲有求于我也。（3）群臣吏民能面刺寡人之过者；能谤讥于市朝。（4）群臣进谏，门庭若市；时时而间进；虽欲言，无可进者；燕、赵、韩、魏闻之；战胜于朝廷。
9. 邹忌可贵品质：①有自知之明，不被表面的赞美冲昏头脑；②善于反思、勤于思考，能从日常小事悟出治国大道理；③忠于国家、关心国事，勇于进谏；④讲究进谏技巧，说话委婉，让君王容易接受。（写出三点即可）
10. 示例：邹忌的讽谏艺术告诉我们，在人际交往中，给人提意见或建议要讲究方式方法。我们日常提意见时，常常直来直去，容易引起对方反感，达不到效果；而像邹忌那样，从自己说起、用小事类比、委婉说理，既不伤害对方，又能让对方明白道理，更容易被接受。同时，作为被提意见的一方，我们也应该像齐威王那样，虚心接受意见、闻过则喜，这样才能不断进步。这种说话艺术和从善如流的态度，在今天同样重要，值得我们学习。（结合实际，言之成理即可）

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