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Unit 5 Section A (Grammar Focus-3d) 教案
—— Fun Clubs（人教版七年级上册 2026-2027学年）
课题 Unit 5 Fun Clubs 学科 英语
年级 七年级 教材版本 人教版
课时 第二课时 课型 语法课
教学方法 归纳教学法、任务型教学法、合作学习法 教学用具 多媒体课件、录音机
教学目标 语言能力：掌握 ability、paint、climb、more 等词汇（课本 p.54-55）；归纳并运用含情态动词 can 的一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句及其答语。文化意识：在采访与报告中欣赏他人长处，学会取长补短。思维品质：通过观察例句自主归纳语法规则，发展对比与归纳能力。学习能力：借助语篇填空在语境中验证语法规则，用表格梳理句型体系。
教学重难点 重点：Can + 主语 + 动词原形… 句型及其肯定/否定回答；What can you do 特殊疑问句（课本 p.54-55）。难点：and 与 or 在肯定句、否定句和选择疑问句中的区分；主语为第三人称时的问答转换。
一、教学过程
Step 1 Warm-up（4 min）
T: Work in pairs: Can you swim / paint / play the drums / speak English
Ss: A: Can you / she / he / they… B: Yes, I/she/he/they can. / No, I/she/he/they can't.
Pair work 复习 Can you… 问答
【过渡语】以双人问答复现上节课句型，为语法归纳积累例句。
Step 2 Grammar Focus 句型观察（7 min）
T: Read the Grammar Focus and find: 在 Can… 句型中，情态动词 can 有没有人称和数的变化？（p.54-55）
Ss: 观察例句后发现：can 没有人称和数的变化，主语是 I / she / he / they 时形式相同。
Grammar Focus 呈现与观察（课本 p.54-55）
【知识点】can 是情态动词，表示「能够；会」，后接动词原形，不随主语变化。
Step 3 句型归纳（探究·导学）（5 min）
T: 归纳：Can + 主语 + 动词原形 + 其他 肯定回答 Yes, 主语 + can. 否定回答 No, 主语 + can't. 特殊疑问句 What + can + 主语 + do （p.55）
Ss: 完成结构填空并齐读句型卡。
can 句型结构归纳
【易错提醒】can 后必须接动词原形：不能说 He can speaks English，应为 He can speak English；否定回答用 No, he can't，不用 doesn't。
Step 4 3a 匹配造句（6 min）
T: 3a Match the two parts to make sentences. Then make more sentences with can.（p.55）
Ss: 匹配：1.A fish can swim. 2.A duck can fly. 3.A parrot can speak. 4.A dog can run fast. 5.A cat can climb trees. 再仿写 A monkey can… / My sister can…
3a 动物能力匹配并仿写（课本 p.55）
【过渡语】在趣味语境中巩固 can + 动词原形的陈述句。
Step 5 3b 语篇填空（7 min）
T: 3b Complete the passage with the words in the box.（p.55）
Ss: 核对：My best friend is Linda. She is good at so many things! She can speak English, French, and some Chinese; I can't speak French, but I'd like to learn. Linda can play the guitar and the violin too. She can play ping-pong and tennis. She can even make delicious cakes!
3b 完成介绍 Linda 的语篇（课本 p.55）
【知识点】be good at 擅长；even 甚至，强调超出预期；I'd like to learn（承前省略 to speak French）。
Step 6 3c 采访与报告（6 min）
T: 3c Interview your classmates and tick can or can't. Then give a report.（p.55）
Ss: 四人小组互访后汇报：Linda can sing, but she can't dance…
3c 采访同学并在表格勾选后作报告（课本 p.55）
【过渡语】采访—记录—报告三步把语法点转化为真实交际任务。
Step 7 词汇与辨析（探究·导学）（5 min）
T: 讲解：climb mountains / climb trees（p.55）；more 更多（many/much more）；show sb. sth.；and 与 or 的区别。
Ss: 记录并各造一句。
climb / more / show / and 与 or 辨析
【句型剖析】and 用于肯定句（Tom and Jack can play soccer well）；or 用于选择疑问句和否定句：Can you sing or dance / My sister can't play basketball or soccer.——否定句中「和」用 or 不用 and。
【句型剖析】show sb. sth. = show sth. to sb. 给某人看某物：Can you show me your new iPad / Come and show us.
Step 8 Summary 与训练·评价（3 min）
T: 小结：can 三种句式（一般疑问、特殊疑问、选择疑问）。完成句型转换：I can play chess. → Can you play chess She can speak Chinese. → She can't speak Chinese. We want to join the English club. → What club do you want to join （划线提问）
Ss: 独立完成 5 题句型转换与 4 题选词填空（chess / to join / or / stories），互批订正。
课堂小结与句型转换练习
【过渡语】名言收束：Well begun is half done. 良好的开端是成功的一半。
二、板书设计
Key Vocabulary Grammar Focus Useful Expressions
ability / paint climb / climb mountains more / many more
Can + 主语 + 动词原形… What can + 主语 + do 肯定句 and / 否定句·选择疑问句 or
—Can you… —Yes, I can. / No, I can't. Can you sing or dance —I can sing. show sb. sth. = show sth. to sb.

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