资源简介

(共34张PPT)
第二单元 玩转游乐场
（大象版）五年级
上
下落的物体
第4课
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道地球表面的物体都会受到竖直向下的重力作用：了解任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。
科学思维：通过探究物体下落的原因实验，对比不同物体下落现象，推理重力对物体的作用规律，理解接触力和非接触力。
探究实践：完成轻重物体下落的实验，规范观察、记录下落现象，自主分析实验结论，帮助学生树立发现他人的观点更有道理。
态度责任：尊重实验现象、如实记录结果，养成实证求真的科学态度；了解重力在生活、航天中的应用，体会科学的普遍性。
新知导入
02
金黄的树叶随着风轻轻地飘落
新知导入
02
为什么我在滑梯上会向下滑而不会向上滑？
看！向上抛起的小球又落下来了。
我弹跳起来之后也会落下来。
探究新知
03
问题与假设
是什么原因导致物体下落的？结合我们的日常生活经验和已有知识，说说自己的假设。
我认为物体下落是物体的本性，就好像地面是它的家，离开了家要回家一样……
我同意，如果物体都向上跑，那地面上不就什么都没有了？
探究新知
03
问题与假设
我认为物体下落是因为它受到了向下的力。
是什么原因导致物体下落的？结合我们的日常生活经验和已有知识，说说自己的假设。
对，就像铁被磁铁吸引一样……
探究新知
03
探究与结论
基于自己的假设，搜集更多的事实证据，向同学说明自己假设的依据与合理性。
不管是踢毽子、扔纸飞机、投篮球，还是放水火箭，它们飞起来后总会落回地面，通过归纳法我们可以推测所有物体的本性都是这样的……
探究新知
03
探究与结论
棉线
曲别针
磁铁
安全剪刀
……
材
超
市
料
棉线 曲别针 磁铁 安全剪刀
设计实验方案，证明自己的假设。
探究新知
03
探究与结论
探究物体下落的原因实验方案
实验材料：
棉线、曲别针、磁铁……
实验步骤：
1.将棉线的一端固定在桌面或其他物体上，另一端系上曲别针。
2.用磁铁吸引曲别针，使曲别针竖立悬空于桌面之上。
3.移走磁铁，观察曲别针向哪个方向运动。
……
设计实验方案，证明自己的假设。
探究新知
03
探究与结论
设计实验方案，证明自己的假设。
用磁铁靠近曲别针时，曲别针能被拉起悬空，说明它被磁铁吸引了；当磁铁远离曲别针时，曲别针落了下来，这说明……
通过查阅资料等方式搜集更多的证据，并与同学交流。
探究新知
03
探究与结论
宇宙中任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。地面上物体所受的重力，就是地球对这个物体的吸引力。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯滑下，雨水往下落……这都是由于物体受到了地球的吸引力。
我收集到的有关地球吸引力的资料说明，地球不接触物体就能对物体产生吸引力……
探究新知
03
小贴士
探究新知
03
探究与结论
根据我们搜集到的证据，和同学进一步交流、讨论或者相互辩论，看能否说服有不同观点的同学。
妙妙收集的资料让我明白了物体受到的重力是怎么回事……
因为没找到哪个物体对下落的物体施加力的作用，所以我认为下落是物体的本性。究究的实验让我明白，地球可以像磁铁一样不接触物体也能对物体施加力的作用。
探究新知
03
小贴士
如果发现他人的观点更有道理，也要勇于放弃自己错误的观点。放弃错误的观点并不是“输”，而是找到了更可靠的观点。
探究新知
03
探究与结论
任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。
地球不接触物体就能对物体施加吸引力。
地球对地面物体的这种吸引力就是物体受到的重力。
探究新知
03
探究与结论
弹力、浮力等需要物体相互接触才能产生称为接触力。
探究新知
03
探究与结论
想一想，我们学过的力哪些是接触力？哪些是非接触力
接触力
弹力、浮力……
拉力、摩擦力、推力
探究新知
03
小贴士
接触力是相互接触才会产生力作用。
比如压弹簧产生弹力、浸在水里受到浮力。
探究新知
03
探究与结论
磁铁不需要接触就能吸引铁和镍，或者与其他磁铁相互吸引或排斥，地球不需要接触就能对物体施加重力作用，因此磁力和重力都是非接触力。
探究新知
03
探究与结论
想一想，我们学过的力哪些是接触力？哪些是非接触力
非接触力
磁力……
重力
探究新知
03
小贴士
非接触力是不用相互接触也能产生力的作用，如磁铁隔空吸铁、地球隔空往下拉物体。
发现反例往往是完善正确观点、推翻错误观点或论据的突破口。
探究新知
03
反思与评价
探究新知
03
小贴士
反例就是和某个观点、结论说法相矛盾的例子，能够证明这个观点不一定对、或者直接证明观点错误的事例。
观点或论据 反例
人会顺着滑梯下滑，抛起的小球最终会下落，所有的物体最终都会下落，所以下落物体的本性 氢气球会上升，压入水底的泡沫塑料板也会自己浮上来，是因为受到空气和水的浮力，所以下落不是物体的本性，而是物体受到了重力
推力、拉力、浮力、摩擦力都需要物体相互接触才能产生作用，所有的力都是这样
在本课的探究过程中，针对不同的观点和论据，我们可以找出哪些反例
探究新知
03
反思与评价
磁铁隔着一段距离就能吸引曲别针，说明有的力不需要物体相互接触也能产生作用。
只有重的物体会下落，轻的物体不会下落。
羽毛很轻，也会因为受到地球重力向下飘落。
……
一、判断对错（正确的打 ，错误的打 。）
1、我认为物体下落是因为它受到了向下的力。（ ）
2、用磁铁靠近曲别针时，曲别针能被拉起悬空，说明它被磁铁吸引了。 （ ）
3、地球只能接触物体才能对物体产生吸引力。 （ ）
4、因为我们站在地球上会受到重力，所以磁力是非接触力, 重力是接触力。 （ ）
5、宇宙中任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。地面上物体所受的重力，就是地球对这个物体的吸引力。 （ ）

课堂练习
04




二、选择题
1.不管是踢毽子、扔纸飞机、投篮球，还是放水火箭，它们飞起来后总会落回地面，通过（ ）我们可以推测所有物体的本性都是这样的。
A.理想模型法
B.控制变量法
C. 归纳法
课堂练习
04
C
二、选择题
2.物体下落的根本原因是（ ）
A. 地球的重力
B. 空气的推力
C.风的力量
课堂练习
04
A
二、选择题
3. 我们知道，发现（ ）往往是完善正确观点、推翻错误观点或论据的突破口。
A. 正例
B.实验验证
C.反例
课堂练习
04
C
二、选择题
4. 推力、拉力、浮力、摩擦力都需要物体（ ）才能产生作用，这些都是接触力。
A.不用接触
B.相互接触
C. 没有办法确定
课堂练习
04
B
下落的物体
任何两个具有质量的物体之间都存在相互吸引力。
地球不接触物体就能对物体施加吸引力。
地球对地面物体的这种吸引力就是物体受到的重力。
板书设计
05
根据生活经验找出观点“推力、拉力、浮力、摩擦力都需要物体相互接触才能产生作用，所有的力都是这样”的反例。
作业布置
06
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