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(共35张PPT)
语文 四年级 上册
麻 雀
15
第一课时
第二课时
麻雀，小型鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫等。有的地区叫家雀儿（jiā qiǎor）。
你认识图中的小动物吗？
第一课时
屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。
主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。
有感情地朗读课文，随文画出容易读错的字。
学认字
嗅觉 无可奈何 拯救
嘶哑 牺牲 庞大
xiù nài zhěnɡ
sī yǎ xī shēnɡ pánɡ
猛
奈
量
烈
浑
躯
掩
牺
牲
嗅
庞
强
考考你们，没有拼音，你能读准吗？
学写字
默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。
这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
整体感知
回顾在上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
起因
经过
结果
1
2
3
4
5
6
7
老麻雀
拯救
逼退
小麻雀
猎狗
攻击
（经过）
（结果）
(起因)
根据示意图梳理课文结构。
梳理课文结构
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。
事情的经过：老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。
事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
xiù dào
měng liè
páng dà
xī shēng
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
wú kě nài hé
（ ）
嗅 到
猛 烈
牺 牲
无 可 奈 何
庞 大
yǎn hù
（ ）
掩 护
一、看拼音，写词语。
课堂演练
二、根据课文内容填空。
这篇课文围绕( )写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想( )小麻雀，老麻雀在猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的故事。
麻雀
吃掉
奋不顾身
保护
初读这篇课文，我们真切地感受到了伟大的母爱。下节课我们继续看老麻雀是如何奋不顾身地保护小麻雀、勇敢地与猎狗搏斗的。
课文小结
说一说：文中讲了小麻雀、老麻雀、猎狗几个角色之间的什么故事。
第二课时
复习导入
起因：猎狗攻击小麻雀
经过：老麻雀保护小麻雀
结果：猎狗退缩
自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。
互动课堂
起因部分
猎狗发现了什么野物？
“呆呆地”“无可奈何”写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。
设置悬念。
经过部分
“走近”“嗅了嗅”“张开”
“露出”等一系列描写猎狗动作的词语，突出了此时小麻雀的处境十分危险。
“像一块石头似的落在猎狗面前” 表现了老麻雀的勇气和胆量。“挓挲起全身的羽毛”说明老麻雀心里很紧张，充分表现了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。
“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还是尽力用尖叫保护自己的孩子。
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物，从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀勇敢、无畏的精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。
结果部分
猎狗可能是没有想到老麻雀居然有勇气和自己搏斗，缺乏心理准备，所以退却了；也可能是被老麻雀的这种伟大的母爱深深地感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
给关键词句归类
看到的：___________________________
听到的：___________________________
想到的：___________________________
小组合作
看到的：动作、姿态
猎狗：慢慢地走近；嗅了嗅；张开大嘴；露出锋利的牙齿；慢慢地，慢慢地向后退。
小麻雀：呆呆地站在地上；无可奈何地拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前；挓挲起全身的羽毛；浑身发抖。
老麻雀：绝望地尖叫；发出嘶哑的声音。
听到的：声音
猎狗：好像嗅到了前面有什么野物；没料到老麻雀会有这么大的勇气。
老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想到的
思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。
观看小鸭子跟随鸭妈妈过马路的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来。
小练笔
点击图片，播放视频
小鸭子过马路
在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。
一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则紧跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气……
鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还
不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：
“孩子们,快跟上,不要掉队!”
示例
老麻雀的奋不顾身是如何让我们感受到母爱的伟大的，同学们也一样在爱的包围中健康成长着。
课文小结
老麻雀
拯救
逼退
小麻雀
猎狗
攻击
（经过）
（结果）
(起因)
梳理结构
这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到猎狗想( )小麻雀，老麻雀在猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的故事，表现了（ ）。
麻雀
吃掉
奋不顾身
保护
概括主题
母爱的伟大
1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。
（ ）

2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（ ）
一、判断下面的句子是不是比喻句。
√
×
课堂演练
掩护 保护
1.我们要（ ）小动物。
2.老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。
搏斗 战斗
3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（ ）。
4.一场激烈的（ ）打响了。
二、选词填空。
保护
搏斗
掩护
战斗
三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说什么？
小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。
老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。
把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。
课后作业

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