资源简介

(共24张PPT)
生物圈
海平面
10千米
10千米
大气圈的下层
水圈
岩石圈的上层
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生物圈是一个统一的
整体
生物圈是最大的生态系统
在自然界中，各种生物之 间存在着直接或间接的食物关系。
苏科版生物学七年级上册
3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系
(第1课时)
学习目标
1.通过分析农田生态系统，概述不同生物之间通过捕食关系形成食物链和食物网。
2.学会绘制食物链（网）的基本方法，通过交流讨论，提高分析问题，解决综合问题的能力
3.运用图示或模型表示生态系统中生物成分之间的营养关系。
学习重点
建立并完善食物链的概念，掌握食物链的正确表示方式
学习难点
食物链的正确表示方式，认同食物链（网）是在生态保护中的作用
观察图3-9，你知道图中这些生物谁吃谁吗？
以小组为单位，进行下面的活动。参考P62-63的相关内容。
食物链
将稍微厚些的纸剪成边长为2~3cm的正方形卡片，分别在上面写上这6种生物的名称，每种卡片多准备几张。再准备一些胶水或回形针。按照吃与被吃的关系将相关生物用带箭头的纸条连起来。
例如：
提示：按照吃与被吃的关系将被吃的生物排在前面，吃它的生物排在后面，箭头必须指向后面的生物
食物链
青草
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
青草
鸡
鹰
蝗虫
鸡
青草
鹰
（1）生物之间的食物关系连在一起，像什么？
（2）用你自己的话说一说，什么是食物链？
讨论
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。
食物链
请同学们观察下面几条食物链，讨论并回答下列问题。
(1).通常一条食物链中的起点生物是什么？这类生物属于生态系统的什么成分？
(2).食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据动物所吃的食物不同，可以将它们分成哪几类？
（3）在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？
绿色植物
生产者
消费者
植食性动物、肉食性动物和杂食性动物
1、吃与被吃关系 2、物质和能量流动的方向
青草
蝗虫
青蛙
蛇
鹰
青草
鸡
鹰
蝗虫
鸡
青草
鹰
食物链
归纳食物链的特点
1.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_________。
2.位于第2个环节的生物通常是__________，是生态系统中的_____________。
3.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的__ _____。
4.一条食物链一般包括__________环节。食物链的终点生物是最高级的 。
5.食物链只包括 和 ；不包括 也不包括阳光等 ；
绿色植物
生产者
植食性动物
消费者
肉食性动物
消费者
3—5
消费者
食物链
生产者
消费者
分解者
非生物部分
书写食物链的注意点
1.起点是生产者，相邻两个环节之间符合吃与被吃的关系。
2.将被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，终点是最高级的消费者。
3.箭头向右。（箭头方向代表物质和能量的流动方向）
一条食物链一般包含3~5个环节。如果食物链所包含的环节较少，食物链就简单；反之，食物链就复杂。
例如，小麦→田鼠→鹰，这条食物链包含了3个环节，是一条简单的食物链。
青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰，这条食物链包含了5个环节，是一个比较复杂的食物链。
食物链
树
蝉
螳螂
黄雀
写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的完整的食物链
食物链
食物网
你能否换一种形式将农田生态系统3条食物链表示出来呢？
1.青草→鸡→鹰
2.青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
3.青草→蝗虫→鸡→鹰
DIY:
1、拿出农田生态系统中的三条食物链；
2、将三条食物链中的相同生物重叠；
3、观察这些食物链形成了怎样的结构， 如果食物链更多呢？
鹰
鸡
蛇
青蛙
蝗虫
青草
食物网
1、什么是食物网？
相同点
1、内容上都表示生态系统中各种生物之间的食物关系；
2、都是由生产者和消费者组成，没有非生物成分和分解者
区别：
表示生态系统中各种生物之间的食物关系形式不同，一个是链状，一个是网状。
在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系______条食物链彼此交错链接，形成_____________（food web）。
多
食物网
2、食物链和食物网有何区别？
食物网
1.植物→兔→鹰
2.植物→兔→狐
3.植物→田鼠→狐
4.植物→田鼠→鹰
5.植物→田鼠→蛇→鹰
1.该食物网中有几条食物链？
5条
食物网
3、此食物网若要构成一个完整的生态系统，除图所示成分外，还缺少的是_________________________
非生物成分和分解者
2.该食物网中鹰和田鼠；鹰和蛇分别是什么关系？
鹰和田鼠是捕食关系；鹰和蛇既是捕食关系，又是竞争关系
食物网
4.如果这个生态系统中的植物全都枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？其他生物会受到影响吗？
最先受影响的动物是兔和田鼠，其他生物的生存也会受到影响。
食物网
5.由于人的捕杀，田鼠的数量骤减，这个生态系统中其他生物的数量会发生什么变化？
短时间内，植物会增多，狐、蛇和鹰会减少。
在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节上的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失，就会使这个食物链中断，导致捕食这种生物的生物数量锐减，甚至消失，从而影响其他食物链或整个食物网，进而危及生态系统的平衡与稳定。
食物链和食物网
食物链：
食物网：在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系， 多条食物链彼此交错链接，形成食物网。
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
概念
1.食物链从生产者(绿色植物)开始；终点是最高级的消费者。
2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者，也不包括阳光等非生物部分；
3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向。
注意事项：
生物防治：利用天敌防治有害生物的方法
阅读教材P67页，回答问题
1、什么叫生物防治？
2、利用昆虫防治农业害虫，主要有哪两种方法？
（1）捕食性昆虫
（2）寄生性昆虫
3、生物防治有什么优点？
有效地减少害虫的危害，减少农药的使用和残留，保护生态环境和保障农作物质量
生物防治
森林医生
农田卫士
1．在一个池塘里，鲫鱼既吃水草，又吃螺蛳等小生物；草鱼吃水草，乌鱼吃鲫鱼、草鱼苗。下列能正确反映该池塘中的食物链的是(　　)
A．水草→鲫鱼→乌鱼 B．水草←草鱼←乌鱼
C．螺蛳←鲫鱼←乌鱼 D．螺蛳→鲫鱼→乌鱼
A
2．下列四个选项中，能正确表示食物链的是(　　)
A．阳光→草→牛→虎 B．鼠→蛇→鹰
C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．草→兔→鹰
D
3.“梁上有双燕,翩翩雄与雌……青虫不易捕,黄口无饱期……须臾十来往,犹恐巢中饥”描写了家燕“生儿育女”的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是
A.青虫→家燕 B.植物→ 青虫→家燕
C.青虫←家燕 D. 植物←青虫←家燕
4.以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是（　　）
A．鹬蚌相争，渔人得利：蚌→鹬→人
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼
C．草尽狐兔愁：草→兔→狐
D．螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
B
C
5．在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被鹰和狐捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物与生物之间是(　　)
A．多种多样的 B．相互制约的 C．谁也离不开谁 D．不断进化的
B
6．如图是某草原生态系统食物网示意图，某同学据图书写了四条食物链。下列有关叙述不正确的是(　　)
A
A．鹰→蛇→鼠→草 B．草→鼠→鹰
C．草→鼠→狐 D．草→鼠→蛇→鹰
解析：食物链的起点是生产者，后面依次是各级消费者，中间用箭头连接，箭头由被捕食者指向捕食者，A项中的箭头方向反了。
(1)该生态系统的生产者是 .
(2)写出该生态系统中的食物链。
　　　
(3)该生态系统的生物成分还应包括细菌和真菌,它们属于 .
7.某学校生物学兴趣小组的同学们调查某池塘生态系统的部分生物及其体内食物成分,记录见下表。请据表回答问题。
小球藻
小球藻→ 水蚤→小鱼→大鱼
小球藻→ 河蚌
分解者
小球藻→ 水蚤→河蚌　
再
见(共18张PPT)
食物链和食物网
食物链：
食物网：在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错链接，形成食物网。
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
概念
1.食物链从生产者(绿色植物)开始；终点是最高级的消费者。
2.食物链只包括生产者和消费者；不包括分解者，也不包括阳光等非生物部分；
3.食物链的箭头指向捕食者，箭头所示方向为物质和能量流动的方向。
注意事项：
　　
“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，在生态系统中，各种生物都需要获取营养物质和能量进行生长、发育等各种生命活动，一切生命活动都伴随着物质和能量的变化，没有物质和能量变化就没有生命，也没有生态系统。
生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的呢？
苏科版生物学七年级上册
3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系
(第2课时)
学习目标
1.通过具体实例分析，阐明生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
2.运用图示或模型表示生态系统中生物成分之间的营养关系。
3.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
学习重点
生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递特点。
学习难点
有害物质会通过食物链不断积累
阅读P65-66，解决下列问题
1.写出图中隐含的食物链？
2.植物维持生命活动的能量来自哪里？
3.野兔如何获得维持生命活动的能量？它获得的能量又到哪里去了？
4.动物的最终食物来源是什么？
5.生态系统所需能量的最终来源是什么？能量沿着什么渠道流动？
6.能量能否全部传给下一个环节？
自主学习
物质和能量在食物链中的传递
1.写出隐含的食物链？
2.植物维持生命活动的能量来自哪里？
青草
野兔
狐狸
绿色植物维持生命活动的能量来自太阳。
植物是生产者，通过光合作用把太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
物质和能量在食物链中的传递
3. 野兔如何获得维持生命活动的能量？它获得的能量又到哪里去了？
4. 动物的最终食物来源是什么？
野兔获得的维持生命活动的能量来自它的食物，即植物（生产者）。 它获得的能量一部分用于自身生命活动所需，一部分通过粪便等排出物传递给分解者，一部分通过食物链传递给狐。
狐狸吃野兔，野兔吃绿色植物，所以动物的最终食物来源是植物。
物质和能量在食物链中的传递
5. 生态系统所需能量的最终来源是什么？物质和能量沿着什么渠道流动？
生态系统所需能量的最终来源是太阳能。物质和能量是沿着食物链逐级传递的。由于食物关系是不能逆转的，所以能量流动也不能逆转的，即单向流动。
6.能量能否全部传给下一个环节？
不能。由于绿色植物获得的大部分能量用于自身的各种生命活动，所以位于食物链第二环节的植食性动物仅能获得绿色植物光合作用很少的一部分能量，而位于第三环节的肉食性动物获得的能量更少。所以能量是不能全部传递给下一个环节的，能量在食物链（网）中的传递是逐级递减
物质和能量在食物链中的传递
能量流动方向
单向流动
从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物。
逐级递减。
能量在食物链（网）中的流动规律：
青草
野兔
狐狸
能量流动特点
绿色植物
植食性动物
肉食性
动物
逐级递减
能量金字塔
讨论：为什么处于食物链顶端的消费者，数量越少？
因为获得能量最少,生物数量越来越少.所以在食物链中，绿色植物数量最多，随着食物链延伸，生物数量越来越少
物质和能量在食物链中的传递
讨论： 由于人为大量捕杀，造成野兔数量骤减，在这个生态系统中，短时间内其他生物的数量会发生什么变化？根据能量在食物链中流动的原理，解释为什么会出现这样的变化。
随着野兔数量的骤减，狐狸的数量也会减少，因为狐狸的食物和能量来源减少了；植物的数量会增多，因为植食性动物减少了。
有害物质会通过食物链不断积累
水俣病
此病是由该市一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，硅藻等浮游植物→食硅藻的昆虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫。鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。
生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的，如果人类排放有害物质进入生态系统，那么有害物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的多种生物，最终可能会威胁人类自身 。
生态系统中物质循环和能量流动
生态系统中的物质和能量是沿着 流动的
生态系统中能量是沿着食物链
.
所有生物生命活动能量的最终来源是 .
当某些有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，沿着食物链逐级流动、逐级 .
生态系统的物质沿食物链(网):
　　　　流动。
循环
太阳能
食物链和食物网
单向流动、逐级减少
增多
拓展提升
1、食物链中有机物（能量）含量
生态系统中能量是沿着食物链单向流动、逐级减少
有机物含量
如甲乙丙丁四种生物能量关系如图所示，请写出该食物链： 。
丙→丁→乙→甲
2、食物链中有害物质变化
有害物质
当某些有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断积累，沿着食物链逐级流动、逐级增多
如甲乙丙丁四种生物含有有害物质关系如图所示，请写出该食物链： 。
甲→乙→丁→丙
拓展提升
3、食物链中生物的相对数量
数量最多的是生产者，最少的是最高级消费者。
如甲乙丙丁四种生物相对数量关系如图所示，请写出该食物链： 。
丙→丁→乙→甲
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02
以“甲→乙→丙”为例：
a. 短时间：如果乙减少，则甲增加，丙______。
b. 长时间：如果乙减少，则甲先_______后______， 丙先减少再增加。
减少
增加
减少
4、食物链中生物的数量变化关系
1．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物形成一条食物链，图表示这四种生物体内某种农药的含量。这条食物链是（　　）
A．甲→乙→丙→丁
B．乙→甲→丁→丙
C．丙→丁→甲→乙
D．丁→丙→乙→甲
2．如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物内的有机物相对含量。下列说法正确的是（　　）
A．该食物链可表示为甲←丙← 乙←丁
B．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
C．丙是生产者，乙、甲、丁是消费者
D．若丙的体内有害物质最多。
B　
C
　
3. 如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（ ）
A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统
B．图中包含4条食物链
C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的
D．若该生态系统被重金属污染，图中重金属积累最多的是鹰
4．某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们体内某一有害物质的相对含量如图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．该食物链可表示为乙→甲→丁→丙 B．该生态系统能量最终来源于乙
C．甲和乙是生产者，丁是消费者 D．丙是该生态系统中的分解者
D　
A　
(1)图中属于生产者的是　　　　,数量最多的生物是　　　；数量最少的生物是　　　　。
(2)直接以植物为食的消费者是　　　　。
5. 如图表示某草原生态系统中的食物关系，请分析并回答问题。
（３） 该图中共有 　5　 条食物链，这些食物链彼此交错构成 　食物网　 。
5　
食物网　
草　
草　
鹰　
兔、鼠　
（４） 若要表示一个完整的生态系统，则图中还缺少的成分是 　分解者　 和非生物 成分。写出图中最长的食物链: 。
（5）如果大量捕杀狐,那么鹰的数量在一定时间内将先　叶绿体　 。
分解者　
(6)在该生态系统中,与鼠有直接关系的生物是 ，与鼠有间接系的生物是 。
增多　
草、狐、蛇、鹰　
兔　
草→鼠→蛇→鹰
再
见

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