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(共18张PPT)
2 雾和云
第二单元《水循环与天气》
情境引入
图片展现了什么天气现象？
情境引入
我们在什么时间、什么地方见过雾？
秋冬/早上
山腰/山顶
问题与假设
雾是怎样形成的？雾的形成与水的三态变化有关吗？
探究与结论
小组讨论：设计实验模拟雾的形成。
1.需要哪些器材，分别模拟什么？
2.需要控制哪些条件？怎样控制？
模拟雾的形成
冰块
玻璃杯
温水
冷水
取冰夹
温水
模拟自然界中的水遇热蒸发形成大量水蒸气。
杯口上方冰块
模拟水蒸气上升后遇冷凝结的过程。
模拟雾的形成
探究与结论
模拟雾的形成
注意事项：
1.反复将冰块移走再放上，观察并记录杯口发生的现象。
2.用取冰夹取冰块时小心掉落。
温水
冷水
探究与结论
模拟雾的形成
放冰块后 移开冰块后
温水杯
冷水杯
雾的形成模拟实验记录表
冰块周围产生一层像“雾”一样的物质
“雾”消失
没有什么变化
没有变化
探究与结论
对比分析实验现象，说一说雾是怎样形成的？
实验结果 实验条件 形成雾 移开冰块 放上冰块后 温水杯
冷水杯
没有形成雾 移开冰块 放上冰块后 温水杯
冷水杯
水蒸气（温水）与遇冷（冰块）是雾形成的两个基本条件。
探究与结论
小组合作，绘制流程图，解释雾是怎样形成的？
水
水蒸气
小水滴（雾）
蒸发
冷却凝结
探究与结论
雾的形成与水的三态变化有关吗？
水
（冰）
温度
探究与结论
雾是怎样形成的？
探究与结论
雾是怎样形成的？
地球上的水在太阳光照射下，不断从海洋、湖泊、河流、陆地表面蒸发，变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了雾。
探究与结论
反思与评价
回顾我们的探究过程，说说我们是如何研究雾的成因的。
依据的结论
检验的前提
科学原理
构造符合推理前提的条件
推测的结果
推测可能出现的现象
猜想假设
设计模拟实验
.......
回顾我们的探究过程，说说我们是如何研究雾的成因的。
依据的结论 符合结论的前提条件 推测雾的形成过程
温度影响水变成水蒸气。其他条件相同时，温度越高，水越容易蒸发。
温度影响水蒸气变成水。其他条件相同时，温度越低，水蒸气凝结成水的速度越快。
温水比冷水的温度高。
冰块比周围的空气温度低。
用温水，就会有更多的水蒸气跑到空气中。
用冰块，水蒸气更容易遇冷凝结成小水滴。
反思与评价
根据雾的形成，和同学们交流、推测云是如何形成的。
云其实就是高空中不接触地面的雾。它同雾的成因是一样的，也主要由小水滴和小冰晶组成。
应用与迁移
阅读与新知
层状（层） 块状（积） 丝条状 有雨
高云族（卷） （6000-18000m） 卷层云 卷积云 卷云
中云族（高） （2000-6000m） 高层云 高积云
低云族（层） （<2000m） 层云 层积云 雨层云
直展云族 （0-10000多米） 积云 积雨云

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