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(共13张PPT)
《浑盖之争中的推理与验证》
反思单元
阅读
阅读故事，思考：
①故事中涉及了哪些科学观点？
②这些观点是如何运用逻辑推理和事实证据进行争论的？
阅读
盖天说
浑天说
浑盖之争 逻辑推理和事实证据
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盖天说
浑天说
能够解释北极星固定不变、天体东升西落等现象
能对日月星辰东升西落、昼夜变化的现象进行解释。
制定历法
制定的历法与实际天象更契合
太阳是随着天盖运转而远去的，太阳的北半部分距离我们更远，所以日落时应该是北半部分先消失。
太阳随天球转动而没入地下时，应该是下半部分先消失。
阅读
我们看到的情况更符合哪个学说的观点？
浑天说
反思
我们是如何通过“演绎与检验”验证“蒸发面积越大，水蒸发得越快”的结论的？
反思
我们是如何通过“演绎与检验”验证“蒸发面积越大，水蒸发得越快”的结论的？
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平展晾晒的衣服先被晒干。
平展地晾晒衣服干得更快。
反思
①待验证的假设或结论
②具体条件
③演绎预测
④验证预测
⑤判断原来假设或结论的正确性
反思
我们是如何通过“演绎与检验”验证“光在空气中沿直线传播”的结论的？
反思
我们是如何通过“演绎与检验”验证“光在空气中沿直线传播”的结论的？
我们观察到光屏上形成一个烛焰倒立的像
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反思
尝试梳理、填写自己的“演绎与检验”五瓣花。
拓展
“探究霜的形成”
任务：小组制订霜的形成模拟实验方案
我的假设：当空气中的水蒸气遇到特别冷的物体时，可以直接变成冰。
实验材料：易拉罐、食盐、碎冰、温度计……
实验步骤：
①在易拉罐里放一些碎冰，再倒入一些食盐，模拟冬季比较冷的物体。
②用温度计测量易拉罐罐内实时温度并记录。
③把易拉罐放在潮湿的毛巾上（周围空气中的水蒸气比较充足），观察易拉罐的
外壁发生的现象。
“探究霜的形成”
【依据的结论或观点】水蒸气在特别冷的时候可以直接变成冰。
【具体条件】在易拉罐里放一些碎冰，再倒入一些食盐，可以形成特别冷的条件；把易拉罐放在潮湿的毛巾上，可以提供充足的水蒸气。
【预测】空气中的水蒸气遇到易拉罐可以直接结成冰。
【实验结果】_____________________________________________。
实验结果和预测（□符合 □不符合），我们的观点“水蒸气在特别冷的时候可以直接变成冰”是（□正确 □错误）的。
空气中的水蒸气遇到易拉罐可以直接结成冰。
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拓展

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