资源简介

(共16张PPT)
　 蒸发的快慢
体验单元《蒸发的快慢》
一、情境引入
海水中取盐
读图，你知道人们是怎样从海水中得到食盐的吗？
人们将海水引入蒸发池，利用日晒将海水中的水分蒸发到一定程度，再导入结晶池，继续日晒，食盐就被慢慢提取出来了。
二、问题与假设
从海水中提取食盐的过程中，怎样能使水蒸发得更快？
三、探究与结论
以小组为单位，任选一个研究主题，设计实验方案并进行实验验证。
研究问题1：温度高低和水蒸发快慢有什么关系？
研究问题2：空气流动快慢和水蒸发快慢有什么关系？
研究问题3：蒸发面积大小和水蒸发快慢有什么关系？
1.请针对我们提出的问题，制订研究计划，检验我们的假设是否成立？
三、探究与结论
材料超市：
酒精灯
铁勺
胶头滴管
玻璃片
手套
三、探究与结论
研究问题1：温度高低和水蒸发快慢有什么关系？
安全提示
规范使用酒精灯，并佩戴手套，防止灼伤。
三、探究与结论
研究问题2：蒸发面积大小和水蒸发快慢有什么关系？
水蒸发快慢研究计划
研究的问题 ：蒸发面积大小和水蒸发快慢有什么关系？
我的假设：蒸发面积大，水蒸发得快。
改变的条件：蒸发面积大小。
不改变的条件：温度、空气流动速度。
实验步骤：
1.分别在2个相同的玻璃板滴上相同量的水滴。
2.将其中1个玻璃板上的水滴摊开，再放在实验桌上。
3.观察哪个玻璃板上的水滴先变干。
三、探究与结论
研究问题3：空气流动速度和水蒸发快慢有什么关系？
水蒸发快慢研究计划
研究的问题 ：空气流动快慢和水蒸发快慢有什么关系？
我的假设：空气流动快，水蒸发得快。
改变的条件：空气流动速度。
不改变的条件：温度、蒸发面积大小。
实验步骤：
1.分别在2个相同的玻璃板滴上相同量的水滴。
2.用小扇子对其中1个玻璃板扇凉风，另1个玻璃板放在实验桌上。
3.观察哪个玻璃板上的水滴先变干。
三、探究与结论
2.观察记录
三、探究与结论
3.展示汇报
三、探究与结论
3.展示汇报
温度高低 蒸发面积大小 空气流动快慢 蒸发的快慢
温度高
蒸发快
面积大
蒸发快
空气流动快
蒸发快
相同
相同
相同
相同
相同
相同
三、探究与结论
4.根据大家的实验结果，我们能归纳出什么结论？
影响水蒸发快慢的因素包括温度、蒸发面积和空气流速等。水的温度越高、蒸发面积越大、空气流动得越快，水蒸发得越快。
三、探究与结论
5.依据我们归纳出的结论进行推测，要想加快从海水中晒取食盐的速度，我们应该怎样做？
蒸发池面积大一些，海水摊开的面积大，晒盐更快
蒸发池面积足够大
有风的时候空气流动速度较快
在有风的时候晒盐更快
三、探究与结论
人们在实际生产中加快晒盐速度的方法：
这些方法能验证我们的推测吗？
四、反思与评价
我们来认识一种重要的科学思维方法——演绎推理
演绎推理就是从一般性结论出发，结合相关的具体条件，预测事物将发生什么变化的过程。
依据本课的探究结论，预测谁晾晒的衣服干得更快，并进行实验检验。
四、反思与评价
实验结果和我们的预测是否符合？这能说明什么？
如果预测得到证实，说明我们所依据的一般性结论更可能是正确的，这是科学家检验科学假说的常用方法。

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