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(共18张PPT)
5 生态平衡
第四单元《食物与能量》
呼伦贝尔草原是我国最大的草原，那儿牧草丰茂，生物物种丰富，牛羊成群，是我国最大的牧业基地。呼伦贝尔草原上有哪些动植物？
问题与假设
呼伦贝尔草原为很多的动植物提供了生存和生活的栖息地。大家知道吗？除了动植物外，呼伦贝尔草原还有成片的牧草、丰富的水源和清新的空气，这些构成了一个比较稳定的生态系统。大家设想一下：草原上，生物之间的食物关系能保持稳定吗？
问题与假设
探究与结论
毛线推演活动规则
1. 制作草、田鼠、野兔、牛、羊、蛇、鹰、狼的头饰，代表草原上的动植物。
2. 参加活动的8 位同学每人戴上一种头饰，代表一种生物。
3. 准备若干条毛线，用毛线和左手、右手表示吃与被吃的关系：从“草”开始， 将毛线一端拉在自己的右手里，再看哪些“动物”可以吃自己，就把毛线的另一端递到这些“动物”左手里。同样，每种生物都用毛线与吃自己的动物连起来。
4. 当自己扮演的某种生物灭绝时，就从食物网中退出，并放开自己手中的毛线。
5. 当某种生物没有可以吃的物种时，也将会灭绝，也要从食物网中退出。
6. 当吃自己的动物突然灭绝时，自己的存活量会大量增加，需要的食物量也会大量增加，导致作为自己食物的生物大量减少。
7. 当每种生物都有可吃的食物，而且每种生物的数量大致稳定时，表示这个生态系统暂时处于平衡状态。
探究与结论
假如野兔灭绝了，食物网中还有其他类似地位的生物，根据活动规则推演一下，野兔的灭绝会不会使整个草原生态系统崩溃？
毛线推演——生态平衡
探究与结论
毛线推演——生态平衡
探究与结论
在一个生态系统中，生活着各种各样的生物，它们之间关系密切。如果动植物以及微生物的数量保持相对稳定，这种状态叫作生态平衡。生物的物种越多，食物链和食物网越复杂，生态系统越稳定。
探究与结论
假如肉食性动物全部被捕杀殆尽，没有其他同类物种代替，会给生态系统带来怎样的影响？我们再次用毛线推演预测一下。
毛线推演——生态失衡
探究与结论
毛线推演——生态失衡
探究与结论
肉食性动物全部被捕杀殆尽，没有其他同类物种代替，整个生态系统都会受到巨大的影响。从这里，大家学到了什么？
探究与结论
查阅资料，看看历史上有没有因某类生物灭绝给整个生态系统带来影响的真实事件，来检验我们推演的正确性。
思考：草原狼的数量锐减为什么会造成草原沙化？
狼灭绝后，野兔大量繁殖，吃掉大量牧草，草场会退化。
狼灭绝后，牛和羊就没有天敌，会大量繁殖，草场会退化，就造成沙化。
探究与结论
查阅资料，看看历史上有没有因某类生物灭绝给整个生态系统带来影响的真实事件，来检验我们推演的正确性。
思考：小小的野兔为什么会造成澳大利亚生态系统的破坏？
野兔没有天敌会大量繁殖，草场会退化，就造成沙化。
外来物种的入侵，会造成当地生态系统的破坏。
探究与结论
应用与迁移
制作有趣的鱼塘生态瓶，模拟生态平衡。
制作方法：
①在玻璃瓶里装一些池塘里的水。
②在玻璃瓶底部铺一些沙子，栽几棵水草。
③在玻璃瓶里放入小鱼或蝌蚪等。
④把玻璃瓶加盖密封，放到有光但阳光直射不到的地方。
⑤定期观察，记录里面生物的变化。
应用与迁移
制作有趣的鱼塘生态瓶，模拟生态平衡。
你认为生态瓶里的生物能长时间存活吗？说说自己的理由。
应用与迁移
制作有趣的鱼塘生态瓶，模拟生态平衡。
请同学们课后定期观察，记录里面生物的变化。可以用表格记录。如果生长发育不好甚至出现生物死亡，分析可能出现的原因。
日期 生物的生长情况




反思与评价
反思：我们是怎样研究呼伦贝尔草原的生态平衡的？
反思与评价
评价：请同学们根据自己今天的学习表现，能得几颗星，就给几颗星涂上颜色。
能通过毛线推演探究生态平衡和生态失衡，认识到整个生态系统的物种越丰富，生态系统越稳定 ☆☆☆
能通过收集资料等方式检验自己的推测 ☆☆☆
乐于与他人进行沟通、交流和辩论，基于证据反思和调整探究活动；初步树立生态平衡的意识 ☆☆☆

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