资源简介

(共23张PPT)
新课导入
我们来找“茬”：请指出图片中不合理的行为，并说明理由。
第二单元 维护社会秩序
第4课 遵守社会规则
4.1 维护秩序靠规则
教学目标
政治认同：
理解并认同社会规则对于维护社会秩序的重要性。
道德修养：
培养遵守社会规则的良好习惯，提升个人道德品质。
法治观念：
树立法治意识，理解法律是社会规则的重要组成部分。
健全人格：
通过讨论和反思，培养理性、负责任的人格特质。
责任意识：
增强作为社会成员的责任意识，积极参与维护社会秩序。
目录
自主学习
新知探究
课堂小结
课堂检测
01
02
03
04
自主学习
要求：阅读教材P26-28，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.社会秩序的含义、种类、重要性？
2.社会规则的形成、种类、作用？
3.社会规则与社会秩序的关系？
生活观察
按操作规程工作
按规则比赛
自觉排队
安静读书学习
思考：图片体现了哪些方面的社会秩序？
如果没有秩序我们的生活会怎样？
课堂笔记
（1）含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
（2）种类（内容）：
生产秩序
交通秩序
公共场所
秩序……
1.社会秩序的含义、种类
知识拓展
交通秩序
①道路交通井井有条的状况。②人们为维护 交通安全与畅通必须遵守的行为规范。
公共场所秩序
保证公众安全的顺利出入，使用公共场所所规定的公共行为准则。
生产秩序
在生产过程中，劳动者需要遵守的行为准则。
探究分享
思考一：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
思考二：你认为应该如何改变这种混乱的状况？
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
探究分享
学校：
社会：
家长：
学生：
小贩：
安排保安、老师负责组织学生有序离校……
交警执勤疏导，其他社会车辆尽量错峰出行……
尽量坐公共交通接送……
孩子增强安全意识，不追逐打闹……
依法有序经营，不违规占道……
影响：交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；
也容易引发人们相互之间的矛盾。
措施：
课堂笔记
①社会生活需要秩序。
②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。
③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
1.社会秩序的重要性
探究分享
社会规则保障社会秩序的实现
社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
图1：银行一米线
图2：高铁禁烟
交流分享：1.银行设置“一米线”有什么作用？
2.高铁禁烟的标志说明了什么？
探究分享
调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
思考：你还知道哪些类似的规则(学校、家庭、社会...)？
道德
纪律
法律
课堂笔记
2.社会规则的形成、种类及作用？
（1）形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）种类：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德与法律是两种主要社会规则。
（3）作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。
知识拓展
道德和法律的区别与联系
道德 法律
区别 形成 约定俗成 国家制定或认可
实施 依靠内心信念、习俗和社会舆论 依靠国家强制力
适用范围 涉及领域广 对全体社会成员具有普遍约束力
联系 相互协调、相互补充、都指导和约束人们的行为
探究分享
《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时买育惩戒。这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职贵，保护学生合法权益，促进学生成长、全面发展。
结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。
提示：有利于保障和规范学校及教师的教育管理职责、培养学生的规则意识和责任意识、维护良好的教育教学秩序以及推动教育法治化进程。
课堂笔记
4.社会规则和社会秩序的关系
①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②社会规则保障社会秩序的实现。
为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。
社会规则
社会秩序
离不开
保 障
相关链接
在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥，心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心理安全距离约为一米，超过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。
课堂小结
社会秩序
含义、种类
重要性
社会
规则
形成、种类
作用
4.1
维护
秩序
靠规则
关系
生活
秩序
规则
需要
保障
需要
维护
课堂检测
1.公共秩序也称社会秩序，是由一定规则维系的人民公共生活的一种有序化状态。下列选项中的行为与社会秩序相一致的是（ ）
A．小林在图书馆看书自觉保持安静——遵守社会管理秩序
B．工人师傅维修路灯——遵守生产秩序
C．小刘在高铁站自觉排队过安检——遵守社会管理秩序
D．小明不随意穿越马路——遵守交通秩序
D
课堂检测
2．社会秩序是社会生活的一种有序化状态，下列能体现这种有序化状态的是（ ）
①行人遵守交通规则过马路
②学生在课堂上认真听讲
③在图书馆里，人们安静地阅读
④在公园里，人们随意践踏草坪
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂检测
3．社会生活离不开规则。
对以上内容解读正确的是（ ）
①社会规则包括道德、纪律、法律等内容
②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现
③对违反规则的行为要实施强制性处罚
④规则不是一成不变的，要积极改进规则
A．①② B.①③ C．②④ D．③④
A
☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离
☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴，不欺凌同学
☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密
课后作业
整理本课知识框架（见第五部分）
并列举3条你在学校生活中遵守
的规则及其作用。
01 基础作业
观察身边一个无序场景（如课间楼
道、食堂排队），设计一个“小规
则”帮助改善，并说明其依据。
02 拓展作业（选做）4.1《维护秩序靠规则》教学设计
一、课题信息
学科：道德与法治
年级：八年级上册
教材：统编版（2024 修订）义务教育教科书
单元：第二单元 维护社会秩序
课程：第四课 遵守社会规则 第1框 维护秩序靠规则
课时：1 课时（45 分钟）
二、教材分析
本框是全册“规则”主题的起点。教材从学生熟悉的公共秩序现象切入，先讲社会秩序的含义、种类与重要性，再讲社会规则的形成、种类、作用，最后落脚于“社会秩序与社会规则的关系”，即“维护秩序靠规则”。本框为下一框《遵守规则》中“自律与他律、敬畏规则”的学习奠定认知基础，在整个单元中起到承上启下的作用。
三、学情分析
八年级学生每天身处交通、校园、公共场所等各类秩序之中，对“要有秩序、要守规则”有初步感性认识，但存在三点不足：一是把秩序理解为“别人管我”，缺乏主动维护意识；二是知道规则却说不清规则有哪些种类、规则与秩序究竟是什么关系；三是对“违反规则后果”的认识停留在“被批评”，缺少法治层面的责任与制裁意识。教学应通过“找茬”“校门口混乱”等贴近生活的情境，帮助学生完成从“感性遵守”到“理性认同”的提升。
四、核心素养目标
依据课件“教学目标”，落实五大核心素养：
1. 政治认同：理解并认同社会规则对于维护社会秩序的重要性，认同中国特色社会主义法治体系中规则对社会的保障作用。
2. 道德修养：培养遵守社会规则的良好习惯，提升个人道德品质，在日常生活中做到文明有礼、尊重他人。
3. 法治观念：树立法治意识，理解法律是社会规则的重要组成部分，知道违反法律要承担相应责任。
4. 健全人格：通过讨论和反思，培养理性、负责任的人格特质，学会在社会情境中做出正确选择。
5. 责任意识：增强作为社会成员的责任意识，积极参与维护社会秩序，敢于对不遵守规则的行为进行劝阻。
五、教学重难点
教学重点：社会秩序的含义、种类与重要性；社会规则的种类与作用；社会规则与社会秩序的关系。
教学难点：理解“社会规则保障社会秩序的实现”；将规则意识内化为日常自觉行为。
六、教学方法
情境导入法、议题式教学、小组合作探究、案例分析、归纳讲授。全程纯文字推进，不插入表格与图片。
七、教学过程与时间分配（合计 45 分钟）
【总体时间分配】导入 3 分钟，自主学习 4 分钟，生活观察与秩序探究 8 分钟，规则探究 10 分钟，规则种类与作用探究 8 分钟，规则保障秩序探究 7 分钟，课堂小结与检测 5 分钟。
环节一、新课导入：我们来找“茬”（3 分钟）
【教师活动】呈现课件“我们来找茬”情境：展示公共场所不文明行为、交通违规等图片，请学生指出图片中不合理的行为，并说明理由。
【学生活动】观察图片，列举闯红灯、插队、乱扔垃圾、大声喧哗等不合理行为，说明这些行为破坏了正常秩序。
【设计意图】用直观的“找茬”游戏激发兴趣，唤醒学生对“秩序”与“规则”的生活经验，自然引出本课主题。
环节二、自主学习（4 分钟）
【教师活动】布置任务：阅读教材 P26—28，在课本上标记三个问题要点——1. 社会秩序的含义、种类、重要性？2. 社会规则的形成、种类、作用？3. 社会规则与社会秩序的关系？时间 3 分钟，教师巡视指导。
【学生活动】快速阅读，圈画“社会秩序、社会规则、维系、保障”等关键词，初步构建知识框架。
【设计意图】先学后教，培养自主提取信息能力，为后续探究提供知识支架。
环节三、生活观察：感受秩序（5 分钟）
【教师活动】呈现课件“生活观察”：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序三类场景图片，提问：图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活会怎样？
【学生活动】回答：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。讨论“无秩序”后果：交通拥堵、生产混乱、安全隐患、效率低下。
【归纳整理】课件课堂笔记 1 之“含义与种类”：①含义——社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态；②种类——包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
【设计意图】从生活经验出发，建立“秩序是美好生活前提”的感性认识。
环节四、探究分享：校门口的混乱（8 分钟）
【教师活动】呈现课件“探究分享”：校门口放学时的混乱状况图片。提问：这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应该如何改变这种混乱状况？
【学生活动】分组讨论，从“影响”和“措施”两方面发言。
【归纳整理】课件课堂笔记 1 之“重要性”：①社会生活需要秩序；②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任，这样才能拥有安全、有序、和谐的社会环境；③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
【设计意图】用学生最熟悉的校园场景深化对秩序重要性的理解，并训练多角度解决问题的能力。
环节五、探究分享：规则维系秩序（5 分钟）
【教师活动】呈现课件两则材料：银行设置“一米线”图片、高铁“禁烟”标志。提问：银行设置“一米线”有什么作用？高铁禁烟的标志说明了什么？
【学生活动】回答：一米线保护个人隐私、维护排队秩序；禁烟标志说明规则保障安全，违反将受处罚。
【归纳整理】社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则保障社会秩序的实现。
【设计意图】从具体规则案例引出“秩序离不开规则”这一核心，实现从秩序到规则的过渡。
环节六、探究分享：规则的种类与作用（8 分钟）
【教师活动】提问：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。你还知道哪些类似的规则（学校、家庭、社会……）？引导学生举例。
【学生活动】列举：学校纪律（不迟到）、家庭道德（孝敬父母）、社会公德（不乱扔垃圾）、国家法律（遵守交通法规）等。
【归纳整理】课件课堂笔记 2：①形成——社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的；②种类——社会规则有很多，如道德、纪律、法律等，其中道德与法律是两种主要社会规则；③作用——规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。
【知识拓展】道德和法律的区别与联系（纯文字表述，不使用表格）：
区别：一是形成不同——道德是约定俗成的，法律是由国家制定或认可的；二是实施不同——道德依靠内心信念、习俗和社会舆论，法律依靠国家强制力保证实施；三是适用范围不同——道德涉及领域广，法律对全体社会成员具有普遍约束力。
联系：道德与法律相互协调、相互补充，都指导和约束人们的行为。
【设计意图】明确规则的种类，通过道德与法律对比，为法治观念的培养奠定基础。
环节七、探究分享：规则保障秩序（7 分钟）
【教师活动】呈现课件“探究分享”：《中小学教育惩戒规则（试行）》相关条文与案例。提问：结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。
【学生活动】讨论发言：有利于保障和规范学校、教师的教育管理职责；有利于培养学生的规则意识和责任意识；有利于维护良好的教育教学秩序；有利于推动教育法治化进程。
【归纳整理】课件课堂笔记 4——“社会规则与社会秩序的关系”：①社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。
【设计意图】用教育惩戒规则这一真实案例，深化对“规则保障秩序”的理解，落实法治观念与责任意识。
环节八、课堂小结与检测（5 分钟）
【教师活动】用纯文字结构总结（课件“课堂小结”）：生活需要保障秩序，秩序需要维护规则。围绕“社会秩序（含义、种类、重要性）”与“社会规则（形成、种类、作用）”两条主线，梳理二者关系。组织完成课堂检测。
生活 ──需要保障── 秩序 ──需要维护── 规则
社会秩序 社会规则
· 含义 · 种类 · 形成 · 种类
· 重要性 · 作用
└─关系：秩序离不开规则维系，规则保障秩序实现─┘
【学生活动】口述知识要点，完成巩固练习。
【设计意图】形成结构化知识网络，及时诊断学习效果。
八、巩固练习（纯文字，答案红色标注）
1. 选择题（课件原题）
（1）公共秩序也称社会秩序，是由一定规则维系的人民公共生活的一种有序化状态。下列选项中的行为与社会秩序相一致的是（　　）
　　A. 小林在图书馆看书自觉保持安静——遵守社会管理秩序
　　B. 工人师傅维修路灯——遵守生产秩序
　　C. 小刘在高铁站自觉排队过安检——遵守社会管理秩序
　　D. 小明不随意穿越马路——遵守交通秩序
参考答案：D。解析：小林在图书馆安静属于遵守公共场所秩序；维修路灯是维护公共设施，不属于生产秩序；高铁站安检属于遵守公共场所秩序；不随意穿越马路属于遵守交通秩序，故 D 正确。
（2）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，下列能体现这种有序化状态的是（　　）
①行人遵守交通规则过马路　②学生在课堂上认真听讲　③在图书馆里，人们安静地阅读　④在公园里，人们随意践踏草坪
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
参考答案：A。解析：①②③都是遵守秩序的表现；④随意践踏草坪是破坏公共秩序的行为，应排除，故选 A。
（3）社会生活离不开规则。发生重大灾难时，人们遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴；在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法。对以上内容解读正确的是（　　）
①社会规则包括道德、纪律、法律等内容　②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现　③对违反规则的行为要实施强制性处罚　④规则不是一成不变的，要积极改进规则
A. ①　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④
参考答案：A。解析：材料分别体现了道德、纪律、法律等不同领域的规则，①正确；②本身正确但在材料中未直接体现，③错误（并非所有规则都具有强制性），④与材料无关，故选 A。
2. 材料分析题（拓展，10 分）
材料：某地铁站早高峰，乘客为抢上抢下经常发生拥挤甚至争吵。地铁运营方设置了“先下后上”地面标识、候车“一米线”和志愿者引导，秩序明显改善。
问题：结合材料，运用“维护秩序靠规则”知识，说明规则是如何维护社会秩序的。（10 分）
参考答案：①社会正常运行需要社会成员各司其职、有序利用资源（3 分）；②社会秩序离不开社会规则的维系，规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用（4 分）；③社会规则保障社会秩序的实现，地铁的“先下后上”标识、一米线等规则明确了乘客的行为要求，使大家各安其位、各尽其责（3 分）。
九、教学反思
成功之处：以“我们来找茬”图片导入，学生参与度高，迅速聚焦“秩序与规则”；校门口混乱状况的探究贴近学生生活，自然引出秩序的重要性；银行“一米线”、高铁禁烟等案例典型，帮助学生理解“规则维系秩序”；《中小学教育惩戒规则（试行）》的讨论将知识上升到法治层面，五大核心素养落地较为自然；巩固练习直接采用课件原题，针对性强。
不足之处：道德与法律的区别与联系原是表格，转化为纯文字后部分学生可能觉得枯燥；环节六“规则种类”用时偏多，挤占了“规则保障秩序”的深入探究；对“违反规则的后果梯度（道德谴责—纪律处罚—法律制裁）”讲解不够充分，法治观念的落实可再深入。
改进措施：补充“老人摔倒扶不扶”等道德与法律对比的趣味案例，增强知识拓展的吸引力；将环节六压缩 2 分钟，用于环节七的关系探究；在环节七增加“违反规则的后果”阶梯说明（道德谴责→纪律处罚→法律制裁），用纯文字层级呈现，帮助学生理解规则的强制力梯度，为下一框《遵守规则》中“自律与他律、敬畏规则”做好铺垫。
4.1 维护秩序靠规则 · 教学设计二一教育 让教学更有效　精品试卷 | 道法学科
【高效课堂】4.1 维护秩序靠规则 同步探究学案
学习目标
核心素养 1. 政治认同：理解并认同社会规则对于维护社会秩序的重要性，认同中国特色社会主义法治体系中规则对社会的保障作用。 2. 道德修养：培养遵守社会规则的良好习惯，提升个人道德品质，在日常生活中做到文明有礼、尊重他人。 3. 法治观念：树立法治意识，理解法律是社会规则的重要组成部分，知道违反法律要承担相应责任。 4. 健全人格：通过讨论和反思，培养理性、负责任的人格特质，学会在社会情境中做出正确选择。 5. 责任意识：增强作为社会成员的责任意识，积极参与维护社会秩序，敢于对不遵守规则的行为进行劝阻。
学习任务 理解社会秩序的含义、种类、重要性； 知道社会规则的形成、种类、作用； 3.把握社会规则与社会秩序的关系
【课前预学】
阅读教材 P26—28，自主完成下列填空（限时 5 分钟）。
1. 社会秩序是社会生活__________、__________的状态。它包括交通秩序、生产秩序、__________秩序等。
2. 社会秩序的重要性：①社会生活需要__________；②社会正常运行需要每个社会成员__________、密切合作；③社会秩序是社会正常运行、人民__________的重要保障。
3. 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成__________与__________的基础上形成的，包括道德、纪律、法律等，其中__________与__________是两种主要社会规则。
4. 社会规则具有__________社会行为、__________社会关系、维护__________的作用。社会秩序离不开社会规则的__________，社会规则__________社会秩序的实现。
【课中研学】
素材一　我们来找“茬”（新课导入）
观察图片，指出其中不合理的行为并说明理由。
我的发现：①________________；②________________；③________________。
我的结论：这些“不合理行为”之所以需要被纠正，是因为它们破坏了________，而社会生活需要________。
素材二　校门口的混乱（探究分享）
思考一：放学时校门口混乱会造成哪些影响？
影响：①交通________；②易引发____________；③耽误家长________；④引发人们之间的矛盾。
思考二：应该如何改变这种混乱状况？（从不同主体作答）
学校：________________；　交警：________________；
家长：________________；　学生：________________；　小贩：________________。
素材三　“一米线”与高铁禁烟（规则维系秩序）
1. 银行设置“一米线”的作用：________________________。
2. 高铁“禁烟”标志说明：社会规则保障________的实现；违反规则会受到________、________甚至________的制裁。
【学以致用】
1.（6 分）某小区为治理乱停车，划设停车位、安装监控并制定《停车公约》，秩序明显改善。结合材料，运用“维护秩序靠规则”知识，说明规则是如何维护社会秩序的。
作答区：
2.（8 分）阅读材料：地铁设置“先下后上”标识、候车“一米线”并安排志愿者引导后，拥挤争吵明显减少。请从“社会秩序与社会规则的关系”角度加以分析。
作答区：
★易错提示
· 1. “社会秩序只靠法律就能维护” —— 错。社会秩序离不开社会规则的维系，而规则既包括法律，也包括道德、纪律等。
· 2. “违反规则都要受到法律制裁” —— 错。违反道德受谴责，违反纪律受处分，只有违反法律才受法律制裁。
· 3. “规则限制自由” —— 错。社会规则明确权利义务，保障社会秩序，从而使每个人更好地享有自由。
【课堂过关】
一、选择题（每题 3 分，共 18 分）
1. 下列行为与其所体现的社会秩序对应正确的是（　　）
A. 小明不随意穿越马路——遵守交通秩序
B. 小林在图书馆保持安静——遵守生产秩序
C. 工人维修路灯——遵守交通秩序
D. 高铁站排队安检——遵守社会管理秩序
2. 关于社会秩序的重要性，下列认识正确的是（　　）
A. 社会秩序可有可无
B. 社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障
C. 只有交通需要秩序
D. 秩序只靠个人自觉就能实现
3. 银行设置“一米线”、高铁严禁吸烟，共同说明（　　）
A. 社会规则保障社会秩序的实现
B. 规则都是法律
C. 违反规则都会坐牢
D. 秩序与规则无关
二、非选择题（10 分）
4. 请运用本课知识，谈谈你对“社会生活需要秩序，维护秩序靠规则”的理解。（10 分）
作答区：
【参考答案】
一、课前预学
· 1. 有条不紊；井然有序；公共场所
· 2. 秩序；各司其职；安居乐业
· 3. 默契；共识；道德；法律
· 4. 规范；调节；社会秩序；维系；保障
二、课堂过关选择题
1.A　2.B　3.A（每题 3 分，共 9 分）
三、非选择题（分值要点）
4. ①社会生活需要秩序，社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障（4 分）；②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用（3 分）；③社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现（3 分）。
4.1 维护秩序靠规则 · 同步探究学案二一教育 让教学更有效　精品试卷 | 道法学科
八年级道德与法治上册 同步分层作业
4.1 维护秩序靠规则
一、基础知识填空（每空 1 分，共 12 分）
1. 社会秩序是社会生活__________、__________的状态。
2. 社会秩序包括交通秩序、生产秩序、__________秩序等。
3. 社会规则是人们为维护社会环境，在达成__________与__________基础上形成的，包括道德、纪律、法律等。
4. 道德与法律是两种主要社会规则：道德依靠内心信念、习俗和__________实施；法律由国家制定或认可，靠__________保证实施。
5. 社会规则具有__________社会行为、__________社会关系、维护__________的作用。
6. 社会秩序离不开社会规则的__________，社会规则__________社会秩序的实现。
二、判断题（正确打√，错误打×，并改正；每题 2 分，共 10 分）
1. 社会秩序只包括交通秩序。（　　）
改正：________________
2. 法律是由国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力。（　　）
改正：________________
3. 违反社会规则都要受到法律制裁。（　　）
改正：________________
道德与法律相互协调、相互补充。（　　）
改正：________________
社会规则限制自由，没有积极作用。（　　）
改正：________________
三、单项选择题（每题 3 分，共 24 分）
1. 下列体现遵守公共场所秩序的是（　　）
A. 闯红灯过马路　B. 图书馆安静阅读　C. 插队上车　D. 乱扔垃圾
2. 校门口放学混乱，多亏交警疏导、家长配合才恢复秩序。这说明（　　）
A. 秩序是自然形成的　B. 秩序需要多方共同维护　C. 只要交警就能维持秩序　D. 秩序与规则无关
3. 银行“一米线”的作用主要是（　　）
A. 加快办事速度　B. 保护个人隐私、维护秩序　C. 装饰美观　D. 限制人身自由
4. 关于道德与法律，下列说法正确的是（　　）
A. 道德靠国家强制力实施　B. 法律靠内心信念实施
C. 道德约定俗成、法律国家制定　D. 二者没有任何联系
5. 《中小学教育惩戒规则（试行）》的实施说明（　　）
A. 规则保障教育教学秩序　B. 学校可以随意惩罚学生
C. 学生没有权利　D. 规则可有可无
6. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列属于有序化状态的是（　　）
①遵守交通规则　②课堂认真听讲　③图书馆安静阅读　④随意践踏草坪
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
7. “社会生活离不开规则”，这是因为规则（　　）
A. 只规范他人　B. 明确权利义务、保障秩序　C. 越多越好　D. 限制人们自由
8. 关于社会秩序与社会规则的关系，正确的是（　　）
A. 秩序与规则无关　B. 规则维系秩序、保障秩序实现
C. 秩序可以离开规则　D. 规则只是道德要求
四、非选择题（共 14 分）
1.（6 分）阅读材料：某小区停车混乱，居民经常因争抢车位发生争吵。物业划设停车位、安装监控并制定《停车公约》后，秩序明显改善。请运用“维护秩序靠规则”知识分析这一变化。
作答区：
2.（8 分）请结合《中小学教育惩戒规则（试行）》的实施，谈谈社会规则是如何保障社会秩序（教育教学秩序）实现的。
作答区：
参考答案
一、填空
1. 有条不紊、井然有序　2. 公共场所　3. 默契、共识　4. 社会舆论、国家强制力　5. 规范、调节、社会秩序　6. 维系、保障
二、判断
1. ×，社会秩序还包括生产秩序、公共场所秩序等　2. √　3. ×，只有违反法律才受法律制裁　4. √　5. ×，社会规则保障秩序，保障自由
三、单选
1.B　2.B　3.B　4.C　5.A　6.A　7.B　8.B
四、非选择题（分值要点）
1. ①社会正常运行需要有序利用资源（2分）；②社会规则具有规范行为、调节关系、维护秩序的作用（2分）；③规则明确居民行为要求，保障停车秩序实现（2分）。
1. ①《规则》让教育惩戒有章可循（2分）；②保障和规范学校、教师教育管理职责（2分）；③培养学生规则意识、责任意识，维护教育教学秩序（2分）；④推动教育法治化（2分）。
4.1 维护秩序靠规则 · 分层作业4.1《维护秩序靠规则》学习任务单
班级：__________　姓名：__________　学号：__________
一、学习目标
1. 理解社会秩序的含义、种类与重要性。（政治认同·道德修养）
2. 知道社会规则的形成、种类与作用。（法治观念）
3. 把握社会规则与社会秩序的关系，增强规则意识。（责任意识·健全人格）
二、课前预学（自主阅读 P26—28）
1. 社会秩序的含义：________________________________。
2. 社会秩序的种类（至少三个）：____________________。
3. 社会规则的种类（至少三个）：____________________。
4. 我的预学疑问：__________________________________。
三、课中研学
探究一　生活观察：感受秩序
情境：交通秩序井然、工厂有序生产、图书馆安静阅读。
问题：图片体现了哪些社会秩序？如果没有秩序，生活会变成怎样？
我的记录：
①体现秩序：________________________。
②无秩序后果：________________________。
我的归纳：社会秩序是社会生活__________、__________的状态。（填空）
探究二　校门口的混乱
情境：放学时校门口拥堵、争吵。
问题：混乱造成哪些影响？如何改变？（从学校、交警、家长、学生、小贩多角度）
我的记录：影响——________________；措施——________________。
我的感悟：社会秩序的重要性是________________________。
探究三　规则维系秩序
情境：银行“一米线”、高铁“禁烟”标志。
问题：“一米线”有什么作用？禁烟标志说明了什么？
我的记录：
①一米线：________________________。
②禁烟标志：________________________。
我的归纳：社会秩序离不开社会规则的__________；社会规则__________社会秩序的实现。（填空）
探究四　规则的种类与作用
情境：道德、纪律、法律调节不同行为。
问题：道德与法律有何区别与联系？
我的记录（对比，不使用表格）：
· 形成：道德__________；法律__________。
· 实施：道德__________；法律__________。
· 适用范围：道德__________；法律__________。
· 联系：________________________________。
四、巩固练习（课件原题）
1. 公共秩序也称社会秩序，是由一定规则维系的人民公共生活的一种有序化状态。下列行为与社会秩序相一致的是（　　）
A. 小林在图书馆看书自觉保持安静——遵守社会管理秩序
B. 工人师傅维修路灯——遵守生产秩序
C. 小刘在高铁站自觉排队过安检——遵守社会管理秩序
D. 小明不随意穿越马路——遵守交通秩序
2. 能体现社会秩序“有序化状态”的是（　　）
①行人遵守交通规则　②课堂认真听讲　③图书馆安静阅读　④公园随意践踏草坪
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
3. 对“社会生活离不开规则”解读正确的是（　　）
①社会规则包括道德、纪律、法律等　②规则明确秩序内容、保障秩序实现
③违反规则都要强制处罚　④规则不是一成不变的
A. ①　B. ①③　C. ②④　D. ③④
参考答案：1.D　2.A　3.A
五、知识框架（背诵导图）
生活 ──需要保障── 秩序 ──需要维护── 规则
【社会秩序】 【社会规则】
· 含义：有条不紊、井然有序 · 形成：默契与共识
· 种类：交通/生产/公共场所 · 种类：道德/纪律/法律
· 重要性：保障安居乐业 · 作用：规范/调节/维护
└──── 关系 ────┘
秩序离不开规则维系；规则保障秩序实现
六、学习评价（在本课达标项后打“√”）
· 我能说出社会秩序的含义、种类、重要性。（　　）
· 我能列举道德、纪律、法律等社会规则。（　　）
· 我能说清社会规则与社会秩序的关系。（　　）
· 我能用“违反规则的后果梯度”分析问题。（　　）
· 我愿意在日常生活中自觉遵守并维护规则。（　　）
我的收获与反思：
________________________________________
七、课后作业
【基础型·必做】整理本课知识框架（见第五部分），并列举 3 条你在学校生活中遵守的规则及其作用。
【拓展型·选做】观察身边一个无序场景（如课间楼道、食堂排队），设计一个“小规则”帮助改善，并说明其依据。
4.1 维护秩序靠规则 · 学习任务单4.1《维护秩序靠规则》知识清单
一、核心素养目标
· 政治认同：认同社会规则对维护社会秩序的重要性。
· 道德修养：养成遵守社会规则的良好习惯。
· 法治观念：理解法律是社会规则的重要组成部分。
· 健全人格：通过讨论反思，培养理性、负责任的人格。
· 责任意识：积极参与维护社会秩序。
二、核心知识点梳理
（一）社会秩序
1. 含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
2. 种类：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
3. 重要性：
· ①社会生活需要秩序；
· ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任；
· ③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
（二）社会规则
1. 形成：人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
2. 种类：道德、纪律、法律等，其中道德与法律是两种主要社会规则。
3. 作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。
4. 道德与法律的区别与联系（不使用表格）：
· 形成不同：道德是约定俗成的；法律是由国家制定或认可的。
· 实施不同：道德依靠内心信念、习俗和社会舆论；法律依靠国家强制力。
· 适用范围不同：道德涉及领域广；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
· 联系：道德与法律相互协调、相互补充，都指导和约束人们的行为。
（三）社会规则与社会秩序的关系（重点）
· ①社会秩序离不开社会规则的维系；
· ②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；
· ③社会规则保障社会秩序的实现；
· ④社会规则明确权利与义务，使大家各安其位、各尽其责、各得其所；
· ⑤不遵守规则，会受到道德谴责，甚至纪律处罚、法律制裁。
三、易错点拨
· 1. “社会秩序只靠法律” —— 错。秩序靠社会规则维系，规则包括道德、纪律、法律等。
· 2. “违反规则都要受法律制裁” —— 错。违反道德受谴责，违反纪律受处分，违反法律才受制裁。
· 3. “规则限制自由” —— 错。规则明确权利义务、保障秩序，从而保障自由。
· 4. “道德与法律完全相同” —— 错。二者在形成、实施、适用范围上不同，但相互联系。
· 5. “秩序是自然而然的” —— 错。秩序需要规则维系，需要社会成员共同维护。
四、背诵导图
【维护秩序靠规则】
│
┌───────────┴───────────┐
社会秩序 社会规则
· 含义 · 形成（默契共识）
· 种类（交通/生产/公共） · 种类（道德/纪律/法律）
· 重要性（安居乐业保障） · 作用（规范/调节/维护）
└───────────┬───────────┘
关系：秩序离不开规则维系
规则保障秩序实现
违反：谴责 → 处分 → 制裁
五、记忆口诀
社会秩序三层面：交通、生产、公共场所；
规则种类三大类：道德、纪律、法律；
规则作用有三样：规范、调节、维护；
维护秩序靠规则，规则保障秩序成。
4.1 维护秩序靠规则 · 知识清单

展开更多......

收起↑