资源简介

教科版科学一年级上册 知识点整理
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每课核心知识点 · 重点标注 · 系统梳理
适合课前预习 · 课后复习 · 考试备考
第二单元 我们自己
── 核心知识点系统梳理 ──
【第1课】 我们的身体
我们的身体从上到下分为：头、颈、躯干、四肢。
头：有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
颈：连接头和躯干的部分。
躯干：包括胸、腹、背等。
四肢：包括两只胳膊和两条腿。
我们的身体是左右对称的，被遮住的一半和露出的一半是一样的。
可以通过听声音、摸骨头、让光透过手指等方法了解身体。
核心重点：我们的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
【第2课】 发现生长
我们在不知不觉中长大了。
证明我们在长大的证据：
· 从小到大的照片
· 牙齿的变化（换牙）
· 长高了
· 长大有力气了
· 小时候不会走路，现在会跑会跳
· 衣服鞋子变小了
可以用同样的方法证明小猫、小狗也在长大。
核心重点：我们在不断长大，可以用照片、身高、牙齿变化等证明。
【第3课】 游戏中的观察
在游戏中我们会用到各种感觉器官。
抓尺子游戏的三种方法：
· 方法一：蒙住眼睛抓（很难抓住）
· 方法二：蒙住眼睛，听口令抓（比方法一容易）
· 方法三：睁着眼睛，听口令抓（最容易抓住）
游戏中用到的感觉器官：眼睛（看）、耳朵（听）。
多种感觉器官一起用，观察更准确。
翻拍手游戏也需要眼睛和耳朵配合。
核心重点：多种感觉器官配合使用，观察更准确、反应更快。
【第4课】 气味告诉我们
鼻子是嗅觉器官，可以闻出不同的气味。
有特殊气味的物品：大蒜、洋葱、花椒、棉花（无气味）等。
闻气味的方法：用手轻轻扇动，让气味飘进鼻子。
通过闻气味可以区分不同的物品。
如果闻不出来，可以再用其他感觉器官帮忙，如用手摸、用眼睛看。
不要闻或尝陌生的物品，注意安全。
核心重点：鼻子可以闻气味，帮助我们区分不同的物品。
【第5课】 通过感官来发现
我们的感觉器官有：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。
各感觉器官的作用：
· 眼睛——看（颜色、形状、大小）
· 耳朵——听（声音）
· 鼻子——闻（气味）
· 舌头——尝（味道）
· 皮肤（手）——摸（冷热、软硬、光滑粗糙）
到校园中用多种感觉器官观察花园或绿地，可以获得更多信息。
反复观察会得到更多信息。
感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护：
· 保护眼睛：不看强光、不随意揉眼睛、多做户外运动
· 保护鼻子：不用力擤鼻、不随意抠鼻孔、保持鼻腔清洁
· 保护耳朵：保持耳道干燥、不随意掏耳朵、不长时间戴耳机
核心重点：我们有眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官，帮助我们观察世界。
【第6课】 观察与比较
不用品尝，通过观察可以知道酱油水里酱油的多少。
酱油水颜色越深，说明酱油越多。
可以按照颜色深浅给酱油水排序。
配制不同颜色深浅的酱油水，需要用到：杯子、滴管、水、酱油。
观察比较时用到的感觉器官：眼睛（看颜色深浅）。
通过观察和比较，我们可以发现事物之间的不同。
核心重点：通过观察颜色深浅可以比较酱油水中酱油的多少。
【第7课】 做个"时间胶囊"
"时间胶囊"里装的是我们的成长信息，到六年级时再打开。
"时间胶囊"里需要装进的信息：
· 现在的身体信息（身高、体重等）
· 推测六年级时的身体信息
· 记录日期
六年级时我们会更高、更有力气。
健康长大需要注意：
· 合理饮食
· 充足睡眠
· 适当运动
· 保护感觉器官
可以用瓶子代替胶囊来做"时间胶囊"。
核心重点："时间胶囊"记录我们现在的身体信息，留给未来的自己。
【第二单元小结】
感觉器官：眼、耳、鼻、舌、皮肤。
我们的身体分为头、颈、躯干、四肢。
我们在渐渐长大，身体不断发生变化。
感觉器官帮助我们观察、认识身边的事物。
多种感觉器官配合使用，观察更全面、更准确。
我们要保护好感觉器官，健康成长。

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