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2.2 独轮车省力的秘密
课题 独轮车省力的秘密 课型 新授课
课时 1 课时 年级 五年级
教材 教科版《科学》五年级上册 第二单元 工具与技术 第2课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我知道杠杆上有支点、用力点、阻力点三个重要位置，知道独轮车运用了杠杆技术。
2. 我能通过模拟实验体验杠杆的作用，发现用力点、支点、阻力点的位置与省力的关系。
3. 我能寻找生活中的杠杆类工具，说出它们使用起来的好处。
4. 我能解释独轮车省力的秘密，体会科学原理在生活中的广泛应用。
二、学习重难点
【重点】通过模拟实验认识杠杆的三个位置，体验杠杆能省力。
【难点】能理解用力点与支点距离、阻力点与支点距离对省力效果的影响。
三、课前预习（我先行）
1. 找一找独轮车里的杠杆：车轮相当于支点，扶手相当于用力点，车载重物相当于阻力点。独轮车可以帮助我们更省力地搬运重物，是因为独轮车运用了杠杆技术。
2. 想一想：我们使用过哪些杠杆类工具？杠杆有什么作用？
我找到的杠杆三位置：________________________________________________
我用过的杠杆类工具：________________________________________________
四、课堂探究
活动一　认识杠杆（对应教案环节二）
【学一学】在一根棍子下放一个支撑物，就能用它槇起重物了。人们把这样的工具叫撬棍，撬棍是一种杠杆类工具。独轮车可以帮助我们更省力地搬运重物，是因为独轮车运用了杠杆技术。
【记一记】杠杆上有三个重要的位置：支点——支撑着杠杆，是杠杆能围绕着上下转动的固定点；用力点——在杠杆上用力的位置，通常是扶手位置；阻力点——杠杆中阻碍用力点转动的位置。独轮车中，车轮处是支点，扶手处是用力点，车身装货的位置是阻力点。
活动二　模拟实验（一）：变换用力的位置（对应教案环节三）
【材料】用直尺、石块、橡皮模拟独轮车搬运重物：直尺模拟独轮车车身，橡皮模拟车轮（支点），石块模拟重物。
【任务】用直尺抬起石块，保持橡皮和石块的位置不变，变换手指用力的位置，感受用力情况的不同并记录。
用力的位置 感受到的用力情况
我的发现：用力点离支点越远，越省力；用力点离支点越近，越费力。
活动三　模拟实验（二）：变换支点的位置（对应教案环节四）
【任务】保持石块和手指用力的位置不变，调整橡皮的位置，感受用力情况发生的变化并记录。
橡皮的位置 感受到的用力情况
我的发现：支点离阻力点越近，越省力；支点离阻力点越远，越费力。独轮车的车轮紧靠货物一侧，人手握扶手的位置离车轮远，所以省力。
活动四　寻找生活中的杠杆类工具（对应教案环节五）
【任务】说一说我们都使用过哪些杠杆类工具（如筷子、食品夹、钢丝钳、开瓶器、订书机、修枝剪），这些工具使用起来有什么好处，完成记录单。
工具名称 使用起来的好处
【记一记】杠杆类工具种类丰富，结构多样。用力点、支点和阻力点位置不同，功能也不同。
活动五　研讨交流（对应教案环节六）
【研讨】① 独轮车省力的秘密是什么？
我的回答：________________________________________________________
② 生活中的杠杆类工具还有哪些作用？
我的回答：________________________________________________________
五、当堂达标检测（我能行）
1. 选择：使杠杆能围绕着上下转动的固定点是杠杆的（　）。
A. 用力点　　　　B. 支点　　　　C. 阻力点
2. 选择：人的手臂绕肘关节运动时，可以看作由手臂肌肉和骨骼组成的杠杆在转动。其中，肘关节是（　），肱二头肌提供动力。
A. 支点　　　　　　B. 阻力点　　　　C. 用力点
3. 选择：天平是（　）杠杆。
A. 省力　　　　B. 费力　　　　C. 既不省力也不费力
4. 选择：下列关于杠杆的说法，错误的是（　）。
A. 杠杆既可以省力，又可以费力，还可以既不省力也不费力
B. 杠杆的作用是由支点、阻力点、用力点的位置关系决定的
C. 杠杆支点的位置一定在阻力点和用力点之间
5. 选择：下列工具的使用，属于费力杠杆的是（　）。
A. 羊角锤起钉子　　　　B. 筷子夹菜　　　　C. 开瓶器开啤酒瓶盖
6. 选择：在使用杠杆时，要想省力，就必须让（　）。
A. 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离
B. 用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离
C. 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
7. 选择：建筑工人用撬棍撬石头，在三个不同位置分别用力F 、F 和F 撬动大石头，F 位置离支点最远。F 、F 和F 中，最小的是（　）。
A. F 　　　　B. F 　　　　C. F
8. 选择：赛艇运动员划船时，如果把桨架（固定桨的地方）看作杠杆的“支点”，下列做法，让运动员更省力的是（　）。
A. 靠近支点（桨架）用力
B. 远离支点（桨架）用力
C. 只要用力大，哪里都行
六、拓展延伸（我能探）
【拓展】我们的身体也有很多地方运用了杠杆原理。比如人的手臂绕肘关节运动，可以看作由手臂肌肉和骨骼组成的杠杆在转动：肘关节是支点，肱二头肌提供动力，重物对手施加阻力。你还能举出更多的例子吗？
七、学习反思与评价（我收获）
这节课我知道了杠杆上有____________、____________、阻力点三个重要位置。
用力点离支点越____________越省力；支点离阻力点越____________越省力。
独轮车是____________杠杆，生活中的杠杆类工具还有省力、灵活操作、改变用力方向、____________等作用。
参考答案（达标检测·供自评）
1. B　　2. A　　3. C　　4. C　　5. B　　6. A　　7. C　　8. B

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