资源简介

5 一着惊海天 学案
班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿
学习目标
1. 了解通讯的特点，掌握文章的情感脉络，再现舰载机着舰的宏伟场面。
2. 品味优美语句在文中的含意及表达作用，学习现场特写的报道角度。
3. 体会舰载机着舰所蕴藏的巨大爱国主义感情及民族自豪感。
预习检测
一、给下列加点字注音
1. 呼啸（　　）　　镌刻（　　）　　咆哮（　　）
2. 一丝不苟（　　）　　桅杆（　　）　　默契（　　）
3. 浩瀚（　　）　　娴熟（　　）　　凛冽（　　）
二、给多音字注音
1. 着：着舰（　　）　走着（　　）　着凉（　　）　棋高一着（　　）
2. 降：降落（　　）　　投降（　　）
3. 丧：丧生（　　）　　丧葬（　　）
三、解释下列词语
1. 一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 白手起家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 惊心动魄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 殚精竭虑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文本研读
一、整体把握
1. 这篇通讯主要记叙了什么内容？表达了一种怎样的情感？
2. 快速浏览课文，梳理文章的结构层次并填空。
着陆前准备——＿＿＿＿＿＿；着舰的过程——＿＿＿＿＿＿；着舰成功后——＿＿＿＿＿＿。
二、重点研读
1. 第一段的环境描写有什么作用？
2. 第三、四段主要写了什么内容？
3. 对舰载机着舰的精彩描写运用了细节描写，有什么表达效果？
4. 这篇通讯在描写战机着舰过程时，多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。
三、语言品析
1. "从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。"这句话运用了什么修辞手法？有何作用？
2. "刀尖上的舞蹈"就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。这句话有什么表达效果？
3. "声如千骑疾，气卷万山来"运用了什么修辞手法？有何作用？
写法探究
1. 本文采用现场特写的形式报道事件，说说这样写的好处。
2. 围绕"着陆前的准备"与"着陆过程"两个重点，作者是如何营造紧张气氛的？
课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 呼啸（xiào）　镌刻（juàn）　咆哮（páo xiào）
B. 一丝不苟（ɡǒu）　桅杆（wéi）　默契（qiè）
C. 浩瀚（hàn）　娴熟（xián）　凛冽（lǐn liè）
D. 娴熟（xián）　镌刻（juān）　浩瀚（hǎo）
练习2：下列加点词解释不正确的一项是（　　）
A. 一丝不苟——苟：苟且、马虎
B. 白手起家——白手：空手
C. 惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大
D. 殚精竭虑——用尽精力、费尽心思
练习3：下列对课文的理解有误的一项是（　　）
A. 本文是一篇通讯，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的惊心动魄的一刻。
B. 第一段的环境描写渲染了气氛，烘托了辽宁舰的雄伟气势。
C. "刀尖上的舞蹈"运用比喻，写出了舰载机着舰的危险与惊险。
D. 文中写了人们的神态和心情，主要是为了写出观众的多、场面的热闹，与着舰本身无关。
练习4：阅读下面的语段，回答问题。
"舰机就要着舰了！"那一刻，整个甲板上的人都屏住了呼吸。歼-15舰载机稳稳地降落在航母甲板上，稍作滑跑，便停稳了。瞬间，甲板上爆发出震天动地的欢呼声。
（1）文中"屏住了呼吸""爆发出震天动地的欢呼声"属于哪种描写？有何作用？
（2）"稳稳地""稍作滑跑"写出了舰载机着舰的什么特点？表现了怎样的情感？
练习5：阅读下面的材料，回答问题。（材料分析题）
【材料】2012年11月23日上午8时许，在战机强大的轰鸣中，止动挡板落下，歼-15舰载机在海浪颠簸、不足机场跑道十分之一的"辽宁号"航母甲板上如离弦之箭般高速滑行，沿着舰艏14度上翘角跑道滑跃升空……这标志着我国航母舰载战斗机首次成功着舰。
（1）材料中"如离弦之箭般"运用了什么修辞？有何表达效果？
（2）结合材料，说说"辽宁号"航母甲板起降舰载机的难度体现在哪些方面。
练习6：【主观表达题】结合课文内容与"落后就要挨打"的历史教训，说说这篇文章为什么能振奋人心、凝聚正能量。（不少于100字）
归纳总结
一、重点字词（易错）
呼啸（xiào）、镌刻（juān）、咆哮（páo xiào）、一丝不苟（gǒu）、桅杆（wéi）、默契（qì）、浩瀚（hàn）、娴熟（xián）、凛冽（lǐn liè）、殚精竭虑（dān）。
二、重点知识
通讯：在叙述与描写相结合的基础上，综合运用多种表现手法，生动再现新闻事实与现场人物；本文是现场特写，抓住最具历史意义的事件来写。
写法：环境渲染、细节描写、正面描写与侧面烘托相结合，比喻、对偶、比拟等修辞增强表现力。
三、易错提醒
1. "着"多音：着舰（zhuó）、着凉（zháo）、走着（zhe）、棋高一着（zhāo）。
2. "镌"读juān不读juàn；"苟"读gǒu；"殚"读dān，形近字"诞"读dàn。
3. 通讯强调现场感与细节，阅读时注意抓住视觉、听觉的具体描写来体会着舰的惊险。
参考答案
预习检测
一、1. xiào；juān；páo xiào。　2. gǒu；wéi；qì。　3. hàn；xián；lǐn liè。　二、1. 着舰 zhuó、走路走着 zhe、着凉 zháo、棋高一着 zhāo。　2. 降落 jiàng、投降 xiáng。　3. 丧生 sàng、丧葬 sāng。　三、1. 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。　2. 比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。　3. 形容使人感受很深，震动很大。　4. 用尽精力、费尽心思。
文本研读
一、1. 本文生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表达了爱国主义情感和民族自豪感。　2. 着陆前准备——一丝不苟；着舰过程——气氛紧张、惊心动魄；着舰成功后——激动万分、充满自豪感。　二、1. 渲染了现场威严、肃穆的氛围，烘托出辽宁舰的雄伟气势。　2. 第三、四段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了着舰是世界上公认的最具风险性的难题，为下文写着舰的惊险蓄势。　3. "震耳欲聋""轰鸣"描写出着舰时巨大的声音，"眨眼之间""刹那间""疾如闪电"写出着舰震撼人心的速度，"牢牢地""稳稳地"表现着舰的安全平稳，生动形象地再现了战斗机成功着舰的情形。　4.（1）表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；（2）烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等；（3）增强新闻的现场感和感染力；（4）从侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，突出主题。　三、1. 运用比喻，把"航母"比作"树叶"，生动形象地表现了舰载机着舰的难度极大、风险极高。　2. 描写现场人们的心态，充分表现了舰载机着舰的风险之大。　3. 运用对偶和比喻，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。
写法探究
1. 现场特写能紧紧抓住最具历史意义的一刻，集中笔力再现惊险场景，使读者如临其境、如见其人，既突出新闻的真实性，又增强感染力，让人真切感受到着舰的不易与成功之喜悦。　2. 作者抓住"一丝不苟"的周密准备来写"静"的一面，又用大量表示速度、声音和人们神态的词语写"动"的惊险，正侧结合、虚实相衬，使紧张气氛层层升级。
课堂练习
1. C（A"镌刻"的"镌"读juān，误标juàn；B"默契"的"契"读qì，误标qiè；D"浩瀚"的"瀚"读hàn，误标hǎo。C全对，故选C。）
2. A（"一丝不苟"的"苟"在此指"马虎、不认真"，而"苟且偷生"中的"苟"才是"苟且"，A解释将两者混同，故A错误。）
3. D（写人们的神态心情主要是从侧面表现着舰风险极大、意义重大，增强现场感，而非表现场面热闹，D表述有误。）
4.（1）属于神态描写和场面描写，烘托出着舰时刻的紧张气氛，表现出人们高度关注与着舰成功后的激动喜悦。　（2）"稳稳地""稍作滑跑"写出舰载机着舰平稳、成功，表现了人们由衷的自豪感与激动之情。
5.（1）运用比喻，把歼-15舰载机比作"离弦之箭"，生动形象地写出其高速滑行、腾空而起的样子，增强现场感。　（2）"海浪颠簸"使甲板起伏不定，"不足机场跑道十分之一"说明甲板极为狭小，加上舰体在海上左右摇摆，战机要在如此短的跑道上起飞、降落，起降条件极为困难、风险极高。
6. 示例：因为历史一再证明"落后就要挨打"。鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族曾遭受帝国主义列强的侵略，经历百年屈辱。富国强兵、实现民族复兴始终是中国人民的梦想。这篇文章生动再现了"辽宁舰"舰载机首次成功着舰，这是中国人民在富国强兵道路上取得的一次巨大胜利，自然振奋人心；它也让我们看到我国国防和科技实力的进步，增强了中华民族的自豪感与凝聚力，坚定了我们坚持党的领导、走中国特色社会主义道路的信心，所以充满正能量。（联系历史与现实，言之成理即可）

展开更多......

收起↑