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4.6 水对地表的作用
课题 水对地表的作用 课型 新授课
课时 1 课时 年级 五年级
教材 教科版《科学》五年级上册 第四单元 地球表面的变化 第6课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我能说出流水会给地表带来怎样的改变，会形成怎样的独特地貌。
2. 我能通过模拟实验，认识流水的侵蚀作用和沉积作用。
3. 我能描述长江上、中、下游的不同特点，分析流水作用与地表形态的关系。
4. 我能用侵蚀和沉积的知识，解释黄土高原地形地貌的成因。
二、学习重难点
【重点】通过模拟实验，认识流水的侵蚀作用和沉积作用。
【难点】能根据河流上中下游的特点，分析流水作用与地表形态的关系。
三、课前预习（我先行）
1. 找一找：生活中有哪些流水改变地表的现象？写在下面。
2. 想一想：流水会给地表带来怎样的改变？会形成怎样的独特地貌呢？
我见过的现象：______________________________________________________
我的想法：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　聚焦：流水会给地表带来怎样的改变
【聚焦】流水会给地表带来怎样的改变？会形成怎样的独特地貌呢？
【导入】水能让地表沉积物发生变化。黄土高原土质疏松，更易被水侵蚀，从而塑造特有的地表形态。这节课我们研究水对地表的作用。
活动二　认识流水给地表带来的变化
【资料】地表流水主要来自大气降水，流水汇聚就会形成规模不等的小溪、小河、大河、大江等。流水、风力、波浪等外力在运动状态下改变地表岩石及其风化物的过程叫侵蚀作用。侵蚀的物质被带到下游堆积下来，叫沉积作用或堆积作用。
【说一说】我们见过的流水改变地表的现象：雨水把坡上的土冲走、洪水过后田里留下一层泥沙等。
我的交流记录：____________________________________________________
活动三　模拟实验：流水的侵蚀和沉积
【实验步骤】做模拟实验，探究流水对地表的侵蚀和沉积作用并记录：①动手制作一个斜坡地形模型；②挤压喷壶，让水喷洒在斜坡高侧的泥土上；③观察流水对斜坡泥土的影响。喷壶中的水模拟的是降落的雨水。
地表土层形态 降雨前 降雨后
我的记录
活动四　认识大江大河对地表的作用
【资料】长江是我国第一大河，发源于青藏高原的唐古拉山，向东流经十几个省市地区，最后注入东海，全长约6300千米。根据不同河段的特点，河流通常被分为上、中、下游三段。
【读一读】上游流经高山、峡谷地带，河道坡度大，河水流速大，能量大，携带大量粗粒沙石（如金沙江段）。中游冲出高山峡谷，进入平原，河道坡度平缓，水流速度变小，沙石堆积，形成弯弯曲曲的河道（如荆江段）。下游仍处在平原地带，江面变宽，泥沙很细，形成沙洲，最后向东注入东海。
河段 河道与水流特点 对地表的作用
上游
中游
下游
活动五　研讨与总结
【研讨】1.根据模拟实验结果，说一说流水是怎样改变地球表面形态的，并解释黄土高原地形地貌的成因。2.通过对长江地形特点的学习，说一说河流给地表带来的改变。3.我们的模拟实验主要模拟了河流的哪个河段？说一说理由。
【解释】流水通过侵蚀、搬运、沉积改变地表。黄土高原土质疏松，更易被水侵蚀，长期冲刷造就千沟万壑的地貌。模拟实验主要模拟河流上游：上游坡度大、水流快，以侵蚀为主，与实验现象一致。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 填空：流水、风力、波浪等外力在运动状态下改变地表岩石及其风化物的过程叫________作用；侵蚀的物质被带到下游堆积下来，叫________作用。
2. 填空：模拟实验中，动手制作一个________地形模型，让水喷洒在斜坡________侧的泥土上；降雨后，积水________（填“清澈”或“浑浊”），土坡表面出现________。
3. 判断：雨水对地表的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（　）
4. 判断：河水会侵蚀河床及两岸，并带走泥沙，在水流比较缓慢的地方，这些泥沙又会沉积下来。（　）
5. 判断：流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。（　）
6. 选择：我国有沟壑、峡谷、冲积平原等多种不同的地表形态，上述三种形态形成的主要原因是（　）。A. 风力侵蚀　　B. 流水侵蚀　　C. 人为打造
7. 选择：当河流从崎岖不平的山地流到宽广平缓的平原时，挟带泥沙的能力会（　）。A. 保持不变　　B. 逐渐变弱　　C. 逐渐变强
8. 选择：下列有关水的侵蚀作用的说法，错误的是（　）。
A. 雨水对土地的侵蚀过程中，土壤的颗粒越大越容易被水流带走
B. 河水的侵蚀作用会使河道越来越宽，越来越深
C. 植树造林可以减缓流水的侵蚀作用
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·母亲河资料整理】长江和黄河是中华民族的“母亲河”。在地球仪上找到它们的位置，从河流长度、发源地、泥沙特点、注入的海域等方面查阅整理两大河流的特点。
我的资料整理：____________________________________________________
七、学习反思与评价（我收获）
流水、风力、波浪等外力在运动状态下改变地表岩石及其风化物的过程叫________作用。
侵蚀的物质被带到下游堆积下来，叫________作用或堆积作用。
长江发源于青藏高原的唐古拉山，全长约________千米，最后注入________。
河流上游坡度大、水流快，以________作用为主；下游水流慢，泥沙大量________。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 侵蚀；沉积　2. 斜坡；高；浑浊；沟壑　3. ×　4. √　5. √　6. B　7. B　8. A
AIGC标识: 8f4e2bc5-4a92-4098-853a-e78542aafdb1

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