2026年大象版四年级科学上册 3-5《动物与环境变化》(课件)(共17张PPT+视频)

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2026年大象版四年级科学上册 3-5《动物与环境变化》(课件)(共17张PPT+视频)

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(共17张PPT)
5 动物与环境变化
第三单元《动物与环境》
情境引入
如果交换生活环境,它们能存活吗?为什么?
情境引入
观察这两幅图,图中的自然环境一样吗?在两个自然环境中,你分别看到了哪些动物?
问题与猜想
如果把牛羊和骆驼的环境调换一下,大家觉得可以吗
问题与猜想
骆驼是怎么适应干旱环境的呢?
骆驼的驼峰能储存脂肪和调节体温
多样环境中,动物形态万千,奇妙非凡。
环境迥异,动物各展独特风姿。
变色龙改变身体颜色,可以躲避天敌
长颈鹿的长脖子是为了在高大树木上获取食物
北极狐的白色皮毛能抵御寒冷
不同环境中动物的典型特征不同,这与环境变化有关吗?
汇报与交流
探究与结论
对比下面四幅图中不同环境的特点,小组合作调查交流,完成记录表。
热带雨林
沙 漠
草 原
极 地
《不同环境中的动物调查记录表》
环境类型 环境特点 动物种类 动物特征和生活习性
热带雨林 温暖 湿润
沙漠
草原
极地
《不同环境中的动物调查记录表》
环境类型 环境特点 动物种类 动物特征和生活习性
热带雨林 温暖 湿润 猴子 鹦鹉 猴子善于攀爬,鹦鹉羽毛鲜艳,能学舌。
沙漠
干旱 炎热 少雨 缺水
树木和其他植物稀少
骆驼 蝎子
骆驼的驼峰能储存脂肪,骆驼耐渴能力强;蝎子有外骨骼,能减少水分散失。
草原
草原开阔,降水量适当,植物资源丰富。
马 羊 牛
长颈鹿 豹子
擅长奔跑,四肢发达的豹子,也有主要以草为食的长颈鹿,马,羊等动物。
极地
温度非常低,冰雪覆盖,植物非常稀少。
北极熊 企鹅
皮毛、羽毛厚密,耐严寒。
视频中的环境有怎样的变化?
环境变化对动物有哪些影响
自然环境中的水、阳光、空气、温度的变化
对动物的生存有重要的影响。
得出结论
总结与评价
调查对象 总结规律 得出结论
寒冷地区的动物,如企鹅、北极熊、北极狐、北极兔、麝牛、等皮毛都很厚密。 生活在低温环境里的动物皮毛厚密,能抵御寒冷。 温度变化对动物有影响。
高山地区的动物,如雪豹、岩羊、秃鹫等,肺部发达或血液携氧能力强,并且足部适应崎岖地形。
高海拔低氧环境中的动物通常具备更强的呼吸系统或运动能力,以适应稀薄空气和陡峭地形。
氧气含量和地形条件对动物有影响。
海洋中的动物,如海豹、企鹅、鱼类、章鱼等身体呈流线型,部分具有脂肪层或特殊的呼吸器官(如鳃)
水生动物普遍具有减少阻力的体型,并发展出适应水下呼吸或保温的结构。
水体环境对海洋动物有影响。
沙漠地区的动物如骆驼,沙鼠,响尾蛇等身体结构特殊(如骆驼的驼峰储存脂肪、沙鼠的肾脏浓缩尿液能力强)
生活在干旱环境中的动物,进化出节水或储水机制,以适应缺水环境。
水分供应变化,对动物有影响。
应用与迁移
食草动物和食肉动物的牙齿有什么不同呢?
为什么它们牙齿的形状和结构会不同呢?
应用与迁移
食肉动物牙齿尖锐,适应捕食
食草动物门牙扁平、大牙磨碎食物,适应食草
动物身体结构和功能是相适应的,这也是它们适应环境的表现。
实践与检测
学校准备建造科普知识馆,面向同学征集北极动物馆展厅的图文资料。下图是探探和究究提供的两幅图片,请阅读资料后选择一幅交给北极动物馆展厅,并说明选择的理由。
资料:生物学家对不同地方的生活个体进行比较时,发现了一个非常有趣的现象,即同一种生物,生活在越冷的地方,个体就越大,身体越接近圆形,并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。物竞天择,适者生存。大自然就是运用这一法则选择和淘汰生物家族的一个个成员的。
图2
图1
我认为图____更合适放置到北极动物馆展厅的墙面。理由是______________。
课后任务
课后观察本地的一种动物(如麻雀,袋鼠)参考教材“调查记录表”记录其特征、习性与本地环境的适应关系。

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