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(共23张PPT)

第一单元《xxxx》
2 太阳系
第三单元《浩瀚宇宙》
到了晚上，天空中能看到些什么？
有月亮，有银河，有星星。
·这些星星中有
你们认识的吗？
我知道北极星，它总是在北边。
我知道有“三星”，它们总是等距离地排成一列。
我知道牵牛星和织女星，它们总是在银河的两边。
同学们说的这些星星，虽然因地球的自转总是东升西落，因地球的公转每天出现的时间也不一样，但是绝大部分星星的相对位置在一天中、在一年四季中看上去总是恒定不变的，所以被称为恒星。
恒星自身可以发光、发热。
太阳是离我们最近的恒星。
可是古人观星时，发现有五颗独特的星星，它们的位置相对于其他恒星每天都在移动，看起来就像在星群中漫游。于是古希腊人就将它们命名为行星。
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
金星、木星、水星、火星、土星。
1781年和1846年，人们借助望远镜又发现并确认了天王星和海王星。
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
包括地球，太阳系总共有八颗行星，它们在太阳系中的相对位置是怎样的？
人们把以太阳为中心，包括围绕太阳转动的八颗行星（以及围绕行星转动的卫星）、冥王星等矮行星、众多小行星、彗星和星际物质等组成的天体系统叫作太阳系。
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
小行星是太阳系形成后的物质残余。太阳系内已经被发现的小行星有100余万颗。
这种岩石天体主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。
彗星俗称“扫把星”。彗星分为彗核、彗发、彗尾三个部分，主要成分是冰、尘埃和较小的岩石颗粒。
水星
火星
木星
土星
天王星
海王星
金星
太阳系的八颗行星
地球
要制作一个太阳系模型，需要知道哪些信息？
我觉得需要知道太阳和八颗行星的大小。
我认为还需要知道太阳和八颗行星的相对位置。
太阳系八颗行星数据表
太阳直径：1392000千米
将八颗行星按照距离太阳由近到远的顺序排列
处理收集到的信息
（太阳直径：1392000千米）
这些数值太大了，我们可以等比例缩小，比如将每颗行星与太阳的平均距离数值都除以地球与太阳的平均距离14960万千米。
可以分别与地球到太阳的距离进行对比！
处理信息
（太阳直径：1392000千米）
天文学家把地球与太阳的平均距离14960万千米当作一个长度单位，称为“1天文单位”。
可以分别与地球到太阳的距离进行对比！
处理信息
（太阳直径：1392000千米）
行星 与太阳平均距离 （天文单位） 与地球赤道直径比
水星 0.39 0.38
金星 0.72 0.95
地球 1 1
火星 1.52 0.53
木星 5.20 11.21
土星 9.54 9.42
天王星 19.19 4.10
海王星 30.11 3.88
5791÷14960≈0.39
1392000÷12756≈109.13
109.13×1=109.13（厘米）
比较八颗行星的大小
八颗行星的“直径” 水星 0.38cm
金星 0.95cm
地球 1.00cm
火星 0.53cm
木星 11.21cm
土星 9.42cm
天王星 4.10cm
海王星 3.88cm
根据处理后的信息，制作一个太阳与八颗行星的模型，向同学描述太阳和八颗行星的相对大小，以及它们在太阳系中的相对位置。
① 用橡皮泥做一个直径约1厘米的球体代表地球，为其他行星选择尺寸合适的球，或用给气球充气、捏橡皮泥球、用卡纸剪成圆纸片等方式制作合适尺寸的模型，分别为它们贴上标签。
② 将大气球充气至直径为1.09米。
③ 八个小组每个小组完成一颗行星模型的制作，再选出9名同学作为小组代表，根据所拿的行星模型按照正确的顺序站立。
利用制作好的太阳系模型，向同学介绍太阳系的基本信息，以及八颗行星在太阳系中的相对位置。
通过太阳系模型的制作，我们得到了哪些结论？又有哪些新的发现？和同学们分享一下。

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