资源简介

七年级上册
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
【本课核心知识】
1.家是生命的 ，是心灵的 。
2.家是我们的 ，是我们的 。
3.家是代代传承、血脉相连的 。
4.家庭是社会的 。家庭和睦则社会 ，家庭幸福则社会 ，家庭文明则社会 。
5.建设美好的家庭，需要用心体味 ；需要 、 ；需要传承 ；建设美好的家庭，是家庭成员的 。
6.孝亲敬老是中华民族的 ，也是公民的 。
【易错易混知识】
1.由于亲人的离开或新成员的出现，家庭结构会改变，亲情也就不在了（×）
点拨：依据教材知识，现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化，故题文说法错误。
2.“天下之本在家。”千家万户都好，国家才能好，民族才能好。（√）
点拨：本题考查国家利益与人民利益的关系。“天下之本在家。”千家万户都好，国家才能好，民族才能好。故题干正确。
【典型例题剖析】
1.（2026·北京平谷期末）《朱子家训》中提到：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。下列内容与朱子家训寓意一致的是（ ）
①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
②孝弟也者，其为仁之本与
③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
④历览前贤国与家，成由勤俭败由奢
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案：B
解题思路：
本题考查优良家风。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”强调珍惜粮食的艰辛，与题干“一粥一饭，当思来之不易”寓意一致，①符合题意；“孝弟也者，其为仁之本与”强调孝悌是仁德的根本，与节俭无关，②不符合题意；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”倡导及时行乐，与节俭观念相悖，③不符合题意；“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”直接点明勤俭的重要性，与题干“物力维艰”的警示一致，故④符合题意。故选B。
2.（2026·北京朝阳期末）爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中其实并不缺少爱，需要我们用心去体悟。
藏在声音里的爱 “多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“课上好好听讲”……家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。
结合材料，运用所学，谈一谈如何理解这份爱、回报这份爱。（4分）
答案：“藏在声音里的爱”，家人的叮嘱和唠叨蕴含着对我的关心与“爱”。我们应在接受关爱的同时，学会回报爱，理解父母，对长辈孝顺敬重，彼此尊重，学会换位思考，增进情感。
解题思路：考点考查：家人亲情、建设和谐家庭。
详解第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐的师生关系的要求、建设和谐家庭的要求、交友的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：家人的这些叮嘱和唠叨时常在我耳边响起→可链接接受关爱的同时，学会回报爱，理解父母，对长辈孝顺敬重，彼此尊重，学会换位思考，增进情感
第三步：将上述分析组织成完整表述分点作答。
【素养提升训练】
第一课时 家的意味
一、选择题
1.（2025·全国单元测试）“为人民服务，就是对父母最大的孝！”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习总书记的手始终和人民的手握在一起。对上述材料认识正确的是
①父母是我们的第一任老师
②我们延续生命传承家风
③只要家庭文明就社会文明
④优良家风确保个人出彩
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
2.（2026·陕西咸阳一模）从以下资料得出的结论正确的是
今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？——孔子
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》
孝顺的三种境界：一是养长辈的身；二是养长辈的心；三是养长辈的志。——明·王阳明
A.孝敬父母最重要的是物质上赡养
B.孝敬的最高要求是父母衣食无忧
C.孝亲敬长是未成年人的法定义务
D.孝亲敬长是中华民族的传统美德
3.（2026·北京海淀期末）家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。下列关于家的说法，符合新版教材的是
A.家只是一所房子、一个地域，没有情感内涵
B.家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
C.家中有亲人，但不一定有亲情
D.只有完美的家庭，才能给我们带来温暖和幸福
4.（2026·北京朝阳期末）学校开展“话家风”活动，下面是同学们搜集到的两条素材。
梁启超在家中非常注重爱国情怀的教育，他的子女都在各自的领域发光发热，为国家做贡献，他们说从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。
屠呦呦的家训中，有关崇文崇学的教诲很多，勤学善思的家训家规对屠家孩子的世界观、人生观、价值观产生了积极深远的影响。
这告诉我们
①建设美好家庭，需要家庭成员相互协作
②家庭是社会的基本细胞
③家风作为一种无形的力量，影响着家庭成员
④优良的家风引导我们向上向善
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.（2026·安徽六安期末）中华文化中有许多广为流传的家规、家训，如：《示儿女》中讲到“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”《朱子家训》写到“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这些家规家训
①能保障所有家庭幸福和谐
②表明家中有亲人，家中有温暖
③有利于形成良好的家风家教
④有利于传承和弘扬家庭美德
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
6.下图是中国近代思想家梁启超给子女的一封信。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。由此可知，优良家风
A.接续祖辈生命 B.决定行为习惯
C.影响价值观念 D.实现家庭幸福
二、阅读材料，完成下列任务。
7.（2026·湖北枣阳中考）最暖是归途。春运，流淌的是中国味的浓浓亲情。春运的背后，是无数家庭的期盼与等待。不论路途多么遥远，不论旅途多么艰辛，家的方向永远不变，家的温暖始终如一。春运期间，人们的心情是复杂的，既有回家的喜悦，也有旅途的疲惫。但无论如何，家都是那个让人心生向往的地方。
（1）请结合所学知识，谈谈为什么说“家都是那个让人心生向往的地方”。（4分）
（2）人生前行的动力来自家人的疼爱和关心，最好的礼物不是物质上的，而是被惦记的温暖。请你通过写信的方式表达你对父母的牵挂和爱意。（4分）
第二课时 让家更美好
一、选择题
1.（2026·北京）漫画《家和万事兴》告诉我们
①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱
②建设美好家庭，我们应主动化解矛盾，增进感情
③建设美好家庭，需要我们传承中华民族传统美德
④建设美好家庭，需要对父母言听计从
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.（2026·山东聊城）小华的奶奶经常在家庭聊天群转发一些没有科学依据的养生帖。对此，家人有不同看法。
爸爸：这都是骗人的，我们必须马上制止她，真等上当受骗就晚了！ 妈妈：老人家也是在关心家人的身体健康，愿意发就发吧，就当没看见。
结合爸爸妈妈的看法，对于奶奶“发养生帖”的行为，小华应该
①理解奶奶关心家人的良苦用心，主动找奶奶耐心沟通交流
②在群里直接反驳奶奶，当众指出帖子的错误并禁止她继续转发
③教会奶奶辨别真假信息，了解权威渠道发布的健康内容
④对奶奶的发帖行为置之不理，既不回应也不劝阻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.（2026·广东深圳期中）中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。这说明
A.家是我们最熟悉的地方，让我们心灵有所依托
B.我们每个人的成长离不开家庭的哺育和支持
C.只要家庭和谐，就能实现中华民族伟大复兴
D.家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和
4.（2026·北京石景山期末）“家和万事兴”。下列同学的说法有利于促进“家和”的是
A.小华：妈妈从来不让我参与家务劳动，我只需要专心学习
B.小强：家里的大事小事都由父母决定，我还小不需要参与
C.小丽：父母因为琐事争吵，我主动当“和事佬”进行劝解
D.小军：我还是一名中学生，不必履行孝亲敬老的法定义务
5.（2026·湖南益阳期中）《论语》中说：“孝悌者，其为仁之本与！”。《圣谕广训》中说：“夫孝者，天之经、地之义、民之行也。”。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。以上说明孝亲敬老的原因是
①中华优秀“孝”文化源远流长
②孝亲敬老是中华民族传统美德
③尽孝就要采纳父母合理意见
④孝亲敬老是公民的法定义务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.（2024 眉山中考改编）亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
二、阅读材料，完成下列任务。
7.（2025河北唐山期末改编）阅读材料，回答下列问题。
材料一：知礼仪、重家风是中华民族的优秀传统。包拯严厉要求其后代不犯脏滥，不违其志；岳母姚氏告诫岳飞勿忘精忠报国；《颜氏家训》指出“稼穑之艰难，乃知爱惜物产。”陈毅在《示儿女》中写道：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”
（1）上述家训体现了中华民族哪些传统美德？（4分）
材料二：一天突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了。今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门……
（2）指出小强化解与妈妈“碰撞”的方法。（2分）上述对话对我们建设美好家庭有什么启示？（2分）
【实践探究活动】“温情小家 和美相伴”
1.寻一寻：留心观察日常生活，记录家中2处体现优良家风的小事（例如长辈勤俭持家、家人遇事互相体谅、长辈孝顺祖辈等）。
2.聊一聊：拿着记录和父母长辈聊天，倾听自家家风故事，一起学习1条孝亲敬老、共建和美家庭的做法。
3.做一做：手绘一张 “优良家风暖心卡”，写下自家传承的家风关键词与自己分担家务、体谅家人的小行动，摆放在客厅书桌。
第四课答案解析：
第一课时 家的意味
1-6: ADBDDC
1.A【解析】考查点：家风的传承、家的意义。详细解析：习仲勋言传身教影响子女树立为民服务的价值观，体现父母是我们的第一任老师，①正确；子女传承父辈为民奉献的优良家风，说明我们在生命延续中传承家风，②正确。“只要家庭文明就社会文明”表述过于绝对，家庭文明是社会文明的基础而非全部条件，③排除；优良家风有利于个人成长，但无法确保个人出彩，该说法夸大家风的作用，④排除。①②正确，故选A。
2.D【解析】考查点：孝亲敬长。详细解析：材料表明赡养只是最低层次的孝，敬重父母、体恤父母更为重要，因此物质赡养并非孝敬父母最重要的内容，A排除；孝敬的最高层次是尊重双亲、成全长辈志向，并非仅仅保障父母衣食无忧，B排除；题干中的三则名言均属于传统文化语录，全程没有提及法律、法定义务相关内容，C排除；孔子、《礼记》与王阳明的言论，从古至今阐释孝顺的内涵，体现孝亲敬长传承已久，是中华民族的传统美德，D符合题意。故选D。
3.B【解析】考查点：家的含义。详细解析：家不只是房子，家中饱含亲情与温暖，具备丰富的情感内涵，A错误；教材明确指出，家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，B正确；家里一般都有亲人、存有亲情，C错误；没有完美的家庭，普通家庭同样可以给予我们温暖与幸福，D错误。故选B。
4.D【解析】考查点：家风的作用。详细解析：材料只讲述家风对家人的影响，没有体现家庭成员之间相互协作共建家庭，与材料无关，①排除；题干并未阐述家庭与社会之间的关系，未体现家庭是社会的基本细胞，②排除；梁启超家爱国家风熏陶子女报效祖国，屠呦呦家中崇文尚学的家训塑造子女正确三观，体现家风潜移默化影响家庭成员，③符合题意；爱国、勤学的优良家风引领子女成长成才、积极向善，④符合题意。故选D。
5.D【解析】考查点：家风、家庭美德。详细解析：“保障所有家庭幸福和谐”表述过于绝对，家规家训无法实现全部家庭和睦，①错误，排除；材料围绕传统家规家训展开，并未体现亲情温暖的相关内容，不符合题意，②排除；题干中的家规家训倡导胸怀理想、心怀大众、勤俭节约的优良品质，传承这类家规家训有利于培育优良家风家教，传承弘扬家庭美德，③④符合题意。故选D。
6.C【解析】考查点：家风的作用。详细解析：材料并未体现接续祖辈生命的相关内容，A不符合题意，排除；家风可以影响行为习惯，但不能决定行为习惯，B表述错误，排除；梁启超在家书中教导子女奉献社会、回馈社会，梁思礼从父亲身上传承了爱国的品质，体现优良家风能够潜移默化地影响家庭成员的价值观念，C符合题意；题干侧重家风塑造爱国的价值观，没有体现实现家庭幸福，D与题意无关。故选C。
7.(1)①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③家里有亲人，家中有亲情；④亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（一点2分，任意两点4分）
(2)示例：
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！在外的日子，我时常挂念你们。感谢你们一直默默关心、包容我。我明白比起贵重物品，彼此牵挂才最珍贵。请你们照顾好身体，不要过度操劳，愿我们常沟通，平安相伴。--爱你们的孩子（4分，开放式回答，言之有理即可）
【解析】考查点：家的意义、亲情的价值。详细解析：（1）题干围绕春运归家的场景，考查家让人心生向往的原因，结合教材知识和材料主旨，家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾，家中的亲人与亲情，能给予我们心灵依靠，激励我们前行，对应答案中的四点核心内容，完整阐述家的重要意义即可。（2）本题要求以书信形式表达对父母的牵挂与爱意，需紧扣“被惦记的温暖”这一核心，语言真挚得体，体现对父母的感恩、牵挂与关心，符合书信格式和情感表达要求即可，示例答案贴合题意，情感真挚、表述规范。
第二课时 让家更美好
1-6: ABDCCC
1.A【解析】考查点：构建和谐家庭、孝亲敬长。详细解析：漫画中小治主动为奶奶扇扇子、家人彼此关爱，体现家人用心感受亲情，说明建设美好家庭要用心体味亲情之爱，①符合题意；漫画只展现温馨和睦的家庭场景，并未出现家庭矛盾，没有体现化解矛盾的内容，②排除；妈妈教导小治孝敬长辈传承优良家风，孝敬长辈是中华传统美德，说明建设美好家庭需要传承传统美德，③符合题意；孝敬父母不是盲目顺从、言听计从，我们要有独立思考与判断能力，④错误。故选A。
2.B【解析】考查点：孝亲敬长、与长辈沟通交往。详细解析：奶奶转发养生帖子本质是关心家人健康，我们要理解长辈的心意，耐心沟通引导，①正确。在群里当众反驳奶奶，容易伤害长辈情感，是不尊重长辈的表现，②排除；帮助奶奶学会辨别网络信息、查看正规健康科普，既能解决问题，又体现关爱长辈，③正确。置之不理、放任不管，不利于奶奶分辨谣言，也不利于构建和谐家庭，④错误，排除。故选B。
3.D【解析】考查点：家的意义、家风与国家社会的关系。详细解析：A表述说明了家是心灵港湾，但材料侧重家庭与国家民族的关联，不符合题意；B体现家庭对个人成长的作用，和题干主旨无关；“只要……就能”表述过于绝对，家庭和谐是民族复兴的有利条件而非唯一条件，C错误；材料提出天下之本在家，千家万户安稳幸福，国家与民族才会向好发展，体现家庭和睦和社会、国家发展息息相关，D符合题意。故选D。
4.C【解析】考查点：让家更美好、促进家庭和谐。详细解析：促进家和需要家庭成员主动分担家务、参与家庭建设，小华只专注学习不做家务，不利于家庭和睦，A错误；构建和谐家庭需要每位家庭成员共同参与，不能事事都由父母做主，B错误；父母发生争吵时小丽主动劝解调解矛盾，有利于化解家庭冲突、实现家和，C符合题意；孝敬父母是每个公民必须履行的法定义务，中学生同样需要孝亲敬老，D观点错误。故选C。
5.C【解析】考查点：孝亲敬长。“中华优秀‘孝’文化源远流长”是孝文化的特点描述，不是我们要孝亲敬老的原因，①不符合题意。《论语》等古语表明孝亲敬老是中华民族传统美德，是道德层面的原因，②符合题意。采纳父母合理意见是尽孝的具体做法，不是孝亲敬老的原因，③不符合题意。《宪法》规定表明孝亲敬老是公民的法定义务，是法律层面的原因，④符合题意。故选C。
6.C【解析】考查点：亲情之爱。详细解析：题干漫画展现孝敬长辈、和睦温暖的亲情家庭氛围，题目要求选出体现亲情的诗句。A赞美老师无私奉献，体现师生情，不符合题意，排除；B抒发戍边将士爱国报国的壮志，体现爱国情怀，不符合题意，排除；C抒发身处异乡思念亲人的情感，饱含浓浓亲情，符合题意；D寓意历经磨难才能收获成长，磨砺坚强意志，不符合题意，排除。故选C。
7.（1）爱国报国、勤俭节约、廉洁自律、胸怀理想、无私奉献等。（一点2分，两点4分）
（2）方法：小强做到了换位思考，有效沟通，理性表达，坦诚交流。（2分）启示：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾；家庭成员之间互相信任、体谅和包容，构建和谐家庭。（2分）
【解析】考查点：传统美德、化解亲子冲突、构建和谐家庭。详细解析：（1）材料分别列举包拯清廉自律的家训、岳母刺字教导岳飞精忠报国、《颜氏家训》倡导勤俭节约、陈毅叮嘱子女树立崇高理想、无私为公，从中提炼出爱国报国、勤俭节约、廉洁自律、胸怀理想、无私奉献等传统美德，据此作答即可。（2）第一小问，降温添衣这件事引发亲子观念分歧，小强礼貌表达想法、体谅妈妈的关心，坦诚说明自身实际情况，运用换位思考、理性沟通的方式化解亲子碰撞。第二小问，母子二人经过交流互相理解，说明家庭成员之间良好的沟通可以化解矛盾、增进彼此理解，建设美好家庭需要家人之间相互体谅、包容、信任。

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