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19　中国石拱桥
部编版·八年级语文上册·第五单元　导学案
课　　型：教读课（新授课）　　课　　时：2课时　　设计：_____　　班级：_____　姓名：_____　小组：_____
一、　学习目标
（依据本课核心素养目标确定，请对照自查，学完本课应能独立达成）
1.了解说明文的文体知识,明确说明对象,把握中国石拱桥的总体特征。
2.厘清说明思路,体会举例子、列数字、引用等说明方法的作用。
3.体会文章准确、平实的说明语言。
4.了解中国石拱桥的不朽价值,感受劳动人民的智慧和创造力。
二、　学习重难点
【重点】明确说明对象及其特征，把握中国石拱桥“历史悠久、形式优美、结构坚固”的特点。
【难点】辨析常见的说明方法并分析其作用，体会说明文语言的准确性。
三、　学法点睛·每课一法：说明方法及其作用
举例子：列举有代表性的事例说明。作用：使说明更具体真切，增强可信度。
列数字：用具体、准确的数字说明。作用：使说明更准确、更有说服力。
作比较：将相关事物加以比较。作用：突出说明对象的某一特点。
打比方：用比喻形象说明。作用：使抽象事物形象化，增强趣味性。
引用：引用资料、诗句、俗语等。作用：增强说服力，增添文采。
摹状貌：描写事物的形状面貌。作用：使说明更形象、具体。
★ 学法自测：读完课文后，请在“课中探究·探究二”中找出两处说明方法并分析其作用。
四、　课前预习导学
（一）文学常识·积跬步
1. 作家作品：茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，______（桥梁专家／建筑学家），主持修建了钱塘江大桥。
2. 文体知识：本文是一篇______（事物说明文／事理说明文），以____________为说明对象。
3. 代表桥梁：文中重点介绍了______和______两座桥，其中世界上现存最古老的石拱桥是______。
（二）字词积累·夯基础
请借助工具书，给下列加点的字注音，并抄写易错字形。
字音梳理（正确读音） 字形梳理（易错词）
悠久(yōu)　河堤(dī)　推崇(chónɡ)　山涧(jiàn) 雄跨　记载　残损　古朴
拱桥(ɡǒnɡ)　暴涨(zhǎnɡ)　雄跨(kuà)　匀称(chèn) 桥墩　弧形　陡坡　惟妙惟肖
合拢(lǒnɡ)　桥墩(dūn)　湮没(yān)　雕刻(diāo) 巧妙绝伦　交头接耳　独一无二
（三）初读感知
朗读课文，用一句话概括：本文以____________和____________为例，介绍了中国石拱桥________________________的特点。
五、　整体感知·理清脉络
默读全文，按“桥名—修建时间—结构特点—说明方法”补全下表：
桥名 修建时间 结构特点 主要说明方法
赵州桥 隋朝（约公元605年） 单拱、敞肩（大拱两肩各有两个小拱） 列数字、打比方、引用
卢沟桥 金朝（1189—1192年） 联拱（11个石拱相连）、石狮千态万状 列数字、作比较、摹状貌
（总特征） 历史悠久 形式优美、结构坚固、历史悠久 举例子、列数字
六、　课中探究·合作释疑
（以下探究请先独立思考，再小组交流，最后全班展示；参考答案见文末附录）
探究一：明确说明对象与特征
活动：速读全文，说说中国石拱桥的总体特征是什么，作者是如何概括出来的。
________________________________________________________________________
探究二：辨析说明方法（聚焦“每课一法”）
1. 找出文中两处运用说明方法的语句，说说其表达作用。
________________________________________________________________________
2. 作者为何既写赵州桥又写卢沟桥？两例能否删去其一？
________________________________________________________________________
探究三：理清说明顺序
本文采用了怎样的说明顺序？结合内容说说你的理解。
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探究四：体会语言的准确性
“大约”“可能”“几乎”等限制性词语能否删去？为什么？
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七、　拓展延伸·迁移运用
（一）拓展阅读
（阅读下面的文段，完成问题；答案见文末附录）
阅读下面文字,完成问题。(13分)
桥名谈往
茅以昇
　　①万物皆有名。既然是名,就要起得好。我国近代桥梁题名时,受西方影响,是从地理观点出发的,只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名,不是这样。它总要有些文学气息,或是纪事抒情,引起深思遐想;或有诗情画意,为之心旷神怡。这样,通过慎重题名,一座桥的历史、作用或关系,就立刻表现出来,因而容易流传。现在来介绍一些桥名,借以窥知我国桥梁文化的丰富。
　　②先来谈谈单字命名的桥。较著名的有:苏州的“枫桥”,唐张继有《枫桥夜泊》诗;西湖的“断桥”,明朝莫仲玙有《断桥残雪》词。但单名之桥往往系泛指,而又可能是专名。有的指明桥的所在,如“山桥”,梁简文帝诗:“卧石藤为缆,山桥树作梁。”有的指明桥的形状,如“方桥”,唐韩愈诗:“君欲问方桥,方桥如此作。”有的与桥畔景物有关,如“花桥”,福建宁德、湖北长阳及广西桂林都有。
　　③再来说说双字命名的桥。根据反映内容,一部《桥名录》可分为五类。第一类是“表扬”。首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”,在河北赵县南洨河上,制造奇特,“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”,记载关于桥的故事。如“万里桥”,在四川成都南门外,“昔孔明于此饯费祎聘吴,曰万里之行,始于此矣”。第三类是“抒情”,通过桥名,来表达思想感情。如“销魂桥”,即“灞桥”,在陕西西安,“东汉人送客至此桥,折柳赠别”。因“取江淹别赋句,又呼为销魂桥”。第四类是“写景”,美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”,在江苏吴江,桥身环如半月,长若垂虹,宋王安石《垂虹桥》诗云:“颇夸九州物,壮丽此无敌。”第五类是“纪念”,多指名人故事,如“留衣桥”,在江西南城,清咸丰间有知府治郡有功,卸职时郡人饯行,留衣于此,遂改名留衣桥。
　　④以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名,当然也有,但为数极少。因此,在《桥名录》中把这两种搜集齐全,所余就无几了。
　　⑤　　　　　　　　　　　　　　。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢 千年来不少人为这问题作了考证。
　　⑥杜牧的原诗是《寄扬州韩绰判官》:“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫 ”用很少的字,表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中,只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹,因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥,它如何能体现全扬州的繁华呢 扬州的桥很多,而且从隋朝起,就分布在全城。因此,杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故,沈括的《梦溪笔谈》中,才为这二十四桥,考订出它们的名字,并且指出,在那时(约1064年),二十四桥中存在的仅有六座了。
　　⑦二十四桥逐渐减少,就出现一种传说,认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法,是引南宋姜夔的《扬州慢》词:“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念桥边红药,年年知为谁生 ”所谓“仍在”“桥边”,似乎应当是指一座桥,否则如是很多桥,难道每座桥边都有红药吗 尽管沈括所见的是六座桥,经过金人南下,到姜夔时,也许只剩下一座了。
(有删改)
1.下面四个选项中,对于文章内容的理解有误的一项是(3分)(　　)
A.文章第③段“灞桥折柳”的故事中,“柳”与“留”谐音,古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。
B.中国古代桥梁的题名,总要借名记事或抒情,而不是简单地用个地名就够了。
C.第③段中的“枫桥”“断桥”的命名是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。
D.二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。
2.请列举第③段所运用的说明方法,并任选一种简要分析其表达作用。(3分)
3.联系上下文,在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。(3分)
4.阅读文章第⑦段,分析最后一句加点词语“也许”的表达作用。(4分)
　　尽管沈括所见的是六座桥,经过金人南下,到姜夔时,也许只剩下一座了。
（二）综合实践：话说桥梁
班级开展“走进中国桥梁”语文活动，请完成下列任务：
任务一：请为本次活动拟一条宣传标语。
________________________________________________________________________
任务二：请任选一座你熟悉的桥，写一段80字左右的说明性文字（至少用一种说明方法）。
________________________________________________________________________
任务三：有人认为现代桥梁多用钢筋水泥，石拱桥已无价值。你同意吗？简述理由。
________________________________________________________________________
八、　达标检测·巩固提升
（独立完成，检验本课学习成效；加点字词已加着重号，答案见文末附录）
【积累运用】
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是(　　)
A.悠久(yōu)　　　　河堤(dī)　　　　推崇(chónɡ)　　　山涧(jiàn)
B.洨河(jiāo) 拱桥(ɡǒnɡ) 暴涨(zhǎnɡ) 雄跨(kuà)
C.合拢(lǒnɡ) 弧形(hū) 桥墩(dūn) 湮没(yān)
D.陡坡(dǒu) 石砌(qiè) 匀称(chèn) 雕刻(diāo)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.皎洁　　 记裁　　 略窄　　 古朴美观
B.杰作　　 支撑　　 智慧　　 芦沟晓月
C.残损　　 形式　　 称赞　　 千态百状
D.胜景　　 序慕　　 选聘　　 长虹卧波
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A.黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名世界,优美的景色真是巧妙绝伦。
B.林老师交代我们不得交头接耳,要独立完成作业,随后他就出去了。
C.兵马俑的表情形态各异,但都惟妙惟肖,古代匠人们的工艺令人震撼。
D.长城是世界建筑史上独一无二的奇迹,是中国人民智慧和血汗的结晶。
4.下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。
B.我们通过阅读介绍中国石拱桥、园林、绘画艺术的文章,了解我国人民的非凡智慧。
C.雷锋题材影视作品的内容持续更新,使雷锋精神跨越时空,绽放璀璨的时代光芒。
D.此次科技活动将进一步搭建港珠澳创新合作交流,推动三地在多个领域的深度合作。
5.指出下列各句所运用的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米。(　列数字　)
(2)这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。(　举例子　)
(3)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。(　打比方　)
(4)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。(　作比较　)
6.某班级举办以“桥”为主题的实践活动,请你积极参与。
(1)按提示,说出下列各式各样的“桥”。
“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在　枫桥　夜宿的情景;传说中,七夕节喜鹊在天上搭的桥名字叫　鹊桥　;“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”写的是红军长征时强渡的大渡河上有条铁索悬桥,叫　泸定桥　。
(2)赵州桥年代久远,对于是否需要整修,人们意见不一。如果要整修,请说说你的看法。
(3)假设你从电视新闻频道获悉,政府决定在家乡河流的上游新建一座大桥。作为校报的一名小记者,你准备就这件事采访旅游局局长,请将你的问题写出来。
【课内精读】
阅读课文第1-7段,完成问题。(13分)
7.根据选文,下列对赵州桥的特点解说不正确的一项是(3分)(　　)
A.全桥只有一个大拱,在当时可算是世界上最长的石拱,上面的道路没有陡坡。
B.大拱两肩上各有两个小拱的设计只是为了桥身的美观,没有别的作用。
C.28道拱圈拼成大拱,其中一道坏了,其他各道不受影响。
D.全桥和四周景色配合得十分和谐,桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
8.结合下列句子中加点的词语,体会说明文语言的准确、严谨。(3分)
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
9.选文第⑤段中赵州桥四个特点的顺序能否颠倒 为什么 (4分)
10.以上选文为准确生动说明中国石拱桥特点综合运用了哪些说明方法 请任举一例并分析其作用。(3分)
举例示例:“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽约9米”一句运用列数字的说明方法,具体准确地说明了赵州桥雄伟的特征。(意对即可)
九、　学后反思·课后作业
1. 我的收获（至少写出两点）：____________________________________________
2. 我的疑问：__________________________________________________________
3. 课后作业：①完成本学案“达标检测”；②摘抄文中两处说明方法的语句并分析其作用；③以“家乡的一座桥”为题，写一段100字左右的说明性文字，至少运用两种说明方法。
　附录　参考答案
【课前预习】
（一）1. 桥梁专家。2. 事物说明文；中国石拱桥。3. 赵州桥；卢沟桥；赵州桥。
（三）赵州桥；卢沟桥；历史悠久、形式优美、结构坚固。
【整体感知】
赵州桥：隋朝、单拱敞肩、列数字打比方引用；卢沟桥：金朝、联拱、列数字作比较摹状貌；总特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。
【课中探究】
探究一：形式优美、结构坚固、历史悠久。作者先总说石拱桥的一般特点，再以赵州桥、卢沟桥为例具体说明，最后说明取得成就的原因与发展。
探究二：1. 示例：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米……”列数字，准确具体地说明其规模；“制造奇特，人不知其所以为”引用，增强说服力与文采。2. 赵州桥代表单拱、卢沟桥代表联拱，两者互补，全面说明中国石拱桥的形式多样与技术成就，删其一则不完整。
探究三：整体为逻辑顺序（由一般到个别、由概括到具体：石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥—成就原因与发展）；介绍桥梁时兼用时间顺序（由古到今）。
探究四：不能删。“大约”“可能”等表示估计、推测，删去后语气绝对，可能与事实不符；这类词语正体现了说明文语言的准确、严密。
【达标检测】
1. （　A　）
2. （　C　）
3. （　A　）
4. （　B　）
5. （略）
6. （略）
7. （　B　）
8. （略）
9. 答:　不可以颠倒。这四个特点按主次顺序排列。(一)是从整体上介绍赵州桥石拱的特点,(二)、(三)是从局部进行说明:大拱两肩上各有两个小拱是赵州桥的首创,而大拱由多道拱圈拼成并非赵州桥的独创。(四)介绍了赵州桥的全桥结构匀称和美观性。这里是按照由整体到局部以及事物特点的重要程度安排顺序的。
10. 答:　举例子、列数字、作比较、打比方、摹状貌、作引用(写出任意三种即可)
【拓展延伸】
1. （　B　）
2. 答:　示例一:运用举例子的说明方法,通过举江苏吴江垂虹桥“环如半月,长若垂虹”的例子,具体形象地说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用,增强说服力。
3. 答:　示例:为桥题名虽然可以提高桥的知名度,但有时也会引起人们的误会。
【其他】
答:　示例:赵州桥既是国家重点保护的文物,又是中国“桥”文化的代表,更是中国“桥”历史的见证,政府有责任、有义务为维护它提供人力、物力、财力支持,使古桥焕发青春、屹立不倒。
答:　示例:尊敬的局长,您好!请问这座大桥的修建,对我们这个地区的交通和经济发展有什么重大影响
答:　“大约”“可能”都表示不确定,“有记载的”指出后面判断的根据,更增强了准确性。
示例二:运用打比方的说明方法,将“垂虹桥的桥身”,比作“半月”“垂虹”,生动形象地说明了垂虹桥的壮丽,从而说明了古桥在命名时具有“美化桥身及四周景物”的作用。
示例三:运用引用的说明方法,通过引用王安石的诗句,生动形象地说明了垂虹桥的壮丽,富有文采,增强说服力。
答:　“也许”表估计,这里说明经过金人南下,到姜夔时,只剩下一座了是一种猜测。如果去掉,则过于肯定,与事实不相符。“也许”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。

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