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1　消息二则
部编版·八年级语文上册·第一单元　导学案
课　　型：活动·探究（新授课）　　课　　时：2课时　　设计：_____　　班级：_____　姓名：_____　小组：_____
一、　学习目标
（依据本课核心素养目标确定，请对照自查，学完本课应能独立达成）
1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。
2.依托情境活动,从新闻六要素、结构和特点方面熟知文本。
3.通过揣摩品味新闻语言的特点,把握作者隐藏在字里行间的感情和立场。
二、　学习重难点
【重点】掌握消息“标题—导语—主体—背景—结语”的结构，学会从文中提取新闻六要素。
【难点】体会消息语言准确、简洁、有力的特点，理解作者在客观叙述中蕴含的情感与立场。
三、　学法点睛·每课一法：概括新闻主要内容
概括新闻主要内容
　　此考点主要考查理解归纳能力。作答时,应该先整体阅读,感知材料,然后在明确题目要求的基础上分析概括。
　　(1)摘句法:摘取能够概括新闻内容的关键句(导语)作为答案。导语一般在电头之后的第一句或第一段。
　　(2)提要法:提取新闻的六要素(何时、何地、何人、何事、何故、如何),然后组织语言作答。
　　(3)转换法:若新闻材料是一组具体事实或一些分散的数据,可以对信息进行“合并同类项”,尽量突出不同信息,不必赘述相同信息。
　　【答题模板】人+事+(结果);物+事+(结果);地方+事+(结果)
★ 学法自测：读完课文后，请在“课中探究·探究三”中用一句话概括第二则消息的主要内容。
四、　课前预习导学
（一）文学常识·积跬步
1. 作家作品：毛泽东（1893—1976），字______，湖南湘潭人。《消息二则》报道的是解放战争中的______战役。
2. 文体知识：消息的最大特点是______和真实客观；消息正文一般包括标题、______、主体、______和结语五部分。
3. 常识填空：电头交代发电的______、地点和______；导语一般指电头后的第______句或第一段。
（二）字词积累·夯基础
请借助工具书，给下列加点的字注音，并抄写易错字形。
字音梳理（正确读音） 字形梳理（易错词）
督战(dū)　绥靖(suí)　阻遏(è)　歼灭(jiān) 溃退　泄气　督战　要塞
荻港(dí)　诸县(zhū)　锐不可当(dānɡ)　所向披靡(mǐ) 业已　摧枯拉朽　风平浪静
要塞(sài)　签订(qiān)　顽强(wán)　浩浩荡荡(hào) 抵抗　占领　经营　英勇善战
（三）初读感知
朗读两则消息，用一句话概括：第一则报道____________________________，第二则报道____________________________。
五、　整体感知·理清脉络
默读全文，按“篇目—电头—导语—主体—情感”补全下表：
篇目 电头 导语（首句） 主体内容 作者情感
我三十万大军胜利南渡长江 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 渡江的时间、地点、战况与敌军溃退 振奋、自豪
人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域 分述中、西、东三路大军的渡江进展 豪迈、必胜的信念
六、　课中探究·合作释疑
（以下探究请先独立思考，再小组交流，最后全班展示；参考答案见文末附录）
探究一：理清结构，提取要素
活动：速读两则消息，圈出各自的电头、导语、主体，说说导语在文中的作用。
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探究二：提取新闻六要素
1. 以第二则消息为例，填写新闻六要素：何时______、何地______、何人______、何事______、何故______、如何______。
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探究三：概括新闻主要内容（聚焦“每课一法”）
运用“摘句法／提要法／转换法”，用一句话分别概括两则消息的主要内容。
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探究四：体会语言的准确与情感
1. 说说“大约”“已有”“均”等词语能否删去，为什么。
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2. 消息要求客观，字里行间却蕴含情感。找出一例并作分析。
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七、　拓展延伸·迁移运用
（一）拓展阅读
（阅读类文《人民子弟兵》，完成问题；答案见文末附录）
阅读下面文字,完成问题。(13分)
人民子弟兵　　　　
①解放军报日喀则1月13日电　 13日9时30分,西藏定日6.8级地震遇难同胞悼念仪式在受灾最严重的定日县长所乡举行。西部战区前进指挥所组织任务部队官兵和民兵在救灾一线各自点位集体默哀。仪式结束后,官兵和民兵继续投入灾后重建工作中。
②西部战区前进指挥所按照“计划+临机”方式统一指挥部队行动,根据每日工作任务和地方具体需求精准部署人员力量,采取“分组+专业”工作模式,统筹安排群众安置、医疗救治、灾区重建、废墟清理等任务,不断提高救援工作效率。
③西藏军区现地指挥组整理下发《协助群众搜索清理物资财产注意事项》,要求任务部队严守群众纪律,指挥组成员赴所属点位同步展开检查督导。
④在各安置点,任务部队官兵和民兵全力保障受灾群众生活。西藏军区青藏兵站部、武警西藏总队出动官兵在受灾乡镇清理废墟、转运物资。在长所乡森嘎村安置点,武警西藏总队派出炊事员为受灾群众供应热食。
⑤在定日县措果乡,日喀则军分区官兵在安置点附近搭建取水点,保障受灾群众用水需求。在拉孜县,军分区官兵协助地方搭建板房,开展防火用电安全宣传。
⑥西部战区空军某基地组织医护人员到安置点巡诊送药,提供心理服务。西藏军区总医院应急医疗队结合巡诊情况,梳理出受灾乡镇需要重点关注的患者名单和具体伤病情,会同西藏自治区卫健委展开精准化跟踪诊疗。
⑦截至发稿时,记者从西部战区前进指挥所了解到,目前定日县长所、曲洛、措果3个受灾严重乡的临时安置点已全部通水、通电,一线道路、通信持续畅通。参与救援的任务部队官兵和民兵正全力以赴帮助受灾群众尽快恢复正常生产生活秩序,重建家园。(选自《解放军报》2025-01-14)
1.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.电头交代了通讯社名称、报道地点、时间,表明了材料真实准确,报道及时。
B.报道中记录了震级和地点、指挥所的救灾方式、参加救灾的部队名称,让读者具体了解了震情和救援情况。
C.西部战区前进指挥所采取“分组+专业”工作模式,统筹安排群众安置、医疗救治、灾区重建、废墟清理等任务。
D.西藏自治区卫健委梳理出受灾乡镇需要重点关注的患者名单和具体伤病情。
2.请你为上面的消息补写标题,要求概括主要事实。(不超过15字)(3分)
3.文中画横线的句子能否删掉 说说你的理由。(3分)
4.新闻注重客观,但字里行间也蕴含着作者的主观情感,请结合材料最后一段,分析作者的情感。(4分)
（二）综合实践：纪念渡江战役·感受我军神威
班级开展“纪念渡江战役”主题活动，请完成下列任务：
任务一：为本次活动拟写一则新闻标题，要求概括主要事实，不超过25字。
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任务二：假如你要采访一位渡江作战老英雄，请设计两个采访问题。
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任务三：为“我军神威我感受”图片展写一段60字左右的留言，表达你的感受。
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八、　达标检测·巩固提升
（独立完成，检验本课学习成效；加点字词已加着重号，答案见文末附录）
【积累运用】
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是(　　)
A.督战(dū)　 渤海(bó)　 锐不可当(dànɡ)　　
B.绥靖(suí)　 抵抗(dǐ)　　 所向披靡(mǐ)
C.诸县(zhū)　 荻港(huò)　　 千钧重负(jūn)
D.阻遏(hè)　　 歼灭(qiān) 　 鞠躬尽瘁(cuì)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.签订 　度江　 溃退　 风平浪静　　　　　　
B.泻气 　突破　 魅首　 英勇善战
C.占领　 顽强　 芜湖　 浩浩荡荡
D.气魂　 经营　 卓越　 契而不舍
3.下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A.亚运会取得圆满成功,是每一位工作人员摧枯拉朽艰辛付出的结果。
B.抗震救灾前线,解放军首当其冲参加救援的战斗。
C.不法分子肆无忌惮的犯罪行为,简直到了锐不可当的程度。
D.人民解放军势如破竹,攻下了敌军多个要塞据点。
4. 下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.能否切实减轻中学生过重的学习负担,是实施素质教育的关键。
B.为了搞好班级工作,我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
C.为了防止不再发生溺水事故,各学校积极开展防溺水宣传工作。
D.渡江战役使解放军继续南进,为解放南方各省创造了有利条件。
5.下列表述有误的一项是(　　)
A.毛泽东,字润之,湘潭人,中国人民的领袖,政治家、军事家、书法家。
B.消息必须报道新近发生的事件,时效性强和真实客观是消息的基本特征。
C.消息正文一般包括电头、导语、主体、背景和结语,“导语”是最重要的部分。
D.导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实。
6.下列句子的表达方式不同于其他三项的一项是(　　)
A.英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
B.此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
C.长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人。
D.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志。
7.毛泽东的许多经典语言哲理深刻,广为流传。请将其与描述对应起来。
①一条千古不变的真理(　　)　　　②最鼓舞人心的一句话(　　)
③最豪迈傲气的一句话(　　)　 ④最谦虚的一句话(　　)
A.一切反动派都是纸老虎　　　　　
B.枪杆子里面出政权　
C.星星之火,可以燎原
D.这只是万里长征走完了第一步
8.八年级(1)班开展“纪念渡江战役·感受我军神威”主题活动。请你积极参加并完成下面的任务。
(1)【聚焦新闻】在关注新闻环节,请你为小吕同学关注的一则新闻拟写一个恰当的标题。(不超过25个字)
中新网广东新闻4月1日电　深圳福田区有5个革命老区村,其中,梅林街道占了2个,分别是上梅林村和下梅林村。梅林街道在清明节来临之际,于3月31日组织开展“缅怀先烈 薪火相传”主题活动。通过活动感悟革命精神,弘扬红色文化。
在深圳革命烈士纪念碑前,梅林街道党员干部重温入党誓词。本次活动还特别邀请到了梅林街道革命老区村的两位老党员代表。他们分别分享了自己的红色故事、初心感悟。薪火相传仪式上,老党员将代表共产党员精神的火炬传递给了年轻党员,期望年轻党员能够主动担起历史责任和光荣使命,成为红色基因的传承人、践行者。
(2)【模拟采访】在寻访渡江作战老英雄环节,萧逸同学要采访一位战斗英雄,请你根据课文所学,帮助他设计两个采访问题。
(3)【倾情留言】在“我军神威我感受”环节,永瑞同学展示了下面一组新疆军区某边防团的一支女兵排训练时的图片。请你仔细观察图片,并在图片下方的评论区留言。
九、　学后反思·课后作业
1. 我的收获（至少写出两点）：____________________________________________
2. 我的疑问：__________________________________________________________
3. 课后作业：①完成本学案“达标检测”；②摘抄两则消息的导语并批注其作用；③就学校近期的一项活动，写一篇200字左右的消息，要求结构完整、语言准确。
　附录　参考答案
【课前预习】
（一）1. 润之；渡江。2. 时效性强（迅速及时）；导语；背景。3. 通讯社（发电单位）；时间；一。
（三）第一则：我三十万大军胜利南渡长江；第二则：人民解放军百万大军横渡长江。
【整体感知】
见上表；两则消息均以电头起笔，导语概括主要事实，主体按时中路、西路、东路分述，情感豪迈、充满必胜信念。
【课中探究】
探究一：电头交代通讯社、地点、时间，表明材料真实、报道及时；导语概括最主要的事实，提示全文要旨，便于读者迅速把握要点。
探究二：何时—二十日夜起至二十二日二十二时；何地—长江战线（九江至江阴）；何人—人民解放军百万大军；何事—横渡长江；何故—执行渡江作战、解放全国的任务；如何—三路大军分头突破、进展顺利。
探究三：示例（摘句法）：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（提要法亦可，须含人+事+结果）
探究四：1. 不能删。“大约”“已有”“均”分别表示估计、既成事实和范围，删去后语气绝对，与事实不符，体现不了消息语言的准确。2. 示例：“英勇的”“万船齐放”“直取对岸”等词语，在客观叙述中流露出对我军英勇善战的赞美与必胜信念。
【达标检测】
1. （　B　）
2. （　C　）
3. （　D　）
4. （　D　）
5. （　C　）
6. （　B　）
【拓展延伸】
1. （　D　）
2. 答:　示例:帮助受灾群众尽快重建家园
3. 答:　不能。画线句既能表现出人民子弟兵已投入抗震救灾工作中,更能表达出人民军队和老百姓之间同呼吸、共命运的鱼水深情。
4. 答:　作者通过“全力以赴”“尽快”等词语,表达了对人民子弟兵的敬意和赞美之情。
【其他】
①一条千古不变的真理(　B　)　　　②最鼓舞人心的一句话(　C　)
③最豪迈傲气的一句话(　A　)　 ④最谦虚的一句话(　D　)
答:　深圳梅林街道开展“缅怀先烈·薪火相传”主题活动
答:　示例:①请问我军当时渡江的过程是否顺利 ②您能描述一下当时渡江的情景吗
答:　示例一:一身戎装,英姿飒爽,最美芳华!你们将中国军人的神威展现了出来,为你们点赞!
示例二:在家,你们是父母的掌上明珠、小宝贝;来到军营,擦去彩妆,剪去长发,换上戎装,你们是边防女兵。谁说女子不如男,你们是军中的花木兰!

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