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5　一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
部编版·八年级语文上册·第一单元　导学案
课　　型：活动·探究（新授课）　　课　　时：2课时　　设计：_____　　班级：_____　姓名：_____　小组：_____
一、　学习目标
（依据本课核心素养目标确定，请对照自查，学完本课应能独立达成）
1.阅读课文,总结掌握通讯这一新闻体裁的特点。
2.紧扣题目中的“惊”字,结合相关语句分析,感知舰载战斗机成功着舰时的惊险场景。
3.体悟舰载机着舰现场工作人员的喜悦之情,渗透爱国情感。
二、　学习重难点
【重点】了解通讯的特点，把握课文记叙的着舰过程，感受现场气氛。
【难点】体会细节描写与场面烘托的表达效果，理解事件的重大意义。
三、　学法点睛·每课一法：通讯的场面描写与细节刻画
【方法指津】通讯比消息更“详尽、生动”，读它要抓“场面”与“细节”。
①场面描写：把环境、气氛、人物活动交织在一起，营造身临其境之感。
②细节描写：聚焦关键动作、神态、对话，于细微处见精神。
③烘托与反复：以环境之险衬技艺之高，以反复渲染紧张的等待。
【答题模板】运用××描写，渲染××气氛（写出××），表现××，表达××之情。
★ 学法自测：读完课文后，请在“课中探究·探究三”中找出一处细节描写并作赏析。
四、　课前预习导学
（一）文学常识·积跬步
1. 文体知识：本文是一篇______（消息／新闻特写／通讯），它向读者展示事件的详细来龙去脉，更多地借用______手法。
2. 常识填空：我国第一艘航空母舰是______，舰载机着舰被称为“____________”。
3. 背景知识：本文记叙的是我国航母舰载战斗机首架次______（成功／失败）着舰的过程。
（二）字词积累·夯基础
请借助工具书，给下列加点的字注音，并抄写易错字形。
字音梳理（正确读音） 字形梳理（易错词）
着舰(zhuó)　浩瀚(hàn)　绽放(zhàn)　揪心(jiū) 湛蓝　凛冽　呼啸　沸腾
澎湃(pài)　坠毁(zhuì)　桅杆(wéi)　娴熟(xián) 绽放　镌刻　默契　映衬
镌刻(juān)　舰艉(wěi)　咆哮(xiào)　参数(cān) 万众瞩目　生死攸关　白手起家
（三）初读感知
朗读课文，用一句话概括：本文记叙了________________________________，表现了________________________________。
五、　整体感知·理清脉络
默读全文，按“阶段—场面—细节—气氛”补全下表：
阶段 场面 典型细节 气氛／情感
着舰前 渤海某海域，航母与官兵严阵以待 官兵的对话与手势、仪表数据 紧张、期待
着舰中 舰载机调整姿态、对准跑道、放下尾钩 “咆哮声”“一着”“尾钩牢牢挂住” 惊心动魄、屏息
着舰后 人群欢呼、握手拥抱、泪光闪动 “V”字手势、镌刻史册的一刻 激动、自豪
六、　课中探究·合作释疑
（以下探究请先独立思考，再小组交流，最后全班展示；参考答案见文末附录）
探究一：理清脉络，把握场面
活动：速读全文，按“着舰前—着舰中—着舰后”梳理过程，说说作者是如何营造气氛的。
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探究二：体会通讯与消息的区别
1. 与消息相比，本文在内容和写法上有哪些不同？
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探究三：赏析细节（聚焦“每课一法”）
运用“每课一法”，找出文中一处细节描写并作赏析。
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探究四：理解标题与意义
1. 说说标题“一着惊海天”的妙处。
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2. 结合课文，说说这次着舰的重大意义。
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七、　拓展延伸·迁移运用
（一）拓展阅读
（阅读类文《折翼海天，舰载机飞行员张超用生命为航母事业铺路》，完成问题；答案见文末附录）
阅读下面文字,完成问题。(13分)
折翼海天,舰载机飞行员张超用生命为航母事业铺路
　　①4.4秒,生死一瞬,他毅然选择“推杆”挽救飞机,放弃了第一时间跳伞。2016年4月27日,海军歼-15舰载飞行员张超因飞机机械故障,在陆基模拟着舰训练中壮烈牺牲。没有留下豪言壮语,只有拼尽全力的执着,他最终倒在离梦想咫尺之遥的地方——只剩下最后7个飞行架次,他就能飞“上”航母宁舰。
这一天,年仅29岁的他,来不及给年迈的父母、亲爱的妻子、2岁的女儿留下一句话,便匆匆走了。
　　②“他是我选来的,也是我送走的,他是个天生的优秀飞行员。”海军某舰载航空兵部队部队长戴明盟动情地说。张超,海军少校,一级飞行员,飞过8个机型。他驾驶歼-8巡逻西沙,驾驶歼-11B在南海战备值班。从陆基转为舰基,他的飞行技能有口皆碑。着舰指挥官王亮说:“他最后一个飞行架次表现依旧出色,面对特情,他的处置冷静而准确。”
　　③国之利器,以命铸之。舰载机上舰飞行,被喻为“刀尖上的舞蹈”,是航母形成战斗力的关键。为国担当,他到舰载航空兵部队报到时与妻子张亚约定:“未来一年别来探亲,等我驾战机从航母上凯旋,再与你相拥!”凭着拼命三郎的劲头,张超和战友克服前所未有的风险和挑战,在一年之内完成歼教-9、歼-15两型战机改装。“他用自身的实践,为海军舰载战斗机飞行员快速成长探索出一条路。”参谋长张叶说。
　　④“无论何时,他的脸上都挂着灿烂的微笑。”这是张超留给战友最深刻的记忆。篮球场上,满场飞奔、笑声爽朗的是他;饭桌上,讲笑话逗大家乐的是他;训练中,面对风险笑容依旧的是他。最后一次飞行,他还是微笑着登上战机。张超走了,战友们才意识到:这微笑的背后,是如山的坚强。海军某舰载航空兵部队政委赵云峰说:“他用自己的牺牲换来战友们的飞行安全,用年轻的生命为航母事业铺路。”
　　⑤暴雨如注,英雄回家。他的老师不愿相信“那个品质淳朴、学习认真的阳光男孩”就这样走了;他的同学不愿相信“那个英俊帅气、有情有义的哥们”就这样走了。妻子张亚喃喃道:“超,醒一醒,你给我买的新裙子,我还没穿给你看呢。”女儿的哭声,让送行的人们泪流满面,却没能叫醒“睡着了的爸爸”。看完飞行事故视频,老父亲抹干眼泪:“崽,你尽力了,跟爸回家吧。”
1.下列对通讯相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(　　)
A.本则通讯通过较多人物对张超进行评价,全方位地展现了人物特点,语言生动。
B.老父亲抹干眼泪:“崽,你尽力了,跟爸回家吧。”表明他对儿子的牺牲既难过又自豪。
C.张超和妻子约定未来一年别来探亲的情节与下文妻子在他牺牲后的喃喃自语形成了呼应。
D.舰载机上舰飞行,被喻为“刀尖上的舞蹈”,生动形象地写出了舰载机上舰飞行是航母形成战斗力的关键,解释了战士们反复训练的必要性。
2.请概括本则通讯主要讲述了一个怎样的新闻故事。(3分)
3.第①段画横线句子中加点的三组数量词语在强调什么意思 其中流露出作者什么感情 (3分)
言语间流露出对年轻的张超牺牲的惋惜之情。
4.本文是一则通讯,下面链接的是一则新闻,请结合新闻相关知识,分析本文和链接材料的新闻不同之处。(4分)
链接材料:
　　新华社北京7月31日电　(记者王玉山、吴登峰、梅常伟)　29岁的海军航母舰载战斗机一级飞行员张超,4月27日在驾驶歼-15飞机进行陆基模拟着舰训练时,突遇飞机故障,不幸殉职。
　　当天,在连续完成两架次海上30米超低空飞行后,张超驾驶战机执行陆基模拟着舰训练。着陆后,已经接地滑跑的飞机突报“电传故障”,机头急速大幅上仰,瞬间离地。在飞机超过80度仰角情况下,张超被迫跳伞,坠地后受重伤,经抢救无效英勇牺牲。
（二）综合实践：新闻采访与写作
班级开展“新闻采访与写作”实践活动，请完成下列任务：
任务一：补全下面的新闻采访提纲（采访主题、采访对象、采访目的、采访用具）。
________________________________________________________________________
任务二：根据短文内容，补写消息写作的两个要点（语言要求、可讲究之处）。
________________________________________________________________________
任务三：模仿课文标题的样式，为学校古诗词诵读比赛的新闻稿拟写标题，并简要说明。
________________________________________________________________________
八、　达标检测·巩固提升
（独立完成，检验本课学习成效；加点字词已加着重号，答案见文末附录）
【积累运用】
1.下列词语中,加点字的读音都正确的一项是(　　)
A.渤海(bó)　　　　澎湃(bài)　　　　坠毁(zhuì)　　　　桅杆(wéi)
B.着舰(zhuó)　 浩瀚(hàn)　　 绽放(zhàn)　 揪心(jiū)
C.参数(cān)　　 紧绷(bēnɡ)　　 捏着(niè)　 咆哮(xiào)
D.娴熟(xián)　 镌刻(juān)　 舰艉(wěi)　　 载人(zǎi)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.湛蓝　　　 凛洌　　　 阻拦　　　 发愤图强　
B.甲板　　 监控　　 绽放　　 迎风召展
C.史册 呼啸　 沸腾　 万众瞩目
D.风彩 映衬　 默契 生死攸关
3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A.培育“工匠精神”,需要全社会弘扬精益求精、一丝不苟、爱岗敬业的精神。
B.我国在航天技术领域取得卓越成就,离不开科学家们殚精竭虑的忘我工作。
C.这里的排水工程一直没有做好,所以每雨必淹,居民非常不满,无怨无悔。
D.我国核工业人白手起家,经过无数次实验,终于成功研制出“两弹一艇”。
4.(2025·广州白云区期末)下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.在广交会上,产品质量过不过关、售后服务有没有保障,才是决定客户持续购买的关键。
B.网络产品和服务的提供者应当为父母或其他监护人干预和预防未成年人沉迷网络提供便利。
C.“延迟退休”话题是今年的讨论热点,受到了大家的高度关注,随时留心对此的新闻报道。
D.各商圈借广马之机,将体育赛事与文商旅游紧密结合,为人们带来健康城市生活的新体验。
5.下列句子排序最恰当的一项是(　　)
①人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪
②浩瀚的大海可以做证
③这不是一次普通的飞行
④航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想
⑤为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年
A.③②④①⑤　　B.③②④⑤①　　C.③④②⑤①　　D.③④②①⑤
6.新闻是人们日常生活中常常接触到的文体。请根据要求,完成相关题目。
(1)下面是同学们草拟的一份新闻采访提纲,请根据表格相关内容补全空缺处。
(2)下面是关于消息写作的短文,请根据短文内容将空缺处补充完整,注意语意连贯。
①　消息的语言注意什么　 要注意语言的准确、简练、易懂,在此基础上,可适当②　讲究生动形象　。准确指语言表述要与新闻事实本身高度吻合,不能夸大或缩小,也③　不能含糊其辞　。④　简练指在呈现新闻事实的时候也要讲究语言干净利落　,删去多余的文字。易懂指写消息时尽量采用大众化的语言,不用生僻词语,少用专业术语。
(3)学校刚刚成功举办了全校古诗词诵读比赛,请模仿本课课文的新闻标题,为这次活动的新闻稿拟写标题,并对所拟标题进行简要说明。
说明:“众口”正好应和“诵读比赛”的主题,“《大风》”指刘邦的《大风歌》,这里作为古诗词的泛称,“全校师生共诵古诗词,展现文化魅力”进一步细化了活动的内容与意义。
九、　学后反思·课后作业
1. 我的收获（至少写出两点）：____________________________________________
2. 我的疑问：__________________________________________________________
3. 课后作业：①完成本学案“达标检测”；②摘抄文中三处细节描写并批注；③以校园的一项活动为题材，写一篇300字左右的通讯，要求有场面与细节。
　附录　参考答案
【课前预习】
（一）1. 通讯；文学。2. 辽宁舰；刀尖上的舞蹈。3. 成功。
（三）我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程；官兵的担当奉献与民族自豪感。
【整体感知】
着舰前—严阵以待、紧张期待；着舰中—动作惊险、屏息凝神；着舰后—欢呼沸腾、激动自豪。
【课中探究】
探究一：按时间推移与事态发展展开，先写海域环境与准备，再写惊险的着舰瞬间，最后写欢庆场面；用环境之险、数据之准、人群之静反复烘托，气氛层层推进。
探究二：消息侧重陈述事实、语言简练；通讯则全方位展示过程与人物，有场面、有细节、有点评，语言更生动形象。
探究三：示例：“尾钩牢牢挂住第二道阻拦索”一句，以“牢牢”这一细节写出着舰的成功与精准，凝结着无数训练与担当，读来令人动容。
探究四：1. “一着”点出核心事件，“惊海天”以夸张写出影响之大，动静结合、气势磅礴，极具震撼力。2. 标志着我国航母形成战斗力的关键突破，圆了几代人的强军梦，展示了国力与科技水平。
【达标检测】
1. （　B　）
2. （　C　）
3. （　C　）
4. （　D　）
5. （　C　）
【拓展延伸】
1. （　D　）
2. 答:　飞行员张超为救飞机,错过最佳跳伞时间,最终壮烈牺牲。
3. 答:　“7个”“29岁”“2岁”均为数字,列出数字,体现了新闻语言的准确性。“7个”强调距离他实现梦想很近,“29岁”强调他年纪尚轻,“2岁”强调孩子尚小,但是他却永远地离开了。
【其他】
答:　示例:众口唱《大风》——全校师生共诵古诗词,展现文化魅力
答:　示例:新闻侧重陈述事实,人物通讯则要全方面地展示人物特点;新闻的语言真实准确,人物通讯则可以有点评,有较生动的描写。

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