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课 题 大洲和大洋 教版 年级 上册 第三章 第1节
新课标要求 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。
学习目标 1、运用地图和数据,说出地球表面海陆所占比例,描述海陆分布特点。 2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3、在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征,在地图上识别七大洲、四大洋。
学习 重难点 学习重点 七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。 学习难点 建立七大洲和四大洋的空间概念。
学情分析 学生初次接触世界地理，有一定的好奇心和兴趣，但对七大洲和四大洋的空间分布及各大洲的分界线不熟悉，掌握起来比较困难。受限于与年龄和经历，学生的空间概念较为薄弱，这就要求教师在教学过程中强调各大洲大洋的空间位置与联系，并利用地球仪、地图以及通过读图、填图和绘图的训练，帮助学生建立全球海陆空间分布架构。
教学辅助 课件、多媒体
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
学习任务一 导入：地球的历史 星移斗转，沧海桑田，地球经历了数十亿年的变化，形成了今天的海陆面貌。 能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，激发学习兴趣。
学习任务二 1.海陆分布 2.人类是怎样通过航海认识世界的 郑和下西洋 3.地表面貌构成 观察地球仪：地球表面明显的分为陆地和海洋，构成了地球的基本地貌特征。 活动：玩转地球仪 活动准备：地球仪一个（去掉支架），记录表。 活动步骤：用双手抛接地球仪，统计右手拇指接触“地球”陆地和海洋的次数。 4.海陆分布比例 全球海陆分布比例：71％为海洋，29％为陆地。概括来说就是“七分海洋，三分陆地”。 ①活动：观察东西半球的海陆分布图，总结归纳：陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？ 从东西半球来看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。 ②观察“南北半球图”，请学生读图并观察思考：陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？北极和南极周围分别是陆地还是海洋？ 从南北半球来看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。北极周围是一片海洋，南极周围却是一片陆地。 ③水半球和陆半球 无论怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。 5.世界主要陆地 海洋彼此相连 ，陆地被分割成许多大小不同的陆块。 5.认识陆地的不同形态 ①全球被海洋包围着，并被分割成大小不等的很多块，其中面积比较大的我们把它叫做大陆。请学生说出指导的大陆名称； ②面积比较小的成为岛屿。请学生说出所知道的我国的岛屿？世界最大的岛屿是？ ③半岛是陆地伸进海洋的凸出部位，把大陆和他周围的岛屿合起来称为大洲。请学生说出知道的半岛。 ④海峡是沟通两个水域的狭窄水道。海是大洋的边缘部分。洋是海洋的中心部分。请学生说出知道的海峡、我国的海、世界的大洋。 拓展1：阿拉伯半岛 阿拉伯半岛位于亚洲的西南部，南北长2240千米，东西宽1200-1900千米，海拔1200-2500米，是古老平坦台地式高原。 面积约320万平方千米，是世界上最大的半岛。 拓展2：大陆与岛屿怎样区分？ 格陵兰岛面积为217万平方公里，是世界上面积最大的岛屿。我们把面积大于格陵兰岛的陆地称为大陆，面积小于格陵兰岛的都称为岛屿。 澳大利亚大陆属澳大利亚联邦，而澳大利亚则是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚大陆在世界的6个大陆中是面积最小的一个大陆。地理学上规定，以澳大利亚为大陆的标准，即小于它的为岛屿，大于等于的为大陆。 活动：模拟陆地的不同形态 配合老师的指导，构建不同的陆地类型，大家一起来观察，进行识别。 从历史的角度了解人类探索海陆分布的进程。 用中国航海的故事，了解中国认识海陆分布的历史，增强民族自信。 学生活动，让学生在实践中感知海陆分布的比例。 引 导 学 生学 会 使 用世界地图，培 养 学 生提取信息、分析资料，通过数据，让学生对海陆比例更加深刻。 学生读图理解大陆、半岛、岛屿、海峡、海洋的定义，特征。这些地理概念虽然多，重在理解。 通过拓展，进一步认知半岛、大陆与岛屿的区别。 通过学生活动，让更多的学生参与，认识陆地的不同形态。
学习任务三 七大洲 1.自主学习 结合课本P33页图2.6，认识七大洲。 小试身手：用变式图再次考查学生的掌握情况 2.按轮廓识记大洲 3.七大洲面积大比拼 总结口诀：亚非北南美 南极欧大洋 4.自主学习：结合世界地形图，认识七大洲的分界线。 亚洲和欧洲的分界线是：乌拉尔山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海—土耳其海峡 7.知识拓展 ①　亚洲与欧洲的分界：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海、土耳其海峡 ②　亚洲与非洲的分界：苏伊士运河、红海、曼德海峡 ③　亚洲与北美洲的分界：白令海峡 ④　亚洲与大洋洲的分界：帝汶海、阿拉弗拉海 ⑤　欧洲与非洲的分界：直布罗陀海峡 ⑥　欧洲与北美洲的分界：丹麦海峡 ⑦　北美洲与南美洲的分界：巴拿马运河 ⑧　南美洲与南极洲的分界：德雷克海峡 重点培养学生的空间定位能力。 写顺口溜记忆七大洲，培养学生对地理信息的处理能力。
学习任务四 一笔画世界 绘出“大洲”轮廓 注出大洲和大洋名称 根据图所示的亚洲，欧洲，大洋洲和南极洲轮廓，在图中适当的位置用简单的几何图形绘出非洲，北美洲和南美洲的轮廓，并且注出大洲和大洋的名称。 一笔画世界 注：图中少了大洋洲 增强学生的动手能力，也调动学生的积极性。
学习任务五 进行课堂归纳 课堂练习 将本节课的内容进行梳理，让学生的思路更加清晰明了。 通过练习进行课堂巩固。
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