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第 22 课 从局部抗战到全国抗战 导学案
班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿
【课标要求】
通过了解日本军国主义的侵华罪行和中国人民的抗日斗争，认识中国十四年抗战的发展历程，理解从局部抗战到全国抗战转变的过程与历史意义，体会全民族团结抗战的重要性。
【学习目标】
1. 能按时序梳理1931-1937年日本侵华和中国抗日的重大史实，理清从局部抗战到全面抗战的发展脉络。
2. 能列举日本侵华的主要暴行，认识日本军国主义侵华的残酷性。
3. 能完整梳理抗日民族统一战线从初步形成到正式建立的过程，说明其历史意义。
4. 认识中国共产党在推动全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用。
【知识预习】
一、局部抗战的开始
1. ＿＿＿年，日本发动九一八事变，炮轰中国东北军驻地，侵占东北三省，这一事件成为中国＿＿＿抗战的起点。1932年日本又发动一·二八事变，侵略上海，国民政府组织十九路军抗战。
2. 面对日本侵略，国民政府推行“＿＿＿＿＿”政策，对日本侵略妥协，对红军继续进行“围剿”。中国共产党及时号召“＿＿＿＿＿＿＿”，在东北组建抗日游击队，后发展为＿＿＿＿＿，开展艰苦卓绝的抗日游击战争。
二、民族危机的加深
1. 1935年，日本蓄意制造＿＿＿＿＿，进一步策动“华北自治运动”，企图将华北从中国分离出去，＿＿＿＿＿＿＿＿逐渐上升为中国社会的主要矛盾，民族危机空前严重。
2. 1935年12月，北平学生发起“＿＿＿＿＿”运动，提出“停止内战，一致对外”的口号，宣传抗日救国，促进了中华民族的觉醒，标志着抗日救亡运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的到来。
三、抗日民族统一战线的形成
1. 1936年12月12日，＿＿＿和杨虎城为了逼蒋抗日，发动西安事变，扣押蒋介石。中国共产党从＿＿＿＿＿＿＿利益出发，促成了事变的＿＿＿＿＿解决。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的序幕，标志着抗日民族统一战线＿＿＿＿＿形成。
2. ＿＿＿＿年7月7日，日军制造七七事变（卢沟桥事变），发动＿＿＿＿＿侵华，中国＿＿＿＿＿抗战由此开始。
3. 全面抗战爆发后，1937年9月，国民党中央通讯社公布了中国共产党提交的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，标志着抗日民族统一战线＿＿＿＿＿形成。
四、日本侵略者的侵华罪行
1. 1937年12月，日军攻陷南京后，制造了惨绝人寰的＿＿＿＿＿，超过30万中国平民和战俘被杀害。日本侵略者在占领区实行＿＿＿＿＿政策，残暴奴役中国人民。
2. 日军还在东北建立专门研制细菌战的部队，称为“＿＿＿＿＿部队”，用中国活人做实验，残害了大量中国军民；对沦陷区进行疯狂的经济掠夺，推行奴化教育，妄图泯灭中国人民的民族意识。
【课堂任务单】
任务一：理脉络——从局部抗战到全国抗战的历程
基础题：
按时序整理1931-1937年日本侵华和中国人民抗日的重大事件，分阶段梳理。
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提高题：
为什么说九一八事变是中国十四年抗战的起点，而七七事变是全面抗战的起点？
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任务二：析转变——国共关系从对峙到合作
研读史料：
“全中国同胞，政府，与军队，团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！”
——1937年7月8日中国共产党《为日军进攻卢沟桥通电》
基础题：
材料反映了中国共产党的什么核心主张？这一主张提出的背景是什么？
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挑战题：
国共两党经历了十年内战，为什么最终能够转向合作抗日？这说明了什么？
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任务三：揭暴行——日本军国主义的侵华罪恶
基础题：
列举日本侵华战争期间犯下的主要残暴罪行（至少列出3项）。
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提高题：
日本军国主义者为什么要在中国实施极端残暴的殖民统治？反映了其怎样的侵略本质？
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任务四：识价值——全民族团结抗战的意义
基础题：
填空：抗日民族统一战线初步形成的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；正式形成的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
挑战题：
结合史实说明，为什么说中国共产党在推动从局部抗战到全民族抗战中发挥了中流砥柱作用？
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【达标检测】
一、选择题
1. 九一八事变后，中国人民开始了抵抗日本侵略的斗争，因此我国现在明确中国抗战的性质是（ ）
A. 八年抗战 B. 十四年抗战 C. 六年抗战 D. 十年抗战
2. 1935年日本策动“华北自治运动”的主要目的是（ ）
A. 直接占领东北三省 B. 进一步吞并华北，逐步侵占全中国
C. 帮助华北实现民族自治 D. 缓和与国民政府的矛盾
3. 西安事变得以和平解决的根本原因是（ ）
A. 张学良、杨虎城的爱国要求 B. 中国共产党的积极调停
C. 中日民族矛盾上升为主要矛盾 D. 蒋介石放弃了反共政策
4. 抗日民族统一战线正式形成的标志是（ ）
A. 西安事变和平解决 B. 一二·九运动爆发
C. 国民党中央通讯社公布中共提交的国共合作宣言 D. 七七事变爆发
5. 下列选项中，全部属于日本侵华罪行的一组是（ ）
①南京大屠杀 ②七三一部队细菌战 ③“三光”政策 ④火烧圆明园
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、材料题
阅读材料，回答问题。
材料一：“中华民族已处在生死存亡的关头，只有全民族团结抗战，才是我们唯一的出路！中国共产党号召全国同胞团结起来，停止内战，一致抗日！”
——1935年中国共产党《为抗日救国告全体同胞书》
材料二：“我们知道全国应战以后之局势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理。如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”
——蒋介石1937年7月庐山谈话
（1）基础题：材料一的主张提出的背景是什么？中国共产党的核心主张是什么？（3分）
（2）基础题：据材料并结合所学，列举1931-1937年日本侵华的3个重大事件。（4分）
（3）挑战题：综合上述材料并结合所学，谈谈你对“民族危机下的民族团结是战胜侵略的根本保证”的认识。（5分）
【参考答案】
知识预习答案
1. 1931；十四年；攘外必先安内；武装抗日；东北抗日联军
2. 华北事变；中日民族矛盾；一二·九；新高潮
3. 张学良；全民族；和平；合作抗日；初步；1937；全面；全面；国共合作宣言；正式
4. 南京大屠杀；三光；七三一
课堂任务单参考答案
任务一
基础题：1931年九一八事变，局部抗战开始→1932年一·二八事变→1935年华北事变、一二九运动，抗日救亡运动高涨→1936年西安事变和平解决，统一战线初步形成→1937年七七事变，全面抗战开始→1937年9月统一战线正式形成
提高题：九一八事变后中国人民就开始了局部抵抗日本侵略，抗战的实际历程从1931年开始，所以是十四年抗战起点；七七事变后日本开始全面侵华，中国也进入全民族抗战阶段，所以是全面抗战起点。
任务二
基础题：主张：呼吁国共合作，建立全民族抗日统一战线，抵抗日本侵略。背景：七七事变爆发，日本开始全面侵华，民族危机空前严重。
挑战题：根本原因是日本侵华不断扩大，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，民族危亡关头，全民族都要求团结抗日；说明民族利益高于一切，团结御侮是中华民族的共同诉求。
任务三
基础题：南京大屠杀；七三一部队细菌战；三光政策；经济掠夺；奴化教育（任意三项即可）
提高题：目的是摧毁中国人民的抵抗意志，巩固其殖民统治，灭亡中国；反映了日本军国主义极端残暴、侵略扩张的反动本质。
任务四
基础题：西安事变和平解决；国民党中央通讯社公布国共合作宣言
挑战题：中共最早号召抗日，最早在东北开展抗日游击战争；华北事变后最早提出停止内战一致抗日的主张；促成西安事变和平解决，推动统一战线初步形成；全面抗战爆发后主动改编军队，提交国共合作宣言，推动统一战线正式建立，始终坚持全民族抗战的立场，所以发挥了中流砥柱作用。
达标检测答案
选择题
1.B 2.B 3.C 4.C 5.A
材料题
（1）背景：1935年华北事变后，民族危机空前加深；（1分）主张：停止内战，一致抗日，建立全民族抗日统一战线。（2分）
（2）九一八事变；一·二八事变；华北事变；七七事变（任意三个即可，满分4分）
（3）认识：日本侵华不断加深，民族危机成为中国社会最主要的矛盾；国共两党放下内战分歧，实现合作，推动了全民族团结抗战局面的形成；民族团结能够凝聚全民族的力量，为之后抗战的胜利奠定了基础；证明了在民族危亡面前，民族团结是战胜一切外来侵略的根本保障。（言之有理即可，满分5分）

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