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(共25张PPT)
第10章 植物的营养与物质运输
第2节 生物圈中的水循环
精彩导入
夏天，当我们漫步在树林中时，会感到空气湿润，凉爽宜人，你知道其中的原因吗
任务一：预习作业验收
【探究实验一】观察植物的蒸腾现象
任务一：预习作业验收
两个装置的塑料袋内表面上出现了什么现象？ 哪个装置现象更明显？
塑料袋内均出现了小水珠，装置甲中的小水珠比装置乙多。
小水珠是怎么形成的？
植物体散发出来的水蒸气凝结形成的。
如果植物外没有套上塑料袋，我们能不能看到小水珠？
我们不能看到小水珠。
任务一：预习作业验收
说明水是以什么状态从植物体内散发出来的？
水是以气体的状态从植物体内散发出来的。
为什么夏天我们漫步在树林中时，会感到空气湿润？
植物体散发出来的水以气体的形式散失到空气中，使空气变得湿润。
光照等环境因素对植物的蒸腾作用有影响吗？
光照对植物的蒸腾作用有影响。教师引导学生，让学生尝试分析原因。
任务一：预习作业验收
【探究实验二】测定植物的蒸腾作用
任务一：预习作业验收
【探究实验二】测定植物的蒸腾作用
（1）此实验的实验变量是什么？ 在试管中滴加食用油的作用是什么？
叶片的数量；避免试管中水的蒸发。
（2）请描述观察到的实验现象。
有叶片的塑料袋内表面上出现了小水珠，并且该试管内液面下降较多。
任务一：预习作业验收
（3）该实验的实验结论是什么？
植物体内的水主要通过叶片散失。
水是从叶片的什么结构散失出来？并尝试分析该实验现象的原理。
气孔；叶片的表皮有许多气孔，植物体内的水通过蒸腾作用，以水蒸气的形式从气孔不断散失到外界，最后水凝结在塑料袋的内表面上，形成小水珠。
总结：植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。
任务二：植物蒸腾作用的意义
一、植物蒸腾作用的意义
一株玉米从出苗到结果的一生中，要消耗200 kg以上的水，大致情况如表所示：
试计算，被玉米利用的水大约占所吸收水总量的百分之多少？ 其他的水去哪儿了？
任务二：植物蒸腾作用的意义
被玉米利用的水大约占所吸收水总量的1%，
计算式为（1875+250）/204 228×100%≈1%；
其他的水通过蒸腾作用散失了。
植物体内这么多水的散失是不是浪费？
对植物自身以及整个生物圈的水循环有什么意义？
任务二：植物蒸腾作用的意义
任务二：植物蒸腾作用的意义
蒸腾作用的意义：
（1）蒸腾作用会产生“拉力”，促进根部对水的吸收和水在植物体内的运输，同时，溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。
（2）通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。该过程吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。
任务二：植物蒸腾作用的意义
哪些环境因素会影响植物的蒸腾作用，并简单描述原理。
光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。
任务二：植物蒸腾作用的意义
春季植树、移栽树苗时，地下的根部总带着一个土团，地上的枝条常被剪去大量的枝叶，为什么？
根部带土团是为了保护吸收水和无机盐的幼根和根毛；而地上剪去大量的枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水的散失。
任务三：植物和水循环
任务三：植物和水循环
什么是生物圈中的水循环？植物是如何参与水循环？
生物圈中的水循环是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气，因此，植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。
为什么说水循环的动力主要来自太阳能呢？
太阳使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的水蒸气，遇冷凝结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。
任务三：植物和水循环
植物在生物圈水循环中的作用有哪些？
（1）降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动，一部分重新蒸发、蒸腾，另一部分渗入地下成为地下水，再汇入河流，与降落到河流中的水一起流入海洋。
（2）降水经过植物的茎、叶时，部分被截留，再流向地面，起到保持水土的作用。
（3）地面上的枯枝落叶和苔藓植物等，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗入地下，起到涵养水源的作用。
任务三：植物和水循环
水是生命之源，我国的水资源短缺形势依然严峻。
任务三：植物和水循环
可以采取哪些具体行动，保护长江、黄河的水资源？
爱护植物、保护森林就是保护我们自己的家园，所以我们应该多植树造林，还应该节约用水。
核心总结
植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。
植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。正是因为蒸腾作用，高大树木的细胞、组织、器官即使在顶端，也能不断获得生长发育需要的水和无机盐。
核心总结
生物圈中的水循环是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。
水循环的动力主要来自太阳能。生物圈中97%以上的水存在于海洋中，陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分。水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。但是，水资源并不是取之不尽、用之不竭的。
课堂练习
1.下图为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（ ）
A
A.甲和丁 B.甲和丙 C.乙和丙 D.丙和丁
课堂练习
2.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A.蒸腾作用可以促进水和无机盐在植物体内的向上运输
B.植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于蒸腾作用
C.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用的强度，减少水的流失
D.蒸腾作用主要受气孔开闭的影响，而与温度、光照无关
D
课堂练习
3.大树底下好乘凉，那是因为植物的蒸腾作用（ ）
A.促进了根对水的吸收
B.促进了水和无机盐的运输
C.降低了植物周围的温度
D.提高了大气湿度，增加了降水
C
谢谢观看
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