资源简介

(共22张PPT)
5. 运动与位置
苏教版四年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
探究新知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1.能说出描述运动物体位置的两个关键要素：方向和距离。
2.知道方向可以通过太阳、指南针等工具辨认，距离可以用
尺子测量。
3.能够用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体的
位置。
4.能动手操作指南针、直尺等工具，正确辨认方向，测量物
体间的距离。能根据要求绘制简单的位置示意图。对生活
中的运动现象产生探究兴趣，乐于观察、讨论物体的运动
与位置关系。
新课引入
故事：刻舟求剑
这个人最后找到他的剑了吗？你的理由呢？
运动
新课引入
坐在平稳的车厢里，望着窗外后退的楼宇，你想到这是为什么了吗？
运动
新课引入
运动与位置
新知讲解
判断物体是否在运动
运动
位置变化
新知讲解
判断物体是否在运动
如果不借助其他物体，你能判断鱼、月亮、船在运动吗 为什么
发现：不借助其他物体，只看鱼、月亮、船本身，很难判断它们是否在运动。可以借助水草、树梢、高山，观察鱼、月亮、船相对于它们的位置是否发生了变化来判断。
判断一个物体是否在运动，必须要借助另外的物体。
新知讲解
判断物体是否在运动---应用
新知讲解
判断物体是否在运动---应用
老鹰:相对于天空，从图片上方偏右的位置移动到了图片上方偏左的位置。
相对于池塘，从池塘中央向岸边移动。
自行车与骑车的人:原本没有出现在图中，后来出现在了图片左侧的道路上。
小狗：原本在小朋友身边，后来出现在了小朋友的前面。
汽车:相对于公路，从图片左侧移动到了图片右侧。
新知讲解
判断物体是否在运动---方法
判断物体是否运动：当一个物体相对于另一个物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。
新知讲解
描述物体的位置
运动物体的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。
指南针、太阳
直尺或皮尺
东、南、西、北、上、下、左、右、前、后
新知讲解
测量距离
男子跳远世界纪录是8.95米，诞生于1991年。至2025年年底，这一纪录还未被打破。
任务：在空地上用尺量出这段距离。
指导：测量步骤:先确定起点、再用皮尺拉直测量、最后标记终点。
讨论：如何在空地上用尺量出这段距离。
新知讲解
测量瓢虫爬过的两段距离
要求：先观察瓢虫爬行的两段路线，明确测量对象。然后用直尺测量图中瓢虫爬过的水平和垂直距离，并记录在课本上。
瓢虫先往 爬行了 厘米，再往 爬行了 厘米。
右
5
上
6
新知讲解
按要求摆放文具
把书放在课桌的左上角，把笔盒或笔袋放在书的正右方，距离书右侧12厘米处。
新知讲解
乘车场景位置描述
观察，结合地图上的方向标和标注的距离、时间，完成填空。
小汽车位于乘客的
方向，离乘客还有 千米，还需 分钟到达上车点。
东北
0.2
2
新知讲解
动物园场景位置描述
要求：结合动物园地图和方向标，这样描述自己的位置:自己和爸爸在动物园的西门停车场，位于妈妈的西南方向，妈妈可以沿着......路线过来与你们会合。
课堂小结
课堂练习
运动
静止
位置
方向
距离
作业布置
课后绘制家到学校的简单路。
要求：1.画出路线、标注主要标志物(如商店、路口、桥梁
等)、方向和大致距离。
2.示范简单路线图的绘制方法，思考:如何确定路线
的方向 如何确定标志物之间的距离
3.下节课分享自己的路线图，互相评价绘制的路线图
是否清晰、准确。最后，我们一起熟读本课的核心知
识点。
谢谢
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