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3.1《别了，“不列颠尼亚”》导学案
2026—2027学年 统编版高中语文选择性必修上册 · 第一单元“伟大的复兴”
课文作者：周婷、杨兴（新华社）　　文体：新闻特写（通讯）
一、学习目标
1.语言建构与运用：读准“督、载、降、帜、掩、瞩、泊、荆、冉、凝”等加点字字音，认清“幕—暮—墓—慕”“撤—撒”等易混字形，理解“掩映、陈迹、易帜”等词语的含义。
2.思维发展与提升：以时间为线索梳理文章结构，把握“现场报道＋历史回溯”双线交织的叙事方式。
3.审美鉴赏与创造：赏析标题的艺术效果，品味“雨”“面色凝重”等细节描写，体会新闻特写真实性与文学性兼备的语言之美。
4.文化传承与理解：理解香港回归祖国的重大历史意义，体会中华民族洗雪百年国耻的自豪感，增强文化自信与家国情怀。
二、学习重难点
重点：梳理以时间为序的结构线索，把握文章四幅场景画面的内在联系；品味标题与细节描写的表达效果。
难点：理解“现场报道与历史背景交织”的写法及其作用；体会新闻客观叙述中蕴含的深沉情感与鲜明倾向。
三、知识链接
（一）作者与出处
本文作者周婷、杨兴，均为新华社记者。1997年香港回归之际，他们作为新华社记者在香港现场见证了中英香港政权交接仪式的历史时刻。本文发表于1997年7月1日新华社，当天即传遍世界，是香港回归报道中最具代表性的新闻作品之一，曾获中国新闻奖一等奖。
（二）创作背景
香港问题是近代中国历史遗留的问题。1842年，清政府被迫签订《南京条约》，将香港岛割让给英国；1860年《北京条约》又将九龙半岛南部割让给英国；1898年，英国强行租借新界及附近二百多个岛屿，租期九十九年。中华人民共和国成立后，中国政府始终坚持香港是中国领土不可分割的一部分。1982年，邓小平提出“一国两制”的伟大构想；1984年12月19日，中英两国签署《中英联合声明》，确认中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港举行政权交接仪式，香港正式回归祖国。
（三）文体知识：新闻特写与通讯
新闻特写是通讯的一种，它截取新闻事件中最具有特征、最富表现力的片段，通过多种表现手法加以着力刻画，使报道具有强烈的画面感和感染力。通讯与消息（简讯）同属新闻体裁，相比消息，通讯更注重过程的展开、细节的刻画和背景的交代，篇幅更长，文学性更强。通讯一般具有真实性、时效性、完整性、文学性、思想性等特点。本文即是一篇典型的新闻特写，真实记录了1997年6月30日下午至7月1日凌晨香港回归的全过程。
四、课前预习
（一）给下列加点字注音
1．港督（　　）　　2．接载（　　）　　3．降下（　　）
4．旗帜（　　）　　5．掩映（　　）　　6．瞩目（　　）
7．停泊（　　）　　8．紫荆花（　　）　　9．冉冉（　　）
10．凝重（　　）
（二）根据拼音写汉字，并辨析形近字
1.根据拼音写出正确的汉字。
（1）chè（　　）离　　（2）jiàn（　　）队　　（3）xuán（　　）挂　　（4）夜mù（　　）　　（5）陈jì（　　）　　（6）号jiǎo（　　）
2.从括号中选出正确的字填入横线。
（1）夜＿＿＿降临（幕　暮　墓　慕）　　（2）日＿＿＿时分（幕　暮　墓　慕）　　（3）＿＿＿名而来（慕　墓）　　（4）＿＿＿退（撤　撒）　　（5）＿＿＿手（撒　撤）
3.下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A.旗帜　停泊　紫荆花　冉冉升起　　B.凝重　掩映　夜暮　举世瞩目
C.易帜　陈迹　告终　接载　　　　D.撤离　巨幅　退役　殖民统治
（三）解释下列词语
掩映：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
陈迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
易帜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
瞩目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
凝重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
管治：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（四）文体常识填空
1.本文是一篇新闻（　　　　），属于新闻体裁中的（　　　　）的一种。
2.通讯具有（　　　　）性、（　　　　）性、（　　　　）性、（　　　　）性和思想性等特点。
3.本文发表于（　　　　）年（　　　　）月（　　　　）日，报道了香港回归祖国这一重大历史事件。
五、整体感知
（一）梳理时间线索，完成下表
通读全文，找出文中标志性时间词，填写表格中“主要事件”一栏。
时间 地点 主要事件
6月30日4时30分 港督府
4时40分 港督府
晚6时15分 添马舰东面
7时45分 添马舰附近广场
子夜时分 香港会议展览中心
7月1日第一分钟 会展中心、添马舰营区
零点40分 维多利亚港湾
（二）概括场景画面
全文依次描写了哪几个主要场景？请用简洁的语言概括。
六、合作探究
探究一　标题的艺术
标题“别了，‘不列颠尼亚’”有何妙处？请从句式、含义、修辞等角度加以赏析。
探究二　细节的力量
文中多次写到“雨”，并刻画了彭定康“面色凝重”的神态。这些细节描写各有什么作用？请结合文本分析。
探究三　历史的回响
文章在报道现场的同时，穿插了港督府的历史、一百五十六年前贝尔彻升旗的往事，结尾还精确计算了“一百五十六年五个月零四天”。这种“现场报道与历史回溯交织”的写法有何好处？
探究四　收束的韵味
结尾“大英帝国从海上来，又从海上去”一句历来为人称道，请赏析其表达效果。
探究五　意象与主旨
“不列颠尼亚”号在文中具有怎样的象征意义？结合全文，概括文章表达的思想情感。
七、课堂检测
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A.文章以“不列颠尼亚”号驶离香港开篇，又以它消失在夜幕中收束，首尾呼应，结构完整。
B.“日落仪式”一语双关，既指告别仪式在日落时分举行，也暗喻英国在香港的殖民统治行将落幕。
C.文章以抒情议论为主，直接抒发了作者对殖民者的嘲讽和对祖国强大的自豪。
D.结尾“一百五十六年五个月零四天”的精确计算，于客观陈述中凸显了历史的厚重与回归的不易。
2.下列各句中，没有语病的一项是（　　）
A.通过观看香港政权交接仪式的实况，使我深刻感受到祖国的日益强大。
B.五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
C.为了防止香港不再受殖民统治，中国人民进行了长期不懈的斗争。
D.驻港部队肩负着保卫香港安全和香港人民安居乐业的重要使命。
3.文中“在1997年6月30日的最后一分钟”与“在新的一天来临的第一分钟”两个时间表述紧密相连，这样写有何深意？
4.微写作：假如你是1997年7月1日凌晨香港政权交接仪式的现场记者，请以“零点”为话题，写一则80字左右的新闻短评。要求：运用对比或象征的手法，体现民族自豪感。
八、课后拓展
1.对比阅读：查阅毛泽东《别了，司徒雷登》一文，比较其标题与《别了，“不列颠尼亚”》在句式、含义、表达效果上的异同。
2.延伸思考：结合课文与史实，查阅“一国两制”方针的相关资料，写一段200字左右的感想，谈谈你对香港回归历史意义的认识。
九、参考答案
（一）加点字注音
1.dū　　2.zài　　3.jiàng　　4.zhì　　5.yǎn　　6.zhǔ　　7.bó　　8.jīng　　9.rǎn　　10.níng
（二）字形与辨字
1.（1）撤　（2）舰　（3）悬　（4）幕　（5）迹　（6）角
2.（1）幕　（2）暮　（3）慕　（4）撤　（5）撒
3.B（“夜暮”应为“夜幕”。A、C、D均无错别字）
（三）词语解释
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
陈迹：过去的事情或遗迹，文中指港督府随末任港督离去而成为历史遗存。
易帜：变换旗帜，比喻政权更迭，文中指香港由英国管治转为中国行使主权。
瞩目：注目，把视线集中到一点上。
凝重：端庄；庄重，文中形容彭定康神情严肃沉重。
管治：管理和统治。
（四）文体常识
1.通讯　新闻特写
2.真实　时效　完整　文学
3.1997年7月1日
（五）整体感知
（一）表格答案：
4时30分：港督旗帜在“日落余音”中降下旗杆（港督府降旗仪式）。
4时40分：彭定康最后一次离开港督府。
晚6时15分：添马舰东面举行告别仪式，构成“日落仪式”背景。
7时45分：当天港岛上第二次降旗仪式，米字旗最后一次降下。
子夜时分：中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，英国殖民统治宣告终结。
7月1日第一分钟：五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国恢复对香港行使主权；解放军接管香港防务。
零点40分：“不列颠尼亚”号在“漆咸”号等护卫下驶离，消失在南海夜幕中。
（二）主要场景：①港督府降旗仪式（末任港督告别）；②添马舰“日落仪式”（告别仪式）；③第二次降旗仪式；④子夜政权交接易帜仪式。
（六）合作探究
探究一：①句式上，标题采用主谓倒装，“别了”前置，突出“告别”这一动作，强化了宣告英国殖民统治终结的意味；②含义上，“不列颠尼亚”一语双关，既指皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离香港，又代指英国殖民统治的结束，象征英国在香港一百五十六年殖民历史的终结；③修辞上，化用毛泽东《别了，司徒雷登》的句式，富有历史感；④引号突出“不列颠尼亚”这一意象，标题简洁凝练、富有诗意，与结尾“大英帝国从海上来，又从海上去”首尾呼应。
探究二：①写“蒙蒙细雨”“雨越下越大”，既是1997年6月30日香港天气的真实记录，增强了新闻的真实性；又烘托了告别仪式庄重、肃穆的气氛，渲染了末任港督离任时略带感伤的色彩，同时为画面增添了立体感；②“面色凝重”是神态细节，传神地写出彭定康在殖民统治终结时刻复杂而沉重的心情，以“人”的细节折射“史”的转折，使报道生动传神。
探究三：①提供背景，深化理解——不交代香港被侵占的历史，就无法理解回归的意义，历史插叙为读者补充了必要的知识背景；②形成今昔对比——一百五十六年前英军升旗与今日降旗、昔日侵占与今日回归形成强烈对照，突出殖民统治终结的必然与沧桑；③增强历史的纵深感——现场报道是“当下”，历史回溯是“纵深”，二者交织使文章兼具新闻的鲜活与历史的厚重；④体现通讯的完整性，不仅报道“发生了什么”，更让读者理解“意味着什么”。
探究四：①内容上，以“海上来到”与“海上离去”的对称结构，形象概括了英国殖民统治从开始到终结的完整历程，言简意赅；②结构上，“从海上来”呼应1841年英军从海上登陆香港的历史，“从海上去”呼应“不列颠尼亚”号从海上驶离的现实，首尾圆合，意味无穷；③情感上，语言含蓄克制，没有直接抒情，却在客观陈述中蕴含深沉的历史沧桑感与民族自豪感，达到“言有尽而意无穷”的效果。
探究五：“不列颠尼亚”号是贯穿全文的线索与核心意象。它从开篇“驶离维多利亚港湾”到结尾“消失在南海的夜幕中”，其离去象征着英国对香港殖民统治的终结，是殖民历史落幕的见证。文章表达了中国人民洗雪百年国耻的强烈自豪感、对祖国统一和主权完整的坚定信念，以及对香港回归这一民族复兴里程碑的深切礼赞。
（七）课堂检测
1.C（文章是新闻报道，情感含蓄内敛，寓倾向性于客观叙述之中，并无直接抒情议论，更无“嘲讽”之语）
2.B（A项缺主语，“通过……使……”；C项否定不当，“防止……不再”不合逻辑；D项句式杂糅，“保卫……的安全”与“保障……安居乐业”杂糅）
3.①两个时间表述首尾相接，将“米字旗最后一次降下”与“五星红旗第一次升起”紧密衔接，象征历史转折发生在瞬间，殖民统治的终结与主权的恢复无缝对接；②以时间的精确对应凸显政权交接的庄严与历史的必然，表达了对香港回归这一历史时刻的郑重铭记。
4.示例：零点，历史在这里转身。最后一分钟，米字旗缓缓降下，一个半世纪的殖民统治成为过去；第一分钟，五星红旗冉冉升起，紫荆花绽放于东方之珠。两分钟的交接，浓缩了一百五十六年的沧桑。从今夜起，维多利亚港的每一朵浪花，都将见证中国对香港行使主权的崭新纪元。
（八）课后拓展
1.示例：两篇标题均以“别了”领起，采用主谓倒装句式，语气斩截有力。毛泽东《别了，司徒雷登》以“司徒雷登”指代美帝国主义对华侵略政策，宣告其失败；本文以“不列颠尼亚”指代英国殖民统治，宣告其终结。二者都以具体对象代指重大历史事件，于庄重中蕴含民族自信，异曲同工。
2.略（言之成理即可，注意联系史实，体现对“一国两制”方针与香港回归意义的认识）

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