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一、选择题，本大题共15小题，每小题4分，共60分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求。
1.社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。下列古语与规则相关的是（ ）
①树欲静而风不止
②求必欲得，禁必欲止，令必欲行
③言无二贵，法无两适
④悬衡而知平，设规而知圆
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.生活中，调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与对应的规则一致的有（ ）
序号 日常行为 对应规则
① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律
② 过马路时，自觉走斑马线 纪律
③ 主动扶起摔倒的老人 道德
④ 上学不迟到、不早退、不旷课 校规、校纪
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》将中国游客在境内外旅游过程中发生的因违反境内外法律法规、公序良俗，造成严重社会不良影响的行为，纳入“旅游不文明行为记录”。对于是否要规范游客的不文明行为，同学们议论纷纷，下列说法中你赞同的是（ ）
A.需要规范，社会正常运行需要秩序
B.需要规范，生产秩序是重要的社会秩序
C.不需要规范，发展旅游业是人民安居乐业的重要保障
D.不需要规范，因为这会侵犯游客的自由和权利
4.云南省哀牢山因博主探秘视频爆火网络，引发游客蜂拥而至。为加强生态保护工作，减少人为活动对生态环境的影响，哀牢山自然保护区楚雄管护局发布告知书，提醒游客遵守规定，共同守护自然遗产。这（ ）
①体现了原有的社会规则需调整和改进以适应社会发展
②说明社会规则具有规范社会行为、维护社会秩序的作用
③启示我们应该从自身做起，自觉将规则作为行动准绳
④体现出保护区管理规定的严苛，对旅游业发展造成阻碍
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.某市统筹推动文明培育、文明实践、文明创建，推进城乡精神文明建设。这（ ）
A.说明了文明有礼是一个人立身处世的前提
B.体现了践行文明有礼要不断学习、观察和思考
C.有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围
D.能够消除社会矛盾，塑造良好文明城市形象
6.文明是净，干净整洁，让城市更美丽；文明是近，亲近他人，让城市更温暖；文明是境，人人参与，让城市更有活力；文明是敬，敬老爱幼，让城市更有爱；文明是静轻声细语，让城市更和谐……白银市创建文明城市的理念表明（ ）
①文明有礼促进社会和谐
②建设文明城市与青少年无关
③文明城市的创建能够提升市民的幸福感
④文明城市体现一个城市的形象和文化品位
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
7.下列行为与故事主题相符的是（ ）
汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。因此，他在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”
A.小东参加学校的艺术社团活动
B.小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家
C.小晨与同学共同扶起摔倒的老人
D.小曦与同学约定周末打篮球并准时赴约
8.漫画警示我们，践行诚信要（ ）
①树立诚信意识，信守承诺
②运用诚信智慧，杜绝失信
③珍惜诚信记录，守信为荣
④不作任何承诺，避免担责
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.《联合国宪章》的序言中写道：“力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。”下列选项与“序言”所蕴含的道理最吻合的有（ ）
①遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩《西游记》
②以大度兼容，则万物兼济。——江少虞《宋朝事实类苑·祖宗圣训》
③水至清则无鱼，人至察则无徒。——《大戴礼记·子张问入官》
④山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.下列做法与六尺巷故事蕴含的道理一致的是（ ）
康熙年间，桐城张英家与吴家因院墙起争执，张家人向京城的张英求助。张英回信“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。家人深受触动，让出三尺，吴家见状也让三尺，于是形成了著名的“六尺巷”。
①小组讨论时，小闽总能尊重并倾听组员的不同意见
②周末，小龙与同学约定一起看电影，小龙准时赴约
③国庆期间，小岩外出就餐时，将剩余饭菜打包回家
④小西主动将自己的桌子往后挪，方便前排同学进出
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
11.“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句名言强调的是（ ）
①公民懂得法律，法律才能对其发挥作用
②法律无须成文，在公民心中留下痕迹即可
③法律的权威源自人民的内心拥护
④心中有法，才能尊法学法守法用法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.八年级学生小李（14岁）骑电动车上学时不佩戴头盔，还随意横穿马路。
相关链接 驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 ——摘自《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条
针对小李的行为，你会告诉他（ ）
①违法可耻，要珍爱自己和他人生命
②这是违法行为，会受刑罚处罚
③要从细节抓起，遵守交通规则
④遵守交通规则，只靠他人监督
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学（ ）
A.明辨是非的能力得到了普遍提高 B.都是通过法律服务机构来维权的
C.维护合法权益的首要手段是诉讼 D.依法维权的意识和能力需要加强
14.中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到人民法院，状告他们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。下列对这一案件解读正确的是（ ）
①李某和张某违反了《中华人民共和国刑法》
②小峰通过诉讼的方式维护了自己的合法权益
③中学生要认真学法，学会用法律维护自身合法权益
④小峰获得的赔偿金是对李某和张某违法行为的罚金
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.人民法院是国家的审判机关，审理刑事、民事和行政案件要在相应的法庭进行。下列四个案例中能在右图所示法庭审理的是（ ）
A.王某在电影院起哄闹事，引起现场一片混乱
B.李某多次在超市偷盗商品，数额累计近2万元
C.赵某借了朋友一大笔钱，逾期未还，朋友追讨多次无果
D.刘某在候车室高声喧哗，旁若无人，还随地乱扔瓜子皮
二、非选择题，本大题共3小题，共40分
16.班规对于规范同学们的行为、保障班级平稳有序发挥着重要作用。八年级（7）班准备召开一次“改进规则，服务班级”的主题班会，请你阅读材料，回答问题。
安全第一预防为主
主题班会：改进规则，服务班级主持人致辞1：自开学以来，班级整体发展形势良好。运动会中我们荣获了班级团体一等奖；在国庆节会演中，舞蹈《花木兰》荣获一等奖，并成功入选市少年优秀节目名单。但是，就目前观察来看，班上部分同学对班规还颇具微词。如班规第九条：期末考试成绩前十名的同学可以被评为“学习标兵”。有同学认为，只把期末考试这一次的成绩作为评价标准太过单一。本来平时学习非常不错，万一期末考试失利，就算努力了一学期，也得不到老师认可。还有同学认为，个别同学虽然成绩不错，但行为习惯不好，例如：经常不参加大扫除，还喜欢说脏话。大家认为把这样的同学评为“学习标兵”难以服众。
（1）针对主持人提到的班规问题，请你设计解决方案并给出理由。
（2）请结合“主持人致辞2”的内容，谈谈主持人是如何帮助我们遵守规则的。
主持人致辞2：同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的制定是众多同学和老师智慧的结晶。敬畏不是“怯弱”，而是刻在骨子深处的坚守。希望同学们在日常生活中相互提醒、相互督促，共同维护班级秩序。
（3）主持人邀请大家书写遵守规则寄语，小莉同学写了一条寄语，请你补充两条。
小莉：走出校园，我们也要遵守规则，做遵纪守法好少年。 我要：①______________________ ②______________________
17.请阅读漫画《蛋糕风波》，并运用所学道德与法治的相关知识回答问题。
请结合材料，运用《社会生活讲道德》的知识，从漫画中阿昊的行为和梅梅的观点中任选其一进行评析。
18.某学校充分利用社会教育资源，组织开展系列以“法安天下，德润人心”为主题的社会实践活动，请你参与其中。
活动一：共建秩序校园
每到上下学时段，校门口都会出现拥堵现象，学生和行人只能穿行于混乱的车流中。小组成员对造成拥堵的原因进行走访调查，附近的居民和学生家长各执一词。
（1）结合材料，运用所学知识，请你针对“校门口的拥堵”，写一份解决方案。（不少于80字）
活动二：美德浸润校园
学校举行“践行中华诚信美德”演讲比赛，同学们踊跃报名参加，小秦在准备过程中整理了两段素材。
素材一：全国道德模范徐振明从军队转业后承诺要一辈子守护杨靖宇将军的陵园。他是这么说的，也是这么做的。守护陵园22载，他将“接力棒”交给了儿子，一家两代坚守承诺60多年。 素材二：《中华人民共和国公务员法》明确要求在公务员录用过程中应当查询其社会信用记录，被依法列为失信联合惩戒对象的人员不得录用为公务员。
（2）请你根据以上素材，帮助小秦撰写演讲提纲。
活动三：聚焦法治校园
学校为了创建平安校园、法治校园，防止校园欺凌，请派出所民警到学校进行专项宣传。下表是民警总结的反校园暴力口诀：
校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。家长老师是主角，法治教育很必要。社会各界齐努力，平安校园你我创。
（3）结合口诀内容，请你给被欺凌者和欺凌者建言。
被欺凌者：
欺凌者：
1.答案：B
解析：本题考查社会规则。分析可知，“求必欲得，禁必欲止，令必欲行”的意思是有要求必然希望得到，有禁令必然希望制止，有命令必然希望实行，体现了规则，②符合题意；“言无二贵，法无两适”的意思是除了国君的命令，没有第二尊贵的言论，国家的法令不能同时迎合公私双方，体现了规则，③符合题意；“悬衡而知平，设规而知圆”的意思是有悬挂衡器才知道平不平，有设圆规才知道圆不圆，体现了规则，④符合题意；“树欲静而风不止”表明事物的客观存在和发展不以人的意志为转移，①不符合题意。故选B。
2.答案：D
解析：本题考查我们身边的规则。对给予帮助的人说“谢谢”，是文明有礼的表现，与法律无关，①不选；过马路时，自觉走斑马线，这是遵守交通规则的表现，②不选；主动扶起摔倒的老人，这是关爱他人的表现，对应道德规则，③符合题意；上学不迟到、不早退、不旷课，这是遵守校规、校纪的表现，④符合题意。故选D。
3.答案：A
解析：《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》将中国游客在境内外旅游过程中发生的因违反境内外法律法规、公序良俗，造成严重社会不良影响的行为，纳入“旅游不文明行为记录”，体现了对游客不文明行为的规范，说明社会正常运行需要秩序，A说法正确；生产秩序在材料中未体现，B排除；社会秩序是人民安居乐业的重要保障，规范游客的不文明行为实质上保障了游客的自由和权利，CD说法错误。故选A。
4.答案：C
解析：云南省哀牢山因博主探秘视频爆火网络，引发游客蜂拥而至。哀牢山自然保护区楚雄管护局发布告知书，提醒游客遵守规定，这说明社会规则具有规范社会行为、维护社会秩序的作用，启示我们应该从自身做起，自觉将规则作为行动准绳，②③正确；材料中未体现原有的社会规则需调整和改进，①与题意无关，排除；发布告知书有助于规范游客的行为，从而保障旅游业的长远发展，④错误。故选C。
5.答案：C
解析：某市推进城乡精神文明建设有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，C说法正确；材料主要涉及某市城乡精神文明建设，AB说法正确但与题意无关，排除；D中“消除社会矛盾”说法绝对，排除。故选C。
6.答案：D
解析：白银市创建文明城市的理念说明了文明有礼的重要性，文明有礼促进社会和谐，文明城市体现一个城市的形象和文化品位，文明城市的创建能够提升市民的幸福感，①③④正确；②错误，建设文明城市与青少年息息相关。故选D。
7.答案：D
解析：本题考查守诚信。材料中的故事体现了守诚信的核心思想理念，启示我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。小曦与同学约定周末打篮球并准时赴约，体现了守诚信，D正确；A表明要积极参加集体活动，不符合题意；B体现了勤俭节约，不符合题意；C体现了关爱他人，不符合题意。故选D。
8.答案：B
解析：漫画中“老赖”被“罚款”“拘留”“判刑”，警示我们践行诚信就要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；珍惜个人的诚信记录，以守信为荣。故①③说法正确。②中“杜绝”说法绝对，②说法错误；我们不能轻易许诺，而不是“不作任何承诺”，④说法错误。故选B。
9.答案：A
解析：“遇方便时行方便，得饶人处且饶人”意思是在自己方便的时候就帮助向你求助的人，应该饶恕别人的时候就饶恕别人，启示我们宽容待人，与题干序言强调的宽容他人相吻合，①符合题意；“以大度兼容，则万物兼济”意思是如果为人胸怀博大、兼容并蓄，则天地万物都能与之和谐相处，启示我们宽容待人，②符合题意。“水至清则无鱼，人至察则无徒”意思是水太清了，鱼就无法生存，要求别人太严了，就没有伙伴，③不符合题意；“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”意思是对于一个事物不要只看外观和形式，而要看它的实质和内容，④不符合题意。故选A。
10.答案：B
解析：六尺巷的故事体现了友善、包容、尊重等。小组讨论时，小闽总能尊重并倾听组员的不同意见，体现了尊重同学；小西主动将自己的桌子往后挪，方便前排同学进出，体现了换位思考，友善待人。故①④符合题意。小龙准时赴约，体现了诚信，②不符合题意；小岩外出就餐将剩余饭菜打包回家，体现了勤俭节约，③不符合题意。故选B。
11.答案：D
解析：题干中的话说明了要树立法治观念，法律的权威源自人民的内心拥护，心中有法，才能尊法学法守法用法，③④说法正确。①说法错误，无论公民懂不懂法律，法律都对其发挥作用。②说法错误，法律需要成文，需要公民尊法学法守法用法，维护法律权威。故选D。
12.答案：B
解析：题干中，14岁的小李骑电动车上学，不仅不佩戴头盔，而且还随意横穿马路，这是违法且不珍爱自己和他人生命的表现，警示我们要从细节抓起，遵守交通规则，①③说法正确。小李的行为属于行政违法行为，不会受刑罚处罚，②说法错误；遵守交通规则靠自律和他律，④说法错误。故选B。
13.答案：D
解析：本题考查遇事找法、解决问题靠法。题干中关于合法权益受到侵害时做法的调查统计中有11.7%的人伺机报复、22.6%的人忍气吞声，这说明依法维权的意识和能力需要加强，D符合题意。A在材料中未体现，排除。“都是”说法绝对，我们可以通过多种途径依法维权，B错误。诉讼是维护合法权益的重要途径，且调查结果中仅1.5%的人选择向人民法院起诉，不能得出“首要手段”，C错误。故选D。
14.答案：C
解析：本题考查遇事找法、解决问题靠法。李某将本属于小峰的奖项给了张某，侵犯了小峰的著作权，小峰将李某和张某告到人民法院，说明小峰通过诉讼的方式维护自己的合法权益，启示我们中学生要认真学法，学会用法律维护自身合法权益，②③说法正确。李某和张某违反了民法典、著作权法，①说法错误；赔偿损失属于民事责任，罚金是刑罚，④说法错误。故选C。
15.答案：C
解析：本题考查诉讼的类型。由原告、被告、旁听席等席位布置可判断图示法庭为民事（行政）法庭，审理民事或行政案件。各选项分析如下：
综上分析，故选C。
16.答案：（1）方案：将多次考试成绩取平均值作为考核的第一项；将平时的行为表现以分数形式呈现，作为考核的第二项；两项比重分别占60%和40%，最终得分居前十名的同学被评为“学习标兵”。理由：我们要积极完善规则。规则不是一成不变的。班规实施过程中，一些规则不太合理，需要加以调整和改进。我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策。
（2）①在日常生活中要遵守规则，需要班规这样的他律来约束我们，但更需要我们能够自律，做到严于律己。②遵守规则，需要我们坚定地维护规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
（3）遵守交通规则，不闯红灯；尊重他人合法权利，不给他人取侮辱性绰号；等等。
解析：（1）本问要求针对主持人提到的班规问题，设计解决方案并给出理由。对于方案，合理即可；对于理由，可结合积极完善规则的知识点分析作答。
（2）本问考查如何遵守规则。解答时，可从需要自律和他律、坚定地维护规则等方面作答。
（3）本问考查书写遵守规则寄语。答案具有开放性，合理即可。
17.答案：选择阿昊的行为：
阿昊的行为体现了文明有礼和友善待人的传统美德。他虽然不爱吃蛋糕，但考虑到晓丽是第一次用心制作，并且特意分享给朋友，他选择接受并表达感谢，避免让晓丽感到难过。这是友善待人的表现，也体现了维护友情和集体和谐的意识。然而，阿昊在表达真实想法时可以更加真诚，比如委婉地说明自己不喜欢吃蛋糕，但依然感谢晓丽的心意。这样既尊重了他人，又表达了真实的情感，更能体现诚实守信的道德品质。
选择梅梅的观点：
梅梅认为阿昊“不诚实”的观点过于片面。在社会生活中，诚实守信是美德，但也要结合具体情境。阿昊的行为并非欺骗，而是出于对晓丽的关心和维护友情的需要。梅梅应该理解阿昊的用心，而不是简单地认为他“不诚实”。在人际交往中，真诚与善意的表达同样重要，不能忽视情感的需要。
解析：本问为开放性设问，回答从诚信角度出发，言之有理即可。
18.答案：（1）家长虽然为了保证孩子安全，但也要树立规则意识和法治观念，在行使权利的时候不得损害社会的利益，按规定停车；居民应该换位思考，与人为善，理解家长需求，适当调整停车位置；学校可以寻求交管部门的帮助，家、校、警沟通协作，及时进行疏导和管理，警方加大校园周边上下学时段的执法力度，可增加临时停车场所，为人民服务，对人民负责。
（2）演讲提纲：践行中华诚信美德
开场白：诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。今天，我想通过两个案例，与大家分享诚信的意义与力量。
第一部分：诚信是一种坚守与传承。
·徐振明一家两代60多年守护杨靖宇将军的陵园，用行动诠释诚信。
·诚信不仅是承诺，更是责任与担当。
第二部分：诚信是一种社会规范与制度保障。
·《中华人民共和国公务员法》将诚信纳入录用标准，体现法律对诚信的重视。
·诚信是社会运行的重要规则，失信行为将受到惩戒。
第三部分：诚信是每个人应尽的义务。
·作为学生，我们要从身边小事做起，践行诚信。
结尾：诚信是中华文化的瑰宝，让我们以徐振明一家为榜样，以法律为指引，践行诚信，做一个有责任、有担当的人！谢谢大家！
（3）被欺凌者：面对校园欺凌，要及时向老师或家长求助，学会以合法的方式维护自身权益。欺凌者：要学会用文明、礼貌的方式处理冲突，尊重他人，树立法治观念，及时改过自新，做一个遵纪守法、文明友善的学生。
解析：（1）本问要求针对“校门口的拥堵”写出解决方案。依据题意可以从家长、居民、学校、交管部门等多个主体进行阐述，围绕法治观念、规则意识、换位思考等角度进行作答。
（2）本问要求撰写演讲提纲，具有一定的开放性。解答时，要注意结合素材作答，文体要符合演讲提纲的要求，逻辑清晰、条理分明。
（3）解答时，对被欺凌者的建言可从求助老师、家长等方面作答；对欺凌者的建言可从要文明礼貌、遵守法律等方面作答。

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