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一、选择题，本大题共15小题，每小题4分，共60分。每小题四个选项中只有一项符合题目要求。
1.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列名句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ）
A.君自故乡来，应知故乡事——血缘关系
B.采菊东篱下，悠然见南山——业缘关系
C.阿姊闻妹来，当户理红妆——地缘关系
D.谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系
2.下面是同学们参加研学活动后的感受。
我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 ——小东 在家里，作为父母的女儿，我关心体贴父母；研学时，作为班长，我协助老师管理班级，给同学们提供帮助。 ——丽丽 通过行走中轴线的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，这让我增长了知识。 ——小岩
同学们的感受表明（ ）
①人们可以从社会中获得精神滋养
②通过父母的抚育，我们的知识不断丰富
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④我们是社会的一员，社会的发展离不开个人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.对下图理解正确的是（ ）
①人们在社会交往中形成了各种社会关系
②在不同的社会关系中，我们有着相同的身份
③社会的发展离不开人
④人的身份是在社会关系中确定的
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
4.如下图所示，“我”是消费者，是邻居大哥哥。这表明（ ）
①个人成长与社会无关
②人总是处在多种社会关系中
③人的身份是在社会关系中确定的
④社会生活是不断变化发展的
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
5.看电视新闻，轩轩为我国港珠澳大桥建成开通而自豪,对中美贸易摩擦中中国经济发展受到影响而忧心。这说明( ）
①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
②我们要关心国家的发展，或为之自豪，或为之分忧
③每个人都是社会的一员
④个人是社会的一个“结点”
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
6.幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（ ）
A.社会化伴随我们一生
B.与其他社会成员之间的有效沟通非常重要
C.在社会生活中可以寻求同伴帮助
D.要为他人做力所能及的事情
7.在当今时代，知识更新如潮水般不断加快，社会分工日益精细，从人工智能研发到绿色能源探索，新技术新事物如雨后春笋般层出不穷。这要求我们中学生（ ）
①认识世界，持续不断地学习
②参与社会实践，不断社会化
③努力学习，两耳不闻窗外事
④拒绝接受新事物，封闭自我
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.2024年“新时代好少年”、山西阳泉市小学生杨瑞雅，积极参加“红领巾讲解员”打卡活动，多次走进阳泉市红色场馆进行讲解，并成为阳泉市博物馆志愿讲解员，不断讲述家乡故事、红色故事，成为“家乡红色文化的传播者”。杨培雅的事迹启示我们（ ）
A.丰富社会关系，推动社会发展
B.培养创新精神，提高创新能力
C.积极参加社会实践，养成亲社会行为
D.履行法定义务，承担社会责任
9.置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们青少年（ ）
①应更加关注社区治理
②应更加关心国家发展
③应对国家的成就感到自豪
④应时刻准备为国家分忧
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
10.在当今时代，知识更新如潮水般不断加快，社会分工日益精细，从人工智能研发到绿色能源探索，新技术新事物如雨后春笋般层出不穷。这要求我们中学生（ ）
①认识世界，持续不断地学习
②参与社会实践，不断社会化
③努力学习，两耳不闻窗外事
④拒绝接受新事物，封闭自我
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
11.近年来，短视频与直播平台不断被曝出低俗、造假等乱象，据此，国家网信办对各大视频平台进行了严厉的内容整治，对于三观不正的个人和平台实行屏蔽。合理利用网络，从法律角度看，青少年应该（ ）
A.提高媒介素养，拒绝不良诱惑 B.恪守网络道德，辨析网络信息
C.增强法治观念，遵守法律法规 D.加强网络监管，净化网络环境
12.随着大数据的广泛应用，算法推荐让普通人接收的信息更趋于定制化、智能化，但也容易让人在不断重复中强化固有偏好，陷入“信息茧房”。漫画《信息茧房》说明（ ）
A.网络丰富日常生活 B.网络推动社会进步
C.网络促进人际交往 D.网络是把双刃剑
13.以下是道德与法治社团在“青少年为何‘词穷’”问题上进行的调研结果。
根据以上调研结果，以下建议不恰当的是（ ）
A.青少年应加强阅读，提高个人的文化素养
B.青少年应远离网络，多依靠线下沟通交流
C.学校应加强思维训练，提升系统化表达能力
D.政府部门应强化监管，改善互联网语言环境
14.《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》显示，青少年网络安全环境持续改善，80.0%的青少年表示当前上网感知安全，57.6%的青少年认为自己是健康上网的第一责任人。作为健康上网的第一责任人应做到（ ）
A.守底线，对自己的网络言论负责
B.辨析网络信息，氨栽造谣者
C.满足猎奇心理，广泛结交网友
D.坚持言论自由，随意大胆发言
15.“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别应用五花八门，在给人们带来方便快捷的同时，风险也如影随形。2元就能买上千张人脸照片；有人利用“AI换脸技术”非法获取公民照片，犯罪分子利用人脸识别技术实施犯罪。这说明（ ）
A.网络丰富人们的日常生活 B.网络只会给人们带来困扰
C.网络是把双刃剑，有利有弊 D.网络时代人们无隐私可言
二、非选择题，本大题共3小题，共40分
16.阅读材料，完成下列要求。
研学活动，作为一种把“游”与“学”结合起来的学习方式，近年来备受广大师生欢迎。八年级学生小琼根据自己近年来的研学旅行经历，在主题班会上与同学们进行分享。
请你参与其中并完成以下活动任务。
小琼分享了去红旗渠的研学经历。他参观了青年洞、红旗渠纪念馆，观看了历史照片和文物，试过了开山锤，明白了前辈修建红旗渠的不易。
（1）请你为小琼分享的内容拟写一个合适的标题。
（2）听了小琼分享的红色研学经历，你会参加研学活动吗？说出你的理由。
（3）除了红色研学游之外，还有哪些方面的研学活动？请列举两个。
（4）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。
17.【感悟社会生活】
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。
【析场景】社会生活，犹如一幅织锦，每一根丝线都交织着不同的色彩与故事。城市的街道上，人来人往，各色服饰如同流动的色彩，交织成一幅生动的都市风景线；文化广场上，各种文艺演出轮番上演，民族舞蹈的热烈、古典音乐的悠扬、现代艺术的创新，共同演绎着文化的多样性和包容性。
（1）这些场景让你对社会生活有了怎样的认识？谈谈你的看法。
【论身份】家庭是最基本的社会单位，通过血缘、婚姻或收养等方式建立，我们在家庭中自然地形成了子女、父母、兄弟姐妹等身份；在学校和职场中，我们通过学习、工作和与他人互动，形成了学生、教师、员工、领导等身份；在更广泛的社交和社区环境中，我们与邻居、朋友、志愿者组织等建立联系，形成了邻居、朋友、志愿者等身份。
（2）上述材料让你明白了哪些道理？
18.【走进社会生活共筑网络安全“防火墙”】
材料一：在家里，我们是子女，面对的是父母；在学校，我们是学生，面对的是老师和同学；在路上，我们是行人，面对的是社会道德和法律法规的约束。我们都是社会“大家庭”中的一员，我们身在其中，可见，我们与社会应当是“零距离”。
材料二：某校开展了国家网络安全宣传系列活动，以下是部分活动内容。
活动一：网络诈骗小调查
该校同学在调查过程中发现有部分同学经历过网络诈骗，以下是调查数据。
诈骗类型 虚假中奖信息 网络购物 网上交友 买卖游戏装备
比例 52.96% 24.76% 67.39% 35.17%
活动二：网络安全小课堂
学校邀请网络安全领域的专家李老师进校园为同学们讲授网络安全知识专题讲座。在互动环节，李老师设置了以下情境，并让同学们说出正确的应对方法，整理出“网络安全小贴士”。
情境 网络安全小贴士
上网时，突然跳出来一个陌生的窗口，要求输入个人信息。 ①________。
发现快递盒上、包装纸上的抽奖中奖信息。 ②___________。
在网络上有人持续地用语言文字对自己进行攻击与污蔑。 ③__________。
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈为了使自己更好地与社会“零距离”，你打算怎样做？
（2）请谈谈材料二中的调查数据带给你的警示。
（3）请结合实际，将材料二中的“网络安全小贴士”补充完整。
1.答案：D
解析：本题考查社会关系的类型。“君自故乡来，应知故乡事”体现地缘关系，A错误；“采菊东篱下，悠然见南山”意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘，没有体现社会关系，B错误；“阿姊闻妹来，当户理红妆”体现血缘关系，C错误；“谁言寸草心，报得三春晖”体现子女与父母之间的关系，属于血缘关系，D正确。故选D。
2.答案：B
解析：本题考查个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会。小东通过参观博物馆开阔了视野，领略到中华文化的魅力，小岩通过研学活动领略了建筑美学，增长了知识，这反映了人们可以从社会中获得精神滋养；丽丽在家里和研学时扮演了不同的角色，作为父母的女儿，她关心体贴父母，作为班长，她协助老师管理班级，这体现了在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，①③正确。材料并未体现父母的抚育对我们的影响、社会的发展离不开个人，②④不符合题意。故选B。
3.答案：C
解析：本题考查个人与社会的关系。根据图片可以看出，人们在社会交往中形成了各种社会关系，人的身份是在社会关系中确定的，①④正确；在不同的社会关系中，我们有着不同的身份，②错误；图片没有体现社会的发展离不开人，③排除。故选C。
4.答案：B
解析：本题考查个人与社会的关系。依据教材知识，题文及漫画表明人总是处在多种社会关系中，人的身份是在社会关系中确定的，②③正确；人是社会的人，人的成长与社会密切相关，①错误；④不符合题意，排除。故选B。
5.答案：A
解析：本题考查培养亲社会行为。题干表述了轩轩会为祖国取得的成就而高兴，会为影响祖国经济发展的事而忧心，这说明了我们要关心国家的发展。或为之自豪，或为之分忧，也表明了我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，①②是正确的。③④的说法均不是题干主旨的反映，排除。故选A。
6.答案：A
解析：本题考查社会化伴随我们一生。根据材料“幼时”“青春时”“步入社会”“年迈时”可知，社会化伴随我们一生，A正确；题文未涉及“与其他社会成员之间的有效沟通”“同伴帮助”，B、C排除；“为他人做力所能及的事”只对应材料中的“年迈时”，D排除。故选A。
7.答案：A
解析：本题考查人的社会化。知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件和更大的挑战，我们要认识世界，持续不断地学习，参与社会实践，不断社会化，①②正确；③④说法错误，排除。故选A。
8.答案：C
解析：本题考查养成亲社会行为，材料中，新时代好少年所参与的一系列红色活动，启示我们要积极参加社会实践，养成亲社会行为，故C符合题意；材料内容与社会发展、创新无关，故AB不符合题意；材料中小学生的行为为道德义务，故D说法错误；故选C。
9.答案：A
10.答案：A
11.答案：C
解析：本题考查合理利用网络。合理利用网络，从法律角度看，青少年应该增强法治观念，遵守法律法规，故C说法正确；说法正确但不是法律角度，故AB不符合题意；说法正确但不是青少年应该做的，故D不符合题意；故选C。
12.答案：D
解析：本题考查网络的影响。漫画反映了网络在带来便利的同时，也会因为算法推荐导致我们被局限在固定的兴趣范围内，影响信息多样性和思维开阔性，说明网络是把双刃剑，网络既有积极作用，也存在消极影响，故D符合题意；选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABC不符合题意；故选D。
13.答案：B
解析：本题考查理性参与网络生活的要求。材料中提到“阅读量少、表达能力弱化”，加强阅读能积累知识，提高文化素养，有助于改善“词穷”现状，故A说法正确；网络具有两面性，虽然存在一些问题，但不能因噎废食，让青少年远离网络。我们应引导青少年合理利用网络，而非完全隔绝，“远离网络”的建议不恰当，故B说法错误；“碎片化浏览、‘短平快’表达盛行”说明青少年缺乏系统化表达能力，学校加强思维训练能提升这方面能力，故C说法正确；“过度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力”，政府强化监管能改善互联网语言环境，引导正确的语言表达，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故选B。
14.答案：A
解析：本题考查理性参与网络生活。作为健康上网的第一责任人应做到理性参与网络生活，要守底线，遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，A说法正确；网民没有制裁造谣者的权力，B错误；要克服猎奇心理，慎重结交网友，C错误；坚持言论自由，正确行使言论自由，D错误；故选A。
15.答案：C
解析：题干中，“人脸识别应用五花八门，在给人们带来方便快捷的同时，风险也如影随形”体现了网络是把双刃剑，有利有弊， 故C符合题意；A：题干未涉及网络丰富人们的日常生活，故A不符合题意；网络也有积极影响，不是只会给人们带来困扰，故B说法错误；网络时代人们有隐私的，故D说法错误；故选C。
16.答案：（1）《红旗渠研学：感悟先辈精神》
（2）会参加。理由：①研学活动可以让我们在实践中学习知识，拓展视野。②可以了解不同的文化和历史，增强文化认同感和民族自豪感。③能够培养亲社会行为，提高自身综合素质。
（3）①自然科学研学，如考察地质公园，了解自然地理知识。②传统文化研学，如参观博物馆，了解历史文物和传统文化。
（4）①主动了解社会，关注社会发展变化。②积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等。③在社会生活中，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。④在人际交往中，学会换位思考，尊重他人。
解析：（1）本题考查为材料中分享的内容拟定标题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。出品小德出品
本题设问的主体是公民，需要运用养成亲社会行为的必要性相关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小琼参观了青年洞、红旗渠纪念馆，观看了历史照片和文物，试过了开山锤，明白了前辈修建红旗渠的不易→可联系我会参加研学活动+研学活动可以让我们在实践中学习知识，拓展视野，增强文化认同感和民族自豪感，能够培养亲社会行为进行作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查列举不同形式的研学活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（4）本题考查青少年养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。
17.答案：（1）①社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。②社会生活是不断变化发展的。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。③社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的，社会发展由大家共同推动。
（2）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
18.答案：（1）示例：①与更多的人打交道，感受社会生活的丰富多彩。②更加关注社区治理，并献计献策。③更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。④遵守社会规则，自觉维护社会秩序，尊重社会公德，尊重他人，以礼待人，让社会生活更加和谐、融洽。
（2）示例：①网络诈骗就在我们身边，要加强自我防范，提高防骗意识，增强辨别是非、抵制不良诱惑的能力。②遵守网络基本准则，恪守道德，遵守法律，提高媒介素养，理性参与网络生活，对自己的网上行为负责，增强自我保护意识，善于运用法律武器来维护自己的合法权益。
（3）示例：①立即关闭网站窗口，保护个人信息安全，不轻易相信各类信息②置之不理，并将其撕毁扔弃（向有关部门举报）③截屏保存相关证据，联系网络服务提供者处理（向公安机关报案处理）。

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