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八年级物理学科--第七章 力
第七章 力
力是物体对物体的作用，用符号F表示。
力
情境启思
力的产生必须有两个物体，施力物体和受力物体，单独一个物体不能产生力，力不能脱离物体而存在。
推开教室的门需要用力，提起书包需要用力，扔出橡皮也需要用力，生活中到处都能感受到“力”的存在。那力到底是什么？
力
托起两个鸡蛋的力大约是1N
探究促思
力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（1）力可以改变物体的形状
（2）力可以改变物体的运动状态
力
探究促思
力施加在物体上，会产生什么效果？
运动状态
├─运动方向
└─运动快慢
├─由静到动
├─由动到静
├─加速
└─减速
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命题点1：力的理解及作用效果
2．(2024·宁夏33题第2空1分)如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的 。
形状
迁移拓思
力
探究促思
力的作用效果和哪些因素有关？
力的三要素
├─力的大小
├─力的方向
└─力的作用点
F=100N
力
探究促思
力的示意图
├─定起点
├─画方向
└─标大小
物体间力的作用是相互的
力
探究促思
相互作用力的特点
├─等大
├─反向
├─共线
└─异物
力
命题点1：力的理解及作用效果
1．(掌50页1题)(2022·宁夏22题D改编1分)鸡蛋在碗沿上一磕就碎是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力 （ ）
×
迁移拓思
发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用。
弹力
探究促思
弹力:
弹力产生条件
├─接触
└─挤压（形变）
用什么测量力
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）。
弹簧测力计
弹力
原理：
探究促思
(学友26页6题)
C
调
调零
力的方向与测力计轴线方向一致
测
测量范围
分度值
看
视线垂直
读
弹簧测力计使用方法
探究促思
(学友26页1题)
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G 表示。
重力的施力物体：
地球
重力
重力公式：
物体受到的重力大小跟它的质量成正比
探究促思
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3．(2025·宁夏28题第1、3空2分)运动员用力踢足球，足球飞出，说明力可以改变物体的 ，足球最终会落到地面上，是由于受到 力的作用。
运动状态
重
迁移拓思
重力方向
竖直向下
重力方向的应用：
铅垂线、水平仪
重力
探究促思
重力作用点
重心
重心的应用：
物体的重心越低越稳。
重力
探究促思
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5．[2025·宁夏35(2)题改编2分]如图所示，中国某款机器人身高1.2 m, 质量 30 kg，请在图中画出重力示意图，O为重心。
迁移拓思
力的示意图
├─定起点
├─画方向
└─标大小
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迁移拓思
1 .投掷出去的铅球在空中的运动轨迹如图7.3-9所示。不考虑空气阻力，铅球在空中受到什么力的作用？这个力的作用效果是什么？画出铅球在P点的受力示意图。
答：受到重力的作用。
它的作用效果是改变了铅球的运动状态。
G
(八下课本16页1题)
作业布置
学友25-28页所有题，9题和12题不做
下 课
Thanks!
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