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第17课《孤独之旅》导学案
【课前预学单】
一、预学目标
读完这篇小说，我能做到：默读课文，读准字音、积累词语；借助注释和资料，了解作者与背景；理清杜小康放鸭的经历；提出一个自己的疑问。
二、预学任务
（一）读一读
默读课文，按下面的标准给自己打勾：
第一遍：通读全文，标出自然段序号（　）
第二遍：圈画生字词，读准字音（　）
第三遍：圈画描写杜小康心理的语句（　）
第四遍：圈画描写芦荡、风雨、鸭群的语句（　）
第五遍：朗读"暴风雨"和"成长"的段落（　）
（二）写一写
1. 抄写你认为最容易写错的四个字词：________、________、________、________
2. 结合语境，写出下列词语在句中的意思：
（1）觅食：________
（2）撩逗：________
（3）一落千丈：________
（4）置之不理：________
（5）歇斯底里：________
（三）查一查
查阅资料，简要记录：曹文轩是谁？他哪一年获国际安徒生奖？《孤独之旅》节选自他的哪部长篇小说？杜小康为什么去放鸭？用两三句话写下来。
（四）想一想
读完这篇小说，我最想弄明白的问题是：________
【课中共学单】
任务一：理情节——明结构
材料：小说按时间顺序展开。
（一）请用简洁的语言梳理小说的情节（开端、发展、高潮、结局）。
（二）"孤独之旅"这个题目有哪两层含义？
任务二：析心理——看成长
材料：杜小康的心理变化。
（一）出发时，杜小康的心情是怎样的？
（二）在芦荡安家后，他有哪些心理表现？
（三）暴风雨之夜，他的心理发生了什么变化？
（四）第二天早晨，他为什么感到"自己突然地长大了，坚强了"？
任务三：品环境——悟烘托
材料：芦荡、风雨、鸭群的描写。
（一）"芦荡如万重大山围住了小船"这个比喻写出了什么？
（二）暴风雨的描写有什么作用？
（三）鸭子的成长与杜小康的成长有什么联系？
任务四：析人物——看变化
材料：杜小康与杜雍和。
（一）杜小康"长大"体现在哪些方面？
（二）父亲杜雍和是怎样的人？他对杜小康的成长起了什么作用？
任务五：探主题——思成长
材料：结合全文，思考小说的主题。
（一）这篇小说揭示了怎样的成长主题？
（二）联系自己的成长经历，说一说：孤独和磨难能让人成长什么？
【课后延学单】
一、巩固闯关
（一）根据拼音写出汉字。
1. 觅（shí）（　）　2. 胆（qiè）（　）　3. 掺（zá）（　）　4. 仓（huáng）（　）
（二）判断下列说法的正误（对的打勾，错的打叉）。
1. 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。（　）
2. 杜小康是油麻地最贫穷的孩子。（　）
3. 暴风雨之夜，杜小康独自找回了鸭子。（　）
4. "孤独之旅"既是放鸭之旅，也是成长之旅。（　）
二、迁移运用
（一）以"成长中的一次'孤独之旅'"为题，写一段150字左右的文字，记叙你自己经历的一次孤独或磨难。
（二）请用"芦荡""风雨""鸭子""少年"四个词语，写一段100字左右的文字，描绘小说中的一个画面。
三、拓展阅读
课外阅读曹文轩《草房子》中写杜小康的其他章节，或阅读《青铜葵花》，想一想：曹文轩笔下的人物为什么总要经历苦难？苦难对他们意味着什么？
【参考答案】
（一）课前预学单
（二）写一写　2.（1）寻找食物（2）挑逗、招惹（3）形容地位、景况、声誉等下降得很厉害（4）放在一边不理不睬（5）形容情绪异常激动，举止失常
（三）查一查：曹文轩是当代作家，北京大学教授，代表作有《草房子》《青铜葵花》等，2016年获国际安徒生奖。《孤独之旅》节选自长篇小说《草房子》。杜小康家原来很富有，是油麻地最富有的孩子；后来父亲杜雍和生意失败、家道中落，负债累累，杜小康被迫辍学，随父亲到芦荡放鸭还债。
（二）课中共学单
任务一：（1）开端（离家）：杜小康随父亲离开油麻地，乘船去芦荡，心中充满恐慌与孤独；发展（途中）：父子在无边无际的芦苇荡安家，杜小康感到孤独、想家、想母亲；高潮（暴风雨）：暴风雨吹开鸭栏，鸭子四散，父子在风雨中寻找鸭子，杜小康在芦苇荡里迷路又找回鸭子；结局（成长）：第二天早晨，鸭子下蛋了，杜小康感到自己"突然地长大了，坚强了"。（2）表层含义：杜小康随父亲到芦荡放鸭的旅程；深层含义：杜小康在孤独与磨难中完成心灵蜕变、精神成长的旅程。
任务二：（1）出发时，杜小康的心情是"茫然"和"恐惧"——离开熟悉的油麻地，前途未知。（2）安家后，他感到"孤独"，芦荡的无边让他"恐慌"，他"想家""想母亲"，甚至"夜里做梦见到母亲"；放鸭过程中，他感到"最大的敌人是孤独"。（3）暴风雨之夜，他"顾不上恐慌"，在风雨中寻找鸭子，在芦苇荡里迷路又找回鸭子，在行动中战胜了恐惧。（4）因为他经历了暴风雨的考验，独自承担起找鸭子的责任，战胜了孤独与恐惧，他感到自己变得坚强、成熟了——成长，就在这一夜发生。
任务三：（1）写出了芦荡的广阔无边，把杜小康围困其中，突出他的渺小、孤独与恐慌。（2）暴风雨是磨难与考验的象征，它让鸭子四散、让杜小康面临前所未有的困难，正是在这场暴风雨中，杜小康战胜恐惧、担起责任，完成了成长的蜕变。
（3）鸭子的成长与杜小康的成长相互映衬：开头鸭子们"惊惶"，后来羽毛鲜亮、长得漂亮，结尾"鸭们也长大了"，与杜小康"突然地长大了"呼应——鸭子在孤独中长大，杜小康也在孤独中长大，鸭子就是杜小康的象征。
任务四：（1）杜小康的"长大"体现在：不再恐惧孤独，敢于独自面对困境；在暴风雨之夜承担起找鸭子的责任；经历了磨难后变得坚强、成熟。（2）杜雍和沉默、坚忍、固执，一心想把鸭子养大、还债、重振家业。他把杜小康带进了芦荡，也把杜小康"逼"进了孤独——正是这种"逼"，让杜小康在磨难中成长。
任务五：（1）小说揭示了"孤独使人成长、磨难成就人生"的主题：少年杜小康在孤独与磨难中，从恐慌恐惧变得坚强成熟，完成了精神上的成长。（2）示例：第一次独自住校时，我学会了照顾自己；第一次独立解决难题时，我学会了不依赖别人。孤独和磨难让我更独立、更坚强，它们是我成长的催化剂。
（三）课后延学单
一、巩固闯关　（一）1. 食　2. 怯　3. 杂　4. 皇　（二）1. 勾　2. 叉（杜小康曾是油麻地最富有的孩子，后来家道中落）　3. 叉（是杜小康和父亲一起找回了鸭子）　4. 勾
二、迁移运用　（一）示例：初一那年，我第一次独自去外地参加夏令营。陌生的城市、陌生的同学，让我在夜里偷偷想家。可也正是在那几天，我学会了整理行李、照顾自己、主动与人交流。七天之后，我发现自己不再害怕陌生——原来，孤独是成长的第一课。（二）示例：无边无际的芦荡如万重大山，围住了一叶小舟。风来了，雨来了，暴风雨歇斯底里地吼着，鸭栏被吹开，鸭子们惊惶地四散。那个瘦弱的少年在风雨中深一脚浅一脚地跑着，喊着他的鸭子，也喊着他的坚强。
三、拓展阅读：曹文轩笔下的少年（杜小康、青铜、葵花等）总要经历苦难，如家道中落、亲人离散、生活困顿。对曹文轩来说，苦难不是灾难，而是成长的熔炉——它让少年在孤独与磨砺中学会坚强、担当与珍惜。正如《孤独之旅》所写：真正的成长，往往发生在最孤独的时刻。

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