资源简介

(共24张PPT)
第8课 专门法律来保护
第二课时—— 特别法保护未成年人
六年级上册 · 道德与法治 · 第8课（第二课时）
上节课我们学到了什么？
我们认识了保护未成年人的专门法律，知道了国家为我们营造了良好的法治环境。这些法律就像温暖的阳光和坚固的盾牌，时刻守护着我们的健康成长。
Q1：我国第一部专门保护未成年人的法律？
答案：《未成年人保护法》！它是维护我们合法权益的“护身符”，从家庭、学校到社会全方位保护我们。
Q2：保障我们上学权利的法律是什么？
答案：《义务教育法》！它规定了我们享有平等接受义务教育的权利，确保每个孩子都能走进校园。
法律如何具体保护我们？
今天，我们将一起揭开法律的神秘面纱！看看这些看不见的“保护罩”，是如何在校园、家庭和日常生活中，悄悄守护着我们的安全与幸福。
法律是一张大大的“保护网”
看这张图，法律的保护无处不在！从温暖的家庭、快乐的校园，到广阔的社会、安全的网络，再到公正的司法和政府的关爱，它们像好朋友一样时刻陪伴着我们，让我们的成长之路既安全又安心！
专题一：义务教育受法律守护
《中华人民共和国义务教育法》明确规定：凡是年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，都应当入学接受并完成义务教育。这是国家给予每个孩子的公平机会与法律保障！
我的权利
我们享有免费接受义务教育的权利，学校不得收取不合理费用。无论家庭贫富，每个孩子都能平等地坐在教室里，享受国家提供的教育资源。
专题一：义务教育受法律守护
我的义务
我们必须履行接受义务教育的义务。要按时上学，不迟到早退；遵守学校纪律，尊敬师长；认真听讲，努力完成学习任务，这不仅是对自己负责，也是对家庭和社会负责。
背上书包，快乐出发！
上学不仅是成长的必经之路，更是开启智慧大门的钥匙。让我们珍惜在校园的每一天，在知识的海洋里尽情遨游，做一名爱学习、守纪律的好学生，为未来的梦想打下坚实的基础！
阅读《中华人民共和国义务教育法》， 判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。
说法正确的在括号里画“V”， 说法不正确的在括号里画“X”， 并尝试说一说理由。
实施义务教育，不收学费、杂费。 （ ）
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、 少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （ ）
V
V
理由：《义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。
理由：《义务教育法》第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、 少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等， 依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。（ ）
适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况， 需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。 （ ）
V
X
理由：《义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
理由：不能由监护人自行决定。《义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，父母或监护人要提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
案例分析：重返校园
法律小课堂：《义务教育法》是“护身符”
它规定年满6周岁的儿童必须接受义务教育，家长不得让孩子辍学。这是国家赋予我们的权利！遇到困难时，要勇敢向老师、学校反映，也可以寻求政府帮助，用法律维护自己上学的权利！
专题二：《未成年人保护法》的“六大保护”
《未成年人保护法》为我们构建了一个全方位的保护网络，涵盖家庭、学校、社会、网络、政府及司法六大领域，共同为青少年的健康成长保驾护航！
01 家庭保护
父母的责任，是成长的第一课堂。给予温暖关爱，树立良好榜样，是孩子的避风港。
02 学校保护
老师与学校的责任，传授知识更守护身心。保障校园安全，促进全面发展，是成长的加油站。
03 社会保护
全社会的责任，创造安全健康的环境。远离伤害，拒绝歧视，让孩子在阳光下快乐成长。
04 网络保护
净化网络环境，拒绝不良信息。防止沉迷网络，守护清朗的数字成长空间。
05 政府保护
政府统筹协调，健全保护机制。提供政策支持，兜底未成年人的成长保障。
06 司法保护
司法机关保驾护航，严惩侵害行为。撑起法律保护伞，维护未成年人合法权益。
我们身边的“六大保护”
01 家庭保护
父母要抚养、教育和保护我们，不能虐待、遗弃我们。这是我们成长的第一道“安全防线”。
生活案例： 严禁家庭暴力，家长需以身作则，为孩子营造温暖和谐的家庭氛围。
02 学校保护
学校要保障我们的人身安全，尊重人格尊严，严禁体罚，让我们在安全、平等的环境中学习。
生活案例： 学校定期开展消防演练，教会我们逃生技能；设立心理咨询室帮助我们解决烦恼。
我们身边的“六大保护”（上）
03 社会保护
全社会共同为我们创造良好的成长环境，净化文化环境，关爱未成年人身心健康。
生活案例： 博物馆对未成年人免费开放；学校周边200米内禁止开设网吧和游戏厅。
04 网络保护
为我们筑起网络“防火墙”，隔绝网络暴力、谣言与不良信息的侵害，守护健康的上网环境。
生活案例： 各大平台上线“青少年模式”，自动过滤不适内容，限制上网时长，让网络成为学习的好帮手。
我们身边的“六大保护”（下）
05 政府保护
政府是我们成长的坚强后盾，为我们提供必要的生活保障、教育资源和安全的成长环境。
06 司法保护
在司法活动中，对未成年人给予特殊、优先的保护，维护我们的合法权益。
生活案例： 建立留守儿童关爱服务体系，为家庭困难的孩子提供助学金，让每个孩子都能安心上学。
生活案例： 审理未成年人犯罪案件时实行“不公开审理”，保护隐私；封存犯罪记录，帮助犯错的孩子重新回归社会。
生活情景大讨论
依据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，针对以下情境说说自己的看法。
不能用暴力教育未成年人。《未成年人保护法》规定，监护人不能对未成年人实施家庭暴力。打骂等暴力教育会伤害孩子的身体和心灵，属于违法行为。教育孩子可以耐心沟通引导，要用文明合适的方式。
生活情景大讨论
依据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，针对以下情境说说自己的看法。
不可以在学校周边开设网吧。根据《未成年人保护法》，学校周边不能设置网吧这类不适宜未成年人的场所。网吧环境复杂，容易影响我们的学习和身心健康。经营者也不允许未成年人进入这类场所，保护我们健康成长。
生活情景大讨论
依据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，针对以下情境说说自己的看法。
未成年人不可以帮家人买酒。《未成年人保护法》规定，禁止向未成年人售卖酒。商家不能把酒卖给未成年人，我们也不要帮忙购买。烟酒会损害青少年身体健康，法律这样规定，是为了保护我们健康成长。
专题三：知法守法，预防犯罪
法律就像我们的“保护神”，时刻守护着大家的安全与权益。但我们也要学会约束自己，明辨是非对错，坚决不能触碰法律的“红线”，做一个守规矩、懂礼貌的好孩子。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是专门为我们量身定制的“成长指南”，它能帮助我们及时发现并改正不良行为，远离违法犯罪的陷阱，让我们在法治的阳光下健康、快乐地长大！
法治精神，从小树立
法治社会需要我们每个人共同维护。无论是在学校遵守校纪校规，还是在生活中遵守法律法规，都是我们成长的必修课。让我们把法治的种子种在心里，用实际行动守护美好的未来！
警惕！犯罪离我们并不遥远
守护青春，从拒绝“小恶”开始
大错往往从小错开始！旷课、夜不归宿、沉迷网络诈骗、打架斗殴……这些看似不起眼的“小事”，可能就是走向犯罪的第一步。大家一定要擦亮眼睛，守住底线！
小小侦探发现了什么？
大家看，盗窃和诈骗占了很大比例！这些犯罪行为并不是只在电视里出现，有时候就藏在我们身边的小事里，一不小心就可能踩“红线”哦！
从我做起，远离犯罪
探究任务： 作为未成年人，我们该如何从自身做起，主动预防违法犯罪行为的发生呢？
01 明辨是非，抵制诱惑
擦亮眼睛分清对错，坚决远离网吧、毒品等不良诱惑，不沉迷不良嗜好。
02 严守规矩，恪守公德
认真遵守校规校纪，不打架斗殴；在社会上遵守公共秩序，爱护公共财物。
03 谨慎交友，择善而从
远离社会上的不良青年，不与有恶习的人交往；多结交积极向上的好朋友。
04 及时求助，勇敢说“不”
遇到被欺负、被引诱的情况，要立刻告诉家长和老师，不要独自承受。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” —— 让我们一起铭记于心！
法律知识大比拼
01 基础认知
我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是？
A. 《中华人民共和国义务教育法》
B. 《未成年人保护法》 (正确)
C. 《预防未成年人犯罪法》
02 生活场景
学校周边不允许开设网吧，这属于六大保护中的？
A. 社会保护 (正确)
B. 家庭保护
C. 司法保护
03 法治格言
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诫我们要？
A. 只做大事，不做小事
B. 杜绝不良行为，遵纪守法 (正确)
C. 遇到坏事就远离，好事不用做
太棒了！你们都是遵纪守法的小标兵！
B
A
B
我是法律小专家
01 校园小课堂
实施义务教育，不收学费、杂费。这是国家规定的吗？
正确！这是国家的惠民政策
02 家庭小规则
父母可以用打骂、体罚等暴力方式来教育未成年人吗？
错误！暴力教育是违法行为
03 法律小盾牌
《预防未成年人犯罪法》能帮助我们远离犯罪，保护自己吗？
正确！这是保护少年的法律武器
你们真棒！都答对了吗？做知法守法的好孩子！
学以致用（一）
情境再现： 小明的爸爸觉得家里经济条件比较困难，于是打算让正在上六年级的小明辍学回家，帮忙干农活和家务。面对这样的情况，大家一起来思考一下吧！
思考一：做法对吗？
爸爸的做法是否正确？请结合你学到的知识，说说具体的原因是什么？
思考二：该怎么做？
如果你是小明，遇到这样的情况，你会采取哪些合理的方式来保护自己的权益呢？
法律小课堂： 爸爸的做法是错误的，违反了《中华人民共和国义务教育法》。小明可以及时向班主任、学校反映情况，也可以寻求当地政府或教育部门的帮助，拿起法律武器维护自己接受义务教育的权利！
学以致用（二）
情境再现：周末，小学生小丽独自来到小区小卖部想买一瓶啤酒，老板看了一眼小丽，没有询问年龄，直接把啤酒卖给了她。
思考一：老板的行为违法吗？
虽然小丽主动购买，但老板作为成年人，明知小丽是小学生还卖给她酒，这种行为是否触犯了法律呢？
思考二：法律如何规定？
我们国家有专门保护未成年人的法律，对于向未成年人出售烟酒这类行为，法律上有什么具体的禁止条款？
法律小课堂： 老板的行为违法！根据《未成年人保护法》规定，禁止向未成年人销售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人售卖烟酒的标志，对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
本节课知识回顾
三大法律基石
1. 《义务教育法》：保障受教育的权利
2. 《未成年人保护法》：全方位呵护成长
3. 《预防未成年人犯罪法》：筑牢防犯罪防线
六大保护防线
家庭保护是基础，学校保护是关键
社会保护是支撑，网络保护是新防线
政府保护是保障，司法保护是坚强后盾
一个行为准则
既要学会运用法律武器维护自身合法权益，也要自觉遵守法律法规，从小树立法治观念，远离违法犯罪，做守法小公民。
让法律成为我们成长路上最坚实的“护身符”！
做知法懂法守法的好少年
铭记“勿以恶小而为之”，自觉远离不良行为，从小养成遵纪守法的好习惯。

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