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七年级语文（统编版）上册
第二单元 “学会记事” 教材写作范文（六篇）
单元主题：学会记事
写作实践一（扩写记事片段，把事件写丰满）目标：
1.理清事件起因、经过、结果，完整交代故事脉络。
2. 添加动作、神态、语言、心理细节，避免叙事干巴巴。
3. 借助环境烘托心情，在叙事中流露真情实感。
写作实践一
原文故事过于简略，缺少细节，请你合理补充场景、人物神态、对话与内心活动，扩写成一篇完整记叙文。原素材：那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
提示：
1.想一想摔跤前发生了什么，当时天气、路面是什么样子，摔跤一瞬间身体的感受，自己当时的心理。
2. 家人看见受伤的我，每个人神态、动作、说话的语气会有差别，写出不一样的反应。
3. 不要单纯堆砌情节，要写出自己内心真实的感动或者愧疚。
范文一：雨后的那个傍晚
九月的傍晚刚下过一场小雨，柏油路面积着一片片浅浅的水洼，路边地砖缝隙长满滑溜溜的青苔。放学铃声落下，我背着沉甸甸的书包，心里惦记刚发下来的练习卷，脚步匆匆往家里赶。（交代故事发生的环境背景，潮湿路面为摔跤埋下伏笔）
路边有同学在招手喊我，我扭头回头回应，脚下没有留意，一脚踩在长青苔的地砖上。脚下猛地打滑，我整个人控制不住往前扑，手掌重重磕在坚硬的水泥地面。一阵钻心的疼痛瞬间传上来，膝盖也狠狠蹭过地面。我撑着地面慢慢坐起身，右手手掌蹭破一大块皮，混着泥水渗出血丝，校服手肘的位置裂开一道长长的口子，布料边缘磨得毛毛糙糙。（细致刻画摔跤瞬间，触觉、视觉结合，把简单 “摔了一跤” 具体化）
我蹲在路边，手掌火辣辣地疼，看着破掉的校服，心里又委屈又懊恼。路上行人不多，我咬着牙，攥紧受伤的右手，慢慢站起身，一步一步往家挪。晚风带着雨后潮湿的凉意吹过来，我垂着脑袋，一路上都在想着回家该怎么跟家人解释。（写出摔跤之后的心理活动，把人物的委屈懊恼写出来，丰富人物情绪）
推开家门的那一刻，正在客厅择菜的奶奶最先看见了我狼狈的模样。她手里的青菜直接搁到菜盆里，快步朝我走过来，眉头紧紧皱起：“哎哟，怎么摔成这样！疼不疼啊？” 妈妈系着围裙从厨房跑出来，连忙拉过我的手，小心避开破皮的伤口仔细查看。爸爸放下手里的书本，转身去储物柜翻找碘伏和纱布。爷爷也从书房走出来，一边叹气一边叮嘱我走路千万不能分神。（分别刻画四位家人的行为语言，每个人反应各不相同，还原家庭生活真实画面）
妈妈轻轻用棉签蘸着碘伏消毒，药水碰到伤口的时候，我忍不住倒吸一口凉气。奶奶站在一旁不停地念叨，让我以后走路不要东张西望。爸爸动作轻柔地帮我缠好纱布，没有严厉的责备，只有反复的提醒。我低头看着一家人围着我忙碌的身影，手掌依旧隐隐作痛，可心底却涌起一阵暖暖的感动。原来家人的牵挂，就藏在这些慌乱又细碎的举动当中。（详写处理伤口的关键场面，把情感融入事件经过，不空洞抒情）
那天晚上，我坐在书桌前，看着手上厚厚的纱布，反复回想傍晚发生的一幕。一次小小的意外，让我真切读懂了家人藏在日常里的疼爱。往后走路的时候，我总会记起那个雨后傍晚，记起家人焦急关切的模样。（结尾收束全文，写出事件带给自己的感悟，完成记事的情感升华）
【点评】：这篇习作基于简短素材进行扩写，完整还原事件全过程。作者没有直接平铺直叙，先铺垫雨后湿滑的环境，细致描摹摔跤的身体感受，再分别描写家中四位长辈不同的神态语言，人物形象鲜活。文章详写摔跤受伤、家人处理伤口的核心情节，略写放学赶路与结尾感悟，详略安排得当。心理描写贯穿全文，委屈、懊恼、感动层层递进，用生活小事传递亲情，做到记事完整，情感真实自然。
写作实践二（半命题作文《那一次，我真_______》）目标：
1.补全题目，选取一件亲身经历、感受强烈的往事。
2.叙事顺序清晰，重点刻画事件当中最触动自己的片段。
3. 把心理变化写出来，依托具体事件抒发内心，不空洞喊口号。
写作实践二
以《那一次，我真_______》为题，先把题目补充完整（感动、愧疚、后悔、自豪都可以），写一篇记事为主的作文。
提示：
1.选择记忆里印象最深的一件事，不要写很多件事，集中讲好一个故事。
2. 把事情的来龙去脉交代清楚，重点写事件当中你的动作、心理，写出情绪的变化。
3. 真情来源于真实经历，说心里话，不要堆砌华丽辞藻。
范文二：那一次，我真愧疚
《那一次，我真愧疚》升入初中之后，学习任务一下子重了不少，作业常常要写到很晚。我总觉得妈妈不能够理解我的压力，很多时候一点小事，就容易引燃我的坏情绪。（开篇交代人物处境，铺垫矛盾产生的缘由）
上个周末的夜晚，桌上摊着各科练习册，笔尖在纸上不停游走。时间一点点往后推移，窗外夜色越来越浓。妈妈端着一杯温热的牛奶轻轻推开房门，怕打扰我写作业，她脚步放得很轻。“先歇一小会儿，喝杯牛奶再写吧。” 她的声音放得很低。（动作语言细节，写出妈妈温柔体贴，和后文我的暴躁形成对比）
那时候我正被一道数学难题困住，脑子里乱糟糟的，心里积攒的烦躁一下子爆发出来。我头也没有抬，声调不自觉抬高：“别来烦我，我题还没写完呢！” 手一挥，胳膊撞到玻璃杯。杯子 “哐当” 一声歪倒在桌面上，温热的牛奶洒出来，打湿我的练习册，白色的液体顺着书页往下淌。我顿时怒火上涌，抬起头冲着妈妈埋怨：“都怪你，现在本子都弄脏了！”（重点刻画冲突爆发瞬间，动作、语言、心理结合，写出自己冲动失控的状态，是全文核心详写段落）
妈妈愣住了，眼神里面带着意外，还有一丝难过。她没有和我争辩，默默拿来纸巾，弯腰一点点擦拭桌面上流淌的牛奶。她安静收拾狼藉的桌面，没有说一句责备我的话，只是轻声说了一句：“那我重新给你倒一杯。” 说完便转身走出房间。房门轻轻合上，屋子里只剩下我一个人，还有被牛奶浸湿皱巴巴的作业本。（刻画妈妈的反应，没有激烈争吵，克制的描写更能反衬我的过错）
屋子里安安静静，难题带来的火气慢慢消散。我低头看着被牛奶浸湿的书页，回想刚刚自己蛮横的态度，心里一阵阵发闷。妈妈只是心疼熬夜的我，才送来一杯热牛奶，可我却把做题不顺的怨气全部发泄到她身上。我明明知道她是好意，却控制不住自己的脾气。一股浓浓的愧疚涌上心头，鼻尖微微发酸。（情绪转折，从愤怒转为愧疚，写出内心的自我反省）
我站起身，走出房间。妈妈正站在厨房灶台边，重新给我热牛奶。我走到她身后，小声地跟她说对不起。妈妈回过头，温和地笑一笑，并没有记恨刚刚的争执。那一杯热牛奶捧在手心，暖意从手掌一直流进心底。那一次的经历深深记在我的心里，提醒我不能把最坏的脾气留给最疼爱自己的人。（事件结局，主动道歉，点明主题，写出这件事带给自己成长启示）
【点评】：本文补题 “愧疚”，选取家庭生活当中十分常见的冲突场景。文章按照事情发展顺序，从铺垫烦躁心情，到矛盾爆发，再到冷静反省、主动道歉，完整记录心理从烦躁、发怒到愧疚悔过的全过程。没有刻意编造曲折情节，取材普通周末夜晚的小事，抓住妈妈推门、擦拭桌面等细节，真实还原少年人容易冲动的状态。情感变化依托事件自然流露，结尾的感悟贴合自身成长，很有感染力。
范文三：那一次，我真感动
《那一次，我真感动》初中的第一次运动会，我头脑一热报名参加八百米长跑。在此之前，我很少进行长跑训练，心里既期待，又藏着说不出的忐忑。站在跑道上的时候，看着身边蓄势待发的同学，我的手心冒出一层薄薄的冷汗。（开篇交代起因，交代人物内心紧张，铺垫故事）
随着一声哨响，运动员一齐冲了出去。刚开始，我还能够跟上大部队的节奏，风从耳边呼呼掠过。可是才跑完一圈，我的呼吸就开始急促起来，双腿像灌了铅一般沉重，胸腔闷闷地发疼。身边的同学一个个从我身边超过，我的速度慢慢降下来，脚步越来越沉重。我咬着牙坚持，心里却冒出想要放弃的念头。（描写跑步途中身体的煎熬，写出想要放弃的心理，制造情节的起伏）
跑道外围站满班级同学，呐喊助威的声音此起彼伏。原本我以为，以我现在落后的状态，不会有人再为我加油。可就在我快要撑不住，脚步渐渐放慢的时候，我听见属于我们班的声音。同桌和几个同学，沿着跑道外侧跟着我奔跑，大声喊我的名字，不停地鼓励我坚持跑完全程。（转折情节，写同学的陪伴呐喊，是让我感动的关键情节）
“别停下！调整呼吸，你可以的！” 他们跟在我的身旁，没有嫌弃我落在队伍末尾，一路陪着我向前迈步。阳光洒在他们涨红的脸上，一声声呐喊穿透喧闹的人群。我喘着粗气，扭头望向跑道边的同学们，明明他们不用这样费力奔跑，却愿意陪着落在最后的我。那一瞬间，一股力量重新回到我的身体里。（细节刻画同学神态语言，写出带给我的精神力量，详写感动发生的瞬间）
我咬紧牙关，调整自己的呼吸，摆动双臂，一步一步向着终点奋力冲刺。虽然最终我没有拿到任何名次，冲过终点线的那一刻，我几乎脱力，踉跄着差点摔倒。同学们立刻围上来，有人递矿泉水，有人伸手扶住我的胳膊，帮我舒缓急促的呼吸，没有一句抱怨，全是关切。（写冲过终点的场面，看淡名次，看重同伴的善意）
我弯着腰大口喘气，看着围在我身边的一张张笑脸，心底满是感动。原来感动不一定来自耀眼的胜利，落后之时不离不弃的陪伴，更加珍贵。那一次运动会的经历，长久留在我的记忆里，让我懂得集体的温暖，懂得普通的善意也拥有巨大的力量。（结尾升华主旨，表达记事的感悟）
【点评】：文章选取校园运动会长跑的素材，避开拿奖夺冠的俗套剧情，写比赛落后时同学的陪伴鼓励。叙事条理清楚，从赛前紧张，中途体力透支想要放弃，到同学一路呐喊陪伴，坚持跑完比赛，情节层层推进。重点刻画跑道边同学奔跑呐喊的细节，把 “感动” 落实到看得见的动作声音，不是空洞抒情。结尾跳出输赢看待事件，立意朴素真诚，贴合初中生真实的校园生活。（全文 634 字）
写作实践三（家庭亲情记事《我们是一家人》）目标：
1.围绕家庭温暖、亲情可贵选材，选取一件家庭共同经历的事情。
2.分清详略，重点刻画事件中家人之间互动的细节。
3.叙事中融入自己的体会，诠释 “一家人” 的内涵。
写作实践三
我们每个人都在家庭的怀抱中成长。家人的关怀照顾、理解支持，带给我们勇气和力量。你的生活里，哪一件事让你真切体会家庭温暖、亲情可贵？请以《我们是一家人》为题写一篇记叙文。
提示：
1.可以是困境当中互相扶持，也可以是日常生活平凡小事，不必追求轰轰烈烈。
2.写清楚事件经过，重点描写人物动作、对话神态，用具体画面表现亲情。
3.在行文中自然点题，诠释 “我们是一家人” 的含义。
范文四：我们是一家人
《我们是一家人》前段时间，奶奶生病住进医院。那段日子，整个家的节奏都被打乱。往日热热闹闹的屋子，一下子冷清许多。也正是那段忙碌的时光，让我真切体会到，什么叫做 “我们是一家人”。（开门见山，交代事件起因，直接扣住作文题目）
爸爸妈妈白天忙完工作，下班之后就要赶往医院陪护奶奶。傍晚做完家务，家里常常只剩下我一个人。从前奶奶总爱待在厨房，变着花样做好吃的饭菜，屋子里总飘着饭菜香气。奶奶不在家，厨房安安静静，很少再冒出烟火气息。放学回到空荡荡的家中，我心里总觉得空落落的。（环境侧面烘托，写出家里缺少奶奶之后的状态，铺垫情绪）
周末的时候，我们全家约好一起去医院看望奶奶。爸爸提前去超市采购水果和营养品，细心挑选软糯好消化的食物。妈妈装好换洗的衣物，反复检查有没有遗漏生活用品。到了病房，奶奶躺在病床上，脸色看着有些憔悴。看见我们到来，奶奶眼睛亮起来，努力撑起身子。（描写一家人出门探望前的准备，病房初见奶奶的画面）
爸爸坐在床边，耐心跟奶奶聊天，讲家里大大小小的琐事，宽慰奶奶安心养病，不要牵挂家里。妈妈拿起苹果，一点点削掉果皮，切成小块，递到奶奶手里。我搬来凳子坐在一旁，给奶奶讲学校发生的趣事，把课堂上、班级里新鲜的见闻慢慢说给她听，希望能够驱散病房的沉闷。（详写病房内一家人相处互动，每个人做不同的事，但是心意相通，是文章核心段落）
病房白色的墙壁，冲淡不了一家人聚在一起的暖意。没有人抱怨来回奔波的辛苦，大家心里都惦记着奶奶的身体。走出医院的时候，天色已经暗下来，走在回家的路上，晚风轻轻吹过来。我看着爸爸妈妈的背影，忽然明白，一家人，不只是朝夕相伴吃一顿晚饭。遇到难处的时候，彼此惦记，彼此分担，互相扶持，这才是一家人真正的意义。（环境烘托内心感悟，点明题目含义）
后来奶奶慢慢康复出院，家里又恢复往日的烟火气。每当晚饭时分，一家人围坐在餐桌边，饭菜冒着热气，说说笑笑。我总会记起医院的那段日子。困难来临，我们一起面对，互相牵挂，不离不弃。这就是我们，普普通通，却紧紧相依的一家人。（回到日常场景，首尾呼应，再次点题收束全文）
【点评】：本文以奶奶生病这件家庭大事作为叙事主线，没有刻意煽情。文章详写病房探望的片段，爸爸宽慰聊天，妈妈切水果，“我” 讲校园趣事，分工不同，却饱含一样的牵挂。略写平日家中冷清的状态与奶奶康复之后的日常。文章没有空泛解释亲情，通过完整记事，在叙事过程当中慢慢诠释 “我们是一家人” 的内涵。语言朴实，情感克制，符合家庭记事的写作要求。
范文五：我们是一家人
《我们是一家人》每逢假期，大扫除是我们家固定的节目。从前我总觉得大扫除又累又麻烦，只想躲到一边看书，不愿意伸手帮忙。直到那一次全家大扫除，我才读懂平凡家务背后，属于一家人的温情。（开篇引入事件，交代自己最初的想法，形成前后心理对比）
那个周六上午，阳光透过窗户洒进客厅。妈妈宣布要进行全屋大扫除。爸爸立刻拿来抹布、拖把，还有装清洁剂的小瓶子。妈妈挽起袖口，准备擦拭家具窗户。我原本打算躲进房间，关上门避开这些琐碎劳动，却被妈妈叫住：“一起来打扫吧，我们是一家人，家务也该一起分担。”（交代事件开端，妈妈的话巧妙扣题，引出下文）
最开始我有些不情愿，拿着抹布随便在桌面上划几下，应付了事。爸爸看见我敷衍的模样，没有批评我，只是笑着把一块干净抹布递过来：“打扫家里，是打理我们共同生活的地方，慢慢来。” 说完，他便蹲下身，一点点清理沙发缝隙积攒的灰尘碎屑。妈妈站在窗边，认真擦拭玻璃，玻璃上一块一块污渍，被她慢慢擦干净。（描写一开始我敷衍劳动，观察爸爸妈妈认真干活的样子）
看着爸爸妈妈忙碌的身影，我心里有点不好意思。我不再敷衍，端来一盆清水，把抹布洗干净。我负责整理自己的房间，把散乱的书本一本本归类摆进书架，把桌面杂物收拾妥当，蹲下来擦拭书桌边角积攒许久的灰尘。爸爸擦高处的柜子，我就给他递抹布；妈妈清洗窗帘，我帮她收拢散落的挂钩。（详写转变之后全家分工协作的场面，动作细节丰富，展现一家人分工合作）
屋子里，抹布摩擦家具的声响、清水哗哗的流动声交织在一起。没有人指挥命令，大家主动找事情做。阳光慢慢移动，落在地板上。经过一上午忙活，家里焕然一新，玻璃透亮，地板干干净净，每一个角落都清爽整洁。（环境描写烘托劳动成果，渲染家庭和睦氛围）
收拾完毕，我们三个人都累得微微出汗，坐在沙发上休息。窗外的阳光照进焕然一新的屋子，看着干净整齐的家，我的心里生出满满的成就感。从前我总以为，一家人就是享受家人带来的照顾。经过这次大扫除我才懂得，一家人，不光共享安逸快乐，也需要一起分担辛苦琐碎。家务不是某一个人的责任，彼此分担，互相搭把手，日子才会温暖圆满。（写出劳动之后的感悟，深化主题）
往后再遇上家庭大扫除，我不会再想着逃避。我愿意出一份力，和爸爸妈妈一起守护这个小家，因为，我们是一家人。（结尾呼应标题，写出自己的成长变化）
【点评】：本文选取家庭大扫除这件生活化小事，从小家务体悟亲情。文章有明显心理转变：从一开始逃避、敷衍劳动，到主动分担家务。重点刻画全家分工打扫的场面，动作细节真实接地气。事件小，挖掘的主题却很实在：一家人既要共享幸福，也要共同分担辛劳。叙事完整，详略得当，结尾的感悟从事件自然生发，不生硬拔高。
写作实践四（自选生活小事记事）目标：
1.捕捉日常生活当中不起眼的小事，完整记录一件亲身经历的故事。
2.叙事顺序清晰，抓住动作、神态、环境细节，写出事件画面。
3.记事之后写出属于自己的思考，做到以事悟理。
写作实践四
生活当中很多不起眼的小事，藏着成长的收获。一次道歉，一回等待，一场帮助别人的经历，都值得记录。请选取一件真实经历的小事，完整记叙这件事，写下你的所见所思。
提示：
1.不用选择轰轰烈烈的大事，平凡小事更容易写出真情。
2.把事情起因、经过、结果交代清楚，重点刻画事件发生时的细节。
3.写完故事，写下这件事带给你的思考和启发。
范文六：雨中那把倾斜的伞
九月的天气变化无常，那天下午放学，天空毫无预兆地下起大雨。豆大的雨点噼里啪啦砸下来，地面很快积起大片水洼。我站在校房檐下，望着灰蒙蒙的雨幕，心里暗暗发愁，出门的时候我忘记带上雨伞。（环境开篇，交代故事发生背景，设置困境）
校门口挤满等待家长的学生，五颜六色雨伞挤在一起。同学们陆续被家长接走，身边的人越来越少。冷风裹着雨丝吹到身上，我缩了缩肩膀，盯着路口盼望家人出现。就在我一筹莫展的时候，隔着朦胧雨雾，我看见爷爷的身影。他撑着一把不算宽大的黑伞，快步穿过人群朝我走来。（写等待的过程，烘托焦急心情，引出人物爷爷）
“等很久了吧，快过来。” 爷爷走到我面前，把伞举到我的头顶。我钻进伞下，我们祖孙二人一同往家的方向走。雨下得依旧很大，雨水不断敲打伞面，发出嘈杂的声响。走着走着，我无意间扭头，发现爷爷手中的雨伞，大半都偏向我这一边。（核心细节，雨伞倾斜，抓住全文最关键的画面）
我的头顶完全被伞面遮盖，身上没有淋到半点雨水。可是爷爷半边肩膀暴露在雨水之中，灰色外套的肩头，已经被雨水浸透，深色水渍慢慢晕开一大片。雨水顺着他的鬓角往下滴落。我连忙开口：“爷爷，伞歪了！往你那边挪一挪。” 爷爷只是摆一摆手，笑着跟我说：“没事，我年纪大不怕淋，你可不能感冒。”（详写我观察到的细节，对话真实朴素，画面感强）
我伸出手，悄悄用力把伞柄往爷爷那边推过去。可走着走着，伞又不知不觉重新偏向我的上方。雨幕之中，那把黑色雨伞，一次次悄悄向我倾斜。路面到处是积水，爷爷走路小心翼翼，还不忘提醒我避开路上的水坑。（重复的小细节，强化情感，推进叙事）
回到家中，我的衣服干爽温暖，爷爷半边肩膀已经完全湿透。他顾不上擦拭自己身上雨水，第一时间找来干毛巾递给我，又忙着去给我倒热水。我拿着毛巾站在原地，心里又暖又酸涩。一把小小的雨伞，简简单单的小动作，藏着长辈沉甸甸的疼爱。（交代事件结果，对比两人身上干湿状态）
这件雨中的小事过去很久，可那把倾斜雨伞的画面，一直留在我的记忆里。爱不一定是轰轰烈烈的言语，很多时候就藏在这些细微、不经意的动作之中。被人默默守护是一种幸福，往后的日子，我也想要学会懂得体谅，学会去守护身边爱我的人。（结尾记事之后抒发思考，完成以事悟理）
【点评】：文章选取放学下雨，爷爷撑伞接我回家这件寻常小事，叙事脉络清晰完整。全文紧紧抓住 “雨伞倾斜” 这一个核心细节反复刻画，通过视觉、听觉描写雨天环境，祖孙之间的对话简洁生活化。文章没有华丽辞藻，依靠具体画面传递亲情。结尾由记事引出感悟，由被守护，想到要学着体谅长辈，写出自己的成长思考，很好落实 “学会记事” 单元要求。

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