资源简介

(共19张PPT)
第12课 历史性成就
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第四单元
第二课时《人民生活全方位改善》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同
通过 “七有” 图谱探究与 “数说民生” 活动，知道党的十八大以来我国在民生领域取得的历史性成就，初步了解中国特色社会主义制度的优越性，增强对中国共产党、对中国特色社会主义的认同，激发民族自豪感与爱国情感。
道德修养
从社保卡结算、公租房、社区养老服务、特殊教育等真实事例中，感受党和国家对人民生活的关怀与温度，懂得幸福生活来之不易，学会感恩，养成关心他人、关爱弱势群体的良好品德。
法治观念
知道国家通过社会保障、医疗卫生、教育等制度与政策保障人民基本生活，初步体会国家尊重和保障人权的制度体现，感受制度与政策为人民幸福生活提供的坚实保障
健全人格
学会从家庭与社区的真实变化中观察、分析和表达国家发展，能用一两句话说出身边的民生变化，形成理性平和、积极向上的生活态度与自信心。
责任意识
懂得国家发展与个人成长紧密相连，珍惜当下的教育与生活条件，愿意关注身边的民生小事，初步树立 “强国有我” 的责任担当意识。
教学重难点
教学重点
了解党的十八大以来我国在 “七个有所” 以及收入、健康、教育等民生领域取得的历史性成就，感受人民生活全方位改善。
教学难点
理解民生改善背后是国家持续投入与制度保障，体会国家以人民为中心的发展思想。
导入新课：从衣食住行感知变化
1.分享：请同学分享课前准备的家庭新老照片对比，用1 分钟讲讲照片背后的故事。
2.揭题：这些变化不仅是家庭的“小幸福”，更是国家发展的“大成就”。今天我们一起走进《人民生活全方位改善》，看看新时代如何让千万家庭过上更好生活。
活动一：七有看民生，身边小故事
党的十八大以来，我国在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续发力，全方位改善了人民生活。
1.看图解读，认识 “七有”
① 幼有所育 → 小朋友在幼儿园快乐游戏
② 学有所教 → 同学们在明亮教室举手发言
③ 劳有所得 → 爸爸妈妈辛勤工作获得收入
④ 病有所医 → 刷社保卡轻松看病报销
⑤ 老有所养 → 爷爷奶奶在养老驿站开心活动
⑥ 住有所居 → 全家入住整洁便利的公租房
⑦ 弱有所扶 → 社区工作人员帮助困难家庭
2.家庭分享会，说说身边变化
开展小组分享，结合课前采访，交流家人感受到的民生变化。
追问：这些变化是谁在为我们努力？
活动二：新时代新成就，感受体系力量
新时代，我国城乡居民收入显著增加，城乡居民住房条件明显改善，建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系和医疗卫生体系。
体系建设
新时代我国建成了世界上规模最大的三个体系：
1
教育体系
保障每个孩子都能上学，享受公平有质量的教育。
2
社会保障体系
涵盖养老、医疗、低保、住房等多个方面，给大家生活兜底。
3
医疗卫生体系
覆盖城乡的医院、社区卫生服务站，让大家看病更方便。
城乡居民收入持续提高，住房条件不断改善，社会安定有序，人民真正实现了安居乐业。
1.自主阅读课本 66 页图文，小组合作找一找三大民生成就：
① 村里办起民宿：居民收入不断增加，收入来源更多元，日子越来越红火。
② 老人公园晨练：人均预期寿命增长，大家健康意识提升，从 “以治病为中心” 转向 “以健康为中心”。
③ 特殊教育学校操场：教育普及水平大幅提升，保障每一个孩子享有公平而有质量的教育。
2.思辨小讨论：想一想，为什么国家要投入这么多力量办好教育、医疗、养老这些民生事情？
因为国家关心每一个老百姓，希望所有人都过上好日子。
3.升华：党和国家坚持以人民为中心，发展的成果让全体人民共享，努力让每个人的生活越来越好。民生改善的本质是“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”，每个人既是受益者，也是未来的建设者。
拓展延伸：从“受益者”到“参与者”
1. 提问：这些变化，是靠等来的吗？想一想，是谁让这些变化发生？
党的领导 + 千千万万建设者的奋斗 + 中国特色社会主义制度的保障 = 人民生活全方位改善。
3.阅读结句：我国社会建设全面加强，发展了人民安居乐业、社会安定有序的良好局面，续写了社会长期稳定的奇迹。
2.分组讨论：如果让你为家乡提一个民生建议，你会关注哪个领域？为什么？
（如社区增设儿童游乐设施、农村快递点全覆盖等）
点评并鼓励：你们的想法很有价值！未来可以通过“市长信箱”“社区议事会”等渠道发声，做负责任的公民。
课堂总结+作业设计
一、总结：
今天我们从 “七有” 民生故事，看到新时代人民生活全方位改善。衣食住行、教育医疗，点点滴滴的幸福，都是国家发展带来的成果。民生改善没有终点，只有连续不断的新起点。我们享受着幸福生活，要心怀感恩。少年强则国强，希望同学们珍惜当下，努力学习，将来也为改善民生、建设祖国贡献自己的力量。
二、作业设计：
1.基础性作业：和家人再聊聊今天学到的民生故事，向家人介绍民生 “七有”。
2.拓展实践作业：观察社区，找一找社区里的民生服务设施（养老驿站、社区医院、图书室等），简单记录，下节课分享。
板书设计
人民生活全方位改善
成就成因
党的领导
人民奋斗
制度优势
保障广度（七个有所）
幼有所育
学有所教
劳有所得
病有所医
老有所养
住有所居
弱有所扶
改善维度
收入更丰
健康更有保障
教育更公平
下 课
Thanks!
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