资源简介

2　济南的冬天
情境导入
老舍说:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的艺术赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。”在老舍笔下,济南的冬天是响晴的、温晴的,山是秀气的,水是碧绿的,整个城市像一块空灵的蓝水晶。让我们走进《济南的冬天》,欣赏这幅冬天的水墨画,感受老舍先生对济南的深情。
学习目标
1. 语言建构与运用：读准“薄、髻、贮、着”等字音,写对“响晴、澄清、贮蓄”等词语,积累“心驰神往、历历在目”等成语。
2. 思维发展与提升：学习课文抓住景物特点进行描写的方法,体会融情于景的写法。
3. 审美鉴赏与创造：品味、借鉴老舍散文清新自然而又韵味十足的语言,提高语言和文学素养。
4. 文化传承与理解：体悟作者对济南山水的热爱之情,激发亲近自然、热爱生活的情感。
学习重难点
· 重点：学习课文抓住景物特点进行描写的方法,品味、借鉴老舍散文清新自然的语言。
· 难点：体会融情于景的写法,体悟作者对济南山水的热爱之情。
任务一　预习检测·夯实基础
请大家借助注释与工具书,完成本课字词积累。
1. 下列词语中,加点字的读音都正确的一项是(3分)(　　)
A.薄雪(báo)　　慈善(cí)　　境界(jìnɡ)　　设若(ruò)
B.害羞(xiū)　　更换(ɡēnɡ)　　发髻(jí)　　澄清(chénɡ)
C.伦敦(dūn)　　贮蓄(chǔ)　　镶边(xiānɡ)　　着落(zhuó)
D.看护(kàn)　　环抱(huán)　　响晴(xiǎnɡ)　　健硕(shuò)
2. 下列词语中,没有错别字的一项是(3分)(　　)
A.秀气　　安适　　绿藻　　天寒地冻
B.狭窄　　暖和　　镜界　　不可思异
C.宽敞　　静默　　晌亮　　阳春白雪
D.摇蓝　　唤醒　　地毯　　银装素裹
任务二　课堂探究·品冬景温情
济南的冬天,山是温情的,水是灵动的。请阅读课文第2～7段,完成下面各题,品冬景,悟深情。
活动一　辨比拟之趣
1. 下列句子中,所采用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)(　　)
A.那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
B.天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
C.水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
D.树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
2. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)
(1)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪。
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(2)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
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活动二　品冬景之情
3. 下列对选文的分析理解不正确的一项是(3分)(　　)
A.第2段写冬天的济南在作者眼中是个“理想的境界”,然后第3、4段从不同情形下的山对济南的冬天进行描写,第5段突出冬天的济南美如画。
B.第3段写济南的山既有正面描写,也有侧面描写,写到济南人们“面上含笑”的表情,心里的“依靠”,以及对于春天的幻想都属于侧面描写。
C.第4段写景条理清晰,先按照空间顺序,由下到上写小雪覆盖下的小山秀气,然后结合时间写快日落时小山的光彩变化。
D.选文语言亲切自然,比如,“是不是”“真的”“干啥”等极具口语化特点的词语的运用。
4. 第6段,反复写到水藻的“绿”,简析其对表达作者情感的作用。(4分)
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5. 文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用 (6分)
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任务三　达标检测·学以致用
探究归来,试试身手。建议用时30分钟。
一、积累与运用
1. 下列句子中,加点词语使用最恰当的一项是(3分)(　　)
A.他花费重金买了一把好刀,当那把宝刀被抽出刀鞘时,真是锋芒毕露,令人惊叹。
B.冬天的哈尔滨冰雪大世界好像童话世界,晶莹剔透的冰雕和雪景让人心驰神往。
C.回忆起那段激情燃烧的岁月,往事仿佛浮现在眼前,历历在目,父亲心情激荡。
D.作为在校学生,在面对有损学校形象的行为时,我们应当积极制止,袖手旁观。
2. 下列句子中,没有语病的一项是(3分)(　　)
A.通过这一幅幅民俗风情画卷,让我们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化。
B.广东高校自主招生增加了体育测试项目,把身体好不好作为“好学生”的重要标准。
C.大部分受访市民认为,广州老旧小区微改造改善了社区环境,提升了生活品质。
D.当遭受挫折时,伤心是解决不了问题的,关键在于勇敢面对困难是十分重要的。
3. 下列文学、文化常识有误的一项是(3分)(　　)
A.老舍,北京人,原名舒庆春,字舍予,被誉为“人民艺术家”。
B.小说《骆驼祥子》《茶馆》,话剧《龙须沟》《四世同堂》是老舍的代表作。
C.“北平”是北京的旧称。“雾都”是指英国首都伦敦,曾被称为“雾都”。
D.老舍和朱自清都是现代文学大家,朱自清以散文名世,老舍擅用小说戏剧洞悉社会人生。
二、拓展与探究
4. 班级开展以“冬天的魅力”为主题的学习活动,请你完成以下任务。
(1)本次活动预设三个环节,现已设计出一个,请再补充两个。
第一环节:绘冬天美景　　第二环节:＿＿＿＿＿＿＿＿　　第三环节:＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)下雪是冬天特有的自然景象,你知道吗 汉字“雪”是个会意字,非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象——字形均分上下两部分,上半部分像天空中飘落的雨点,下半部分像一只手握着扫帚。请参照示例,在比较鉴赏的基础上,对该字的构成进行简要说明。
示例:“采”是会意字,分上下两部分,上半部分为“爪”,表示“手”的意思;下半部分为“木”,表示“树木”的意思,合起来表示“手在树上采摘东西”。
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5. 阅读下面文字,完成(1)～(4)题。(17分)
济南之冬
简墨
①济南的冬天虽已不像老舍先生笔下那么暖,但还是比别处要好得多,至少风就不多,济南位于济水之南,北面黄河流过,形成了一个独特的“V”形,生活在这样一个城市里,感觉安稳,滋润,被庇佑,会有安全感。
②况且,济南的南北西东,皴皴点点、大大小小都有山,或漫长延展,或独自成城,挡住了西边北边来的寒流。于是,万物睡下大地歇,不大也不小的济南城在冬天,就像一个还在孕育中的宝宝,舒服地躺在子宫里,吮吸着泉汁的甘甜。这个宝宝里还套有许多“宝宝”,一环一环,无穷无尽——所有的生命组成一个整体,人类以及与人类共生共存的所有,一同受用着造化的这份惠泽。
③而造化安排四季,一个不多,一个不少,一季有一季的道理,谁也不能代替谁,真是美妙。就说济南的这个季节吧,味道全变了,好像一面好好的白墙壁,撕掉油画,换上了一张水墨——秋去冬来,美也换了形式。
④那些小草甸也和柳树一样,迟迟地不肯皈依季节,从新绿到葱绿到翠绿再到墨绿,墨绿很久,然后定格在黄绿上,直到最冷的日子,才一夜间老去,却洁净轻盈,仍像一大块玉,安静又神圣。老去的柳树也好看,柔软的铁线垂悬有序,根根透风,在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。老去的白杨树就更有趣了,巨大的鸟巢突然显现,让一棵树变成了一个家,深褐浅褐,草啊细木棍啊,被鸟儿的唾液粘得结实,看着乱七八糟,实则精巧非常。鸟巢同树长在了一起,一溜溜的,隔不远就有一个,足有三两百之多,如同一封封装着家书、寄向人间的信封,平凡,然而神奇。也足可想象,里面暖和和的,盛有五七百个鸟蛋,天蓝天青地睡在里面,到春天就是五七百只小鸟儿,通身清洁,微湿着绒毛,伸长着脖子,张着小嘴儿(张得大到看不见一点脸,足有它们的小身子一样大了),露出嫩黄的喙,“啊、啊、啊”撒着娇向那老鸟儿要吃的。小草甸即便老去也并不干硬,小面包似的搁在这里那里,毛茸茸的,带着糖霜。而老去啊,也实在不是什么可怕的事呢,那是时间在沉淀,在积攒力量和迸发的欢乐——如果你见过春风是怎样将绿从小草甸萎掉的根底下吹出来,就该为了小草甸的老去而鼓掌。它们懂得,万物互有关联,彼岸无非此岸,生生死死是不必忧惧的。
⑤大明湖也经常忘了结冰,大雾茫茫,日夜蒸腾,衬得湖心岛成了仙境。还有一种鸟儿,一到冬天就成群结队地飞来湖面,老济南人叫它们“老等”,因为似乎光知道定那里站桩,等着鱼。看着傻乎乎的,眼却雪亮,“老等”看上的鱼一个也跑不了。有时候,你会看到一排“老等”整齐地站在那里,长喙,缩着脖子,眯着眼,乖顺地低垂黑翅膀,袒着猪油白的圆肚子,一动不动,倒像一排安静的黑白键等着你去按。
⑥大大小小的泉池,更加起劲地,哗哗哗,冒着热气似的白气——在西郊,兴济河畔,森林公园的千亩林海附近,以及东郊的遥墙、北边的商河,真的都涵养有温泉呢,一年四季温乎乎的,像有个老人边打着盹儿,边不停地煲着一个咕嘟嘟冒泡的锅子,炉膛里的火儿小小的,可是不灭。
⑦下一场雪总是好的,尤其是在这样一个冬天也笼着泉上“热气”的城市。可都快过年了,还没下雪。现在下雪的次数越来越少了,那些飘飘洒洒的圣洁之物简直就是上天的恩赐。然而,济南是不贪的,一场小雪就能将它黑咕隆咚的夜抹白,对整个阴霾深广的世界全部原谅了。
⑧一下雪,人们就纷纷从自己热腾腾的小窝里钻出来,急匆匆,奔向街头。相互问候的话也成了:“下雪了!”“下雪了!”脸上带着笑。一场雪后,世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色,像一张张日报,公开发行,坦白于天下。太阳还没出来,你的朋友Y上街拍照,一不小心拍了几十张形态各异的雪人照,把他自己都吓了一跳。这件事显得多么愉快而必要,仿佛在冬天,济南人要赶着做的,只有堆雪人这一件事。
⑨说不清哪一天,天上忽然热闹起来,泉城广场、植物园、小清河两岸、小山包周围、黄河大堤……一切宽阔的地方,不论哪里的天空,都飞满了长着翅膀的“彩云”,顺着风向,在蓝色的大幕布下“啊啊”齐唱。鸽子被一时间冒出的景象吓呆了,只会“扑棱”一声,从这边枝头,到那边的屋顶,大得夸张、也好看得夸张的“鹞鹰”“蝴蝶”“画眉”“蜈蚣”……都在天上飞着。
⑩其实真正飞着的,是手里牵着长线的人呢——小孩子满头大汗,小孩子身边壮年的大人满头大汗;小孩子牵着长长的线跑,大人跟着小小的孩子跑,他们的身体和心都跟着那风筝飞上天去了,后来就不知飞到了哪里。平展展的大地也被他们迅疾的来来去去,踩成了弧形。
老人放风筝哪会这么毛躁,他们稳稳坐在小马扎上,掌握一股极大的力量而不动声色,像是一尊佛。
这时候,离春天就不远了。
(有删改)
(1)下列对文章内容的理解,不正确的一项是(3分)(　　)
A.济南的冬天比别处暖和,风不多,是因为其独特的地理位置,北面黄河流过,南北西东有山挡住寒流。
B.文中描写的老去的白杨树的鸟巢乱七八糟,没有任何精巧之处,只是数量众多。
C.大明湖冬天经常忘了结冰,大雾茫茫,日夜蒸腾,湖心岛宛如仙境,还有“老等”鸟来此。
D.下雪后济南人纷纷出门,对一场雪充满喜爱,雪后世间泛着浅蓝色,像日报公开发行。
(2)请依据文章内容完成下面的填空。(4分)
①①～②段:北面的黄河、四周大大小小的山——＿＿＿＿＿＿;
②③～⑤段:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——安静;
③⑥～⑦段:各个地方的温泉——＿＿＿＿＿＿;
④⑧～ 段:雪后的济南城和天空——＿＿＿＿＿＿。
(3)本文的感情基调是怎样的 (4分)
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(4)从修辞角度赏析下面句子的表达效果。(6分)
老去的柳树也好看,柔软的铁线垂悬有序,根根透风,在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。
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学后反思
· 我的收获（本课读懂了什么）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· 我的疑问（还想弄懂什么）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· 行动清单：读完《济南的冬天》,我最想向家人描绘的一处济南冬景是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案
任务一　预习检测
1. A（B项“髻”应读jì;C项“贮”应读zhù;D项“看”应读kān。）
2. A（B项“镜界”应为“境界”,“不可思异”应为“不可思议”;C项“晌亮”应为“响亮”;D项“摇蓝”应为“摇篮”。）
任务二　课堂探究
1. D（D项把树尖儿上的雪比作日本看护妇,是比喻;A、B、C三项都是拟人。）
2.(1)运用拟人的修辞手法,将小村庄人格化,生动形象地写出了济南小村庄的可爱,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。　(2)运用拟人的修辞手法,把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女,赋予人的情感,生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美,蕴含着景中情和内在美,表达了作者的喜爱和赞美之情。
3. C（第4段写景是按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序来写的,是由上到下,而非“由下到上”。）
4. 反复写到水藻的“绿”,突出“水藻”碧绿、温和、有精神的特点,凸显作者对它们的喜爱、赞叹之情。
5. 最后一句话“这就是冬天的济南”和第1段“济南真得算个宝地”相呼应,点明了题目,抒发了作者对特定季节下济南特有的冬季美景的热爱与赞美,简洁有力,给人留下了回味的余地。
任务三　达标检测
1. B（A项“锋芒毕露”多形容人好逞强显能、爱表现自己,不能用来形容刀;C项“历历在目”与“浮现在眼前”语义重复;D项“袖手旁观”指把自己放在一旁,不加过问,与“积极制止”矛盾。）
2. C（A项成分残缺,应删去“通过”或“让”;B项两面对一面,应把“好不好”改为“好”;D项句式杂糅,应删去“是十分重要的”或把“关键在于”改为“……是十分重要的”。）
3. B（《骆驼祥子》《四世同堂》是小说,《茶馆》《龙须沟》是话剧。）
4.(1)（示例）第二环节:咏冬季诗词　第三环节:唱冬日赞歌。　(2)（示例）“雪”字分上下两部分,上半部分为雨,一横代表天,点和竖代表从天上落下的雨点和大雨;下半部分为扫帚,表示虽然都是从天上落下来的,但雨扫不起来,雪却可以。
5.(1)B（文中说白杨树的鸟巢“看着乱七八糟,实则精巧非常”,并非“没有任何精巧之处”。）　(2)①安全(或:安稳)　②小草甸、各种树、大明湖　③温暖　④愉快(或:热闹)　(3)温暖、闲适、欢快。　(4)运用了拟人的修辞手法,将柳树和麻雀拟人化,生动形象地写出了柳树的好看和麻雀的可爱,表达了作者对它们的喜爱之情。

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