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24　寓言四则
部编版·七年级语文上册·第六单元　导学案
课　　型：新授课　　课　　时：2课时　　设计：_____　　班级：_____　姓名：_____　小组：_____
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一、　学习目标
（依据本课核心素养目标确定，请对照自查，学完本课应能独立达成）
1. 积累“溉、及、道、对、亡、晓、中伤”等文言词语，顺畅翻译两则文言寓言。
2. 理解两则寓言的寓意，学习对待传闻与忧虑的正确态度。
3. 背诵《穿井得一人》《杞人忧天》，积累出自其中的成语。
二、　学习重难点
【重点】积累“溉、及、道、对、亡、晓、中伤”等文言词语，能顺畅翻译两则寓言。
【难点】理解两则寓言的寓意，体会对待传闻与忧虑应有的态度。
三、　学法点睛·每课一法：文言词语推断与句子翻译
【方法指津】解词四法：①课内迁移；②成语印证；③语境推断；④字形分析。
①通假字：如“身亡所寄”的“亡”同“无”，没有。
②古今异义：如“国人道之”的“道”是“讲述”，今义多为“道路”。
③一词多义：结合上下文确定义项（如“若”：你／像／如果）。
【翻译口诀】留（专有名词）删（虚词）补（省略）换（古今）调（语序）贯（通顺）。
★ 学法自测：读完课文后，请在“课中探究·探究二”中翻译两个关键句子。
四、　课前预习导学
（一）文学常识·积跬步
1. 作品常识：《穿井得一人》出自《______》，该书由秦相______集合门客编写；《杞人忧天》出自《______》，旧题______著，属______家典籍。
2. 文体知识：寓言篇幅______，常用______性的故事寄寓深刻的道理。
3. 常识填空：“__________”这一成语比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
（二）字词积累·夯基础
请借助工具书，给下列加点的字注音，并抄写易错字形。
字音梳理（正确读音） 字形梳理（易错词）
溉汲(ɡài jí)　崩坠(zhuì)　身亡所寄(wú) 溉汲　崩坠　星宿　中伤
躇步跐蹈(chú cǐ)　舍然(shì)　充塞四虚(sè) 废寝食　舍然大喜　天地崩坠
中伤(zhònɡ)　星宿(xiù)　若躇步(chú) 寓言　开导　亡处亡气
（三）文言知识梳理
1.重点词语解释。
(1)家无井而出溉汲　 溉:______　　
(2)及其家穿井　　　　 及:__________________
(3)国人道之　　　　　　 道:______　　　
(4)有闻而传之者　 闻:__________________________________________
(5)丁氏对曰　　　　　 对:__________________
(6)身亡所寄　　　　　　 亡:______________________________
(7)因往晓之　　　　　　 晓:__________________
(8)天,积气耳　　　　　 积气:______
(9)终日在天中行止 行止:__________________
(10)奈何忧崩坠乎　　　 奈何:__________________
(11)亦不能有所中伤 中伤:______
(12)积块耳,充塞四虚 四虚:______
2.翻译句子。
(1)求闻之若此,不若无闻也。
译文:__________________
(2)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
译文:__________________________________________
(3)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
译文:__________________
（四）初读感知
朗读两则寓言，用一句话概括：《穿井得一人》告诫人们__________________；《杞人忧天》嘲讽了__________________的人。
五、　整体感知·理清脉络
默读两则寓言，按“篇目—出处—情节—寓意”补全下表：
篇目 出处 主要情节 寓意
穿井得一人 《吕氏春秋》 丁氏穿井后说“得一人”，被误传为“挖出一个人” 不可轻信传闻，更不可盲从传播
杞人忧天 《列子》 杞人忧天地崩坠，经人开导后舍然大喜 不要为不必要的事忧虑
六、　课中探究·合作释疑
（以下探究请先独立思考，再小组交流，最后全班展示；参考答案见文末附录）
探究一：疏通文意，复述故事
活动：结合注释与“文言知识梳理”，用自己的话复述两则寓言。
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探究二：翻译关键句子（聚焦“每课一法”）
运用“每课一法”翻译：①求闻之若此，不若无闻也。②其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
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探究三：理解寓意
1. 从《穿井得一人》中你获得了怎样的启示？
________________________________________________________________________
2. 杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
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探究四：联系现实的思考
1. 面对网络上的各种传闻，我们应该持怎样的态度？
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七、　拓展延伸·迁移运用
（一）拓展阅读
（阅读类文《画蛇添足》，完成问题；答案见文末附录）
阅读下面的文字,完成问题。(8分)
画蛇添足
　　楚有祠①者,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足一人饮之有余请画地为蛇先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺取卮曰:“蛇固无足,子安能为之足 ”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。
　　【注】①祠:祭祀名,春祭叫作“祠”。②舍人:战国至汉初,王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。③卮:古代盛酒的器皿。
1.下列句子中,加点词语解释不正确的一项是(2分)(　　)
A.赐其舍人卮酒(赏赐)　　　　　　
B.引酒且饮之(拿)　
C.吾能为之足(的)　　
D.终亡其酒(失去)
2.下列对句子“数人饮之不足一人饮之有余请画地为蛇先成者饮酒”的朗读节奏划分正确的一项是(2分)(　　)
A.数人饮之/不足一人饮之/有余请画地/为蛇先成者饮酒
B.数人饮之不足/一人饮之有余/请画地为蛇/先成者饮酒
C.数人饮之不足一人/饮之有余/请画地为蛇/先成者饮酒
D.数人饮之不足/一人饮之/有余请画地/为蛇先成者饮酒
3.请你结合文本说说这则寓言给你的启示。(4分)
（二）综合实践：明辨真伪
班级开展“面对传闻·明辨真伪”主题活动，请完成下列任务：
任务一：举一个你听说过的“以讹传讹”的例子，并说说如何避免。
________________________________________________________________________
任务二：为本次活动拟一条宣传标语，要求语言简练、观点鲜明。
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任务三：用“杞人忧天”造句，并说说它今天可用来形容哪些现象。
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八、　达标检测·巩固提升
（独立完成，检验本课学习成效；加点字词已加着重号，答案见文末附录）
【积累运用】
1.下列有关文学文化常识的表述有误的一项是(　　)
A.《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味,希望和结果的矛盾,是本文讽刺性之所在。
B.《蚊子和狮子》这篇寓言讽刺了蚊子在战胜狮子之后的得意忘形之态,告诫人们要戒骄戒躁,时刻保持清醒。
C.《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书,该书是秦相吕不韦集合门客共同编写而成的。
D.《杞人忧天》出自《列子》,该书是儒家学派重要典籍著作,旧题为列御寇著。
【课内精读】
阅读《穿井得一人》和《杞人忧天》,完成问题。(6分)
2.从《穿井得一人》中,你获得了怎样的启示 (2分)
3.杞人为什么忧天 这则寓言嘲讽了什么样的人 (4分)
九、　学后反思·课后作业
1. 我的收获（至少写出两点）：____________________________________________
2. 我的疑问：__________________________________________________________
3. 课后作业：①完成本学案“达标检测”；②整理本课通假字、古今异义词各三例；③把《穿井得一人》改写成一段150字左右的白话故事。
　附录　参考答案
【课前预习】
（一）1. 吕氏春秋；吕不韦；列子；列御寇；道。2. 短小；比喻（假托）。3. 杞人忧天。
（四）不可轻信传闻、不可盲从传播；为不必要或缺乏根据的事情而忧虑。
【整体感知】
《穿井得一人》—《吕氏春秋》—误传“挖出一人”—不可轻信盲从；《杞人忧天》—《列子》—忧天地崩坠经开导而释然—不必为无根据之事忧虑。
【课中探究】
探究一：略（能讲清丁氏穿井“得一人之使”被误传、杞人忧天地崩坠经晓之者开导后释然即可）。
探究二：①像这样听到传闻，还不如什么都没听到。②那个杞国人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。
探究三：1. 说话要讲清楚、避免歧义；对待传闻要调查研究、不可轻信盲从。2. 杞人担心天塌地陷、无处存身。嘲讽了那些为不必要或基本不会发生的事情而忧心忡忡的人。
探究四：示例：保持理性，先核实来源与证据，不随意转发；有疑问时多方查证，做到不信谣、不传谣。
【达标检测】
1. （　D　）
2. 答:　(1)在交际中,语言表达很重要,要讲清楚、说明白,避免产生歧义,引起不必要的误会。(2)对于道听途说的话不可轻信,更不能盲目传播流言。
3. 答:　怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
【拓展延伸】
1. （　C　）
2. （　B　）
3. 答:　做事要尊重客观事实,实事求是,否则会弄巧成拙。
【知识梳理与填空】
(1)家无井而出溉汲 溉: 浇灌、灌溉
(2)及其家穿井 及: 待,等到
(3)国人道之 道: 讲述
(4)有闻而传之者 闻: 听到,这里是“使听到”的意思
(5)丁氏对曰 对: 应答,回答
(6)身亡所寄 亡: 同“无”,没有
(7)因往晓之 晓: 告知,开导
(8)天,积气耳 积气: 聚积的气体
(9)终日在天中行止 行止: 行动,活动
(10)奈何忧崩坠乎 奈何: 为何,为什么
(11)亦不能有所中伤 中伤: 伤害
(12)积块耳,充塞四虚 四虚: 四方
译文: 像这样道听途说,还不如什么都没听到的好。
译文: 杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己没有地方存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。
译文: 那个人消除疑虑十分高兴,开导他的人也消除疑虑非常高兴。

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