资源简介

1.4 空气有质量吗
课题 空气有质量吗 课型 新授课
课时 1 课时 年级 四年级
教材 教科版《科学》
四年级上册
第一单元空气
第4课 学科 科学
使用说明 本导学案请在课前预习、课堂探究、课后反思时自主完成
一、学习目标
1. 我能通过简易天平实验知道空气有质量，认识空气和其他物质一样具有质量。
2. 我会用简易天平做对比实验，通过观察天平平衡状态判断空气是否有质量。
3. 我能用绿豆间接测量注入空气的质量，理解等效替代的测量方法。
4. 我知道空气质量很轻，科学探究需要精确测量和反复验证。
二、学习重难点
【重点】通过简易天平实验，观察打入空气后天平倾斜，证明空气有质量。
【难点】理解用绿豆作为“砝码”测量空气质量的间接测量方法，并能解释天平平衡变化的原理。
三、课前预习（我先行）
1. 查一查：生活中还有哪些现象能说明空气有质量？写在下面。
2. 想一想：往篮球里打入空气后，篮球的质量会变化吗？
我找到的现象：______________________________________________________
我的想法：__________________________________________________________
四、课堂探究
活动一　聚焦：打入空气后篮球的质量会变化吗
【聚焦】用打气筒给篮球打气，篮球就会鼓起来。如果想让篮球弹起得更高，就多打几筒气。打入空气后，篮球的质量会变化吗？
【猜测】打气后篮球变鼓，可能会变重；可以用秤称一称。这节课我们用简易天平来检验空气有没有质量。
活动二　检验我们的猜测
【器材】简易天平、小桶、皮球、打气筒、绿豆、记录单。
【调平】在简易天平的两端挂上两个小桶，各装一个皮球，调节简易天平，使天平保持平衡。使用简易天平前要先调平衡，只有初始平衡，后面发生变化才能被观察到。
【实验】保持桶的位置不变，往其中一个皮球内注入空气，观察并记录天平的状态有什么改变。先打入10筒空气，天平不再平衡，装打气皮球的那一端下沉；再打入30筒空气，下沉更加明显。
【发现】打入空气后，皮球那一端变重了，天平失去平衡，说明空气确实有质量。打入的空气越多，质量越大，天平倾斜越明显。
注入的空气数量（筒） 平衡情况（画图）
0筒
10筒
30筒
我的发现
活动三　测量空气的质量
【方法】往没有打气的一端的桶里，慢慢加入一些绿豆，直到简易天平重新平衡。要慢慢加入绿豆，一颗一颗放，避免过量，还要使绿豆分布均匀。
【原理】这些绿豆的质量就相当于注入的空气的质量。数一数加了多少粒绿豆，就可以用绿豆数描述空气质量的大小，如30筒空气的质量相当于27粒绿豆。
【结论】空气有一定的质量，我们可以用绿豆等微小物体来间接测量空气的质量。注入空气越多，需要的绿豆越多，说明注入的空气越多，质量越大。
活动四　研讨
【研讨】1.根据实验结果判断，空气有质量吗？与我们的猜测一样吗？2.在皮球和绿豆实验中，怎样描述空气质量的大小？3.实验中的两个桶的大小可以不同吗？
【解释】空气有质量。空气质量的大小可以通过与绿豆数量的等效关系来描述，如30筒空气的质量相当于27粒绿豆。两个桶的大小不可以不同，桶的大小不同很难保证天平初始平衡，会影响实验的准确性。
活动五　拓展与总结
【拓展】试一试，用生活中的工具称出打进皮球的空气质量，比如电子秤、弹簧秤。空气质量很轻，普通秤可能称不出来，课后尝试测量并比较结果与绿豆法的差异。
【总结】空气有质量，注入的空气越多，天平倾斜越明显；空气质量的大小等于使其重新平衡的绿豆的质量。
五、当堂达标检测（我能行）
1. 填空：天平向注入空气的一端倾斜，说明空气________。
2. 填空：30筒空气的质量相当于________粒绿豆的质量。
3. 判断：我们没有头顶的空气压扁，是因为空气没有质量。（　）
4. 判断：在测量空气的质量时，我们可以用石块代替绿豆。（　）
5. 判断：一筒空气的质量和一个苹果的质量差不多。（　）
6. 选择：适合用来证明空气有质量的工具是（　）。A. 尺子　　B. 天平　　C. 量筒
7. 选择：伽利略利用气泵向一个玻璃瓶中打足空气，称出它的质量，然后把瓶口打开，让空气逸出，并重新称量瓶子的质量，发现瓶子变轻了。这个实验说明空气（　）。A. 有质量　　B. 占据空间　　C. 是无色的
8. 选择：20筒空气的质量约等于30（　）的质量。A. 块橡皮　　B. 根粉笔　　C. 粒绿豆
9. 选择：观察简易天平，天平向皮球一端倾斜，说明（　）重些。A. 皮球一端　　B. 绿豆一端　　C. 无法判断
六、拓展延伸（我能探）
【拓展·称一称空气质量】试一试，用生活中的工具称出打进皮球的空气质量，比如电子秤、弹簧秤。方法：先称打气前皮球的质量，再称打入空气后的质量，两者相减。空气质量很轻，测量时要多打一些气、多测几次，课后动手试一试，把结果记录下来。
我的测量结果：______________________________________________________
七、学习反思与评价（我收获）
打入空气后，天平向________一端倾斜，说明空气有质量。
注入空气的质量等于使其重新平衡的________的质量。
空气和其他物质一样具有________。
我的课堂自评：☆☆☆☆☆
参考答案（达标检测·供自评）
1. 有质量　2. 27　3. ×　4. ×　5. ×　6. B　7. A　8. C　9. A

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