资源简介

1.8 自制打气筒
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：打气筒是利用空气单向流动来充气的装置，气球皮相当于单向阀。
② 会做：按五步流程制作简易打气筒，并反复测试打气效果。
③ 学会：用图示表示挤压和松手时空气的流动方向，解释单向阀和进气口的作用。
④ 懂得：工程设计和技术制作需要不断测试、发现不足、改进完善；自制打气筒综合运用了空气占据空间、可以被压缩等性质。
【方法指导】
情境导入明确任务 → 认识材料与部件作用 → 按流程设计制作 → 展示交流空气流动过程 → 评估改进 → 梳理工程流程 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　明确任务与材料
1. 制作任务
很多庆典活动会用到大量气球，如果没有打气筒，靠人用嘴吹气球将是一件很辛苦的事。用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球充气。用气球和塑料瓶试一试。要把气球充满气还要解决什么问题？
2. 材料与部件作用
材料：塑料瓶、气球、气球皮、胶带、打孔工具。气球皮是制作单向阀的关键材料；瓶身上的小孔是进气口；瓶盖上的小孔被气球皮盖住，形成“阀门”。
【温馨提示】 先明确材料和各部件的作用，再动手制作。
考点02　设计制作五步与单向阀
1. 制作步骤
①在塑料瓶的瓶盖上打个小孔；②剪一块长条形的气球皮；③用胶带将气球皮固定在瓶盖上，盖住小孔；④在瓶身上打一个小孔；⑤将气球套在瓶口处，挤压时，手指堵住瓶身上的小孔；松手时，手指从小孔上移开。气球皮要绷紧，且一端可活动，形成“阀门”效果。
2. 空气的流动方向
挤压（堵小孔）→空气从瓶内进入气球→气球鼓；松手（开小孔）→外面空气进入瓶内→瓶身恢复。气球皮相当于一个“单向阀”，只允许空气从瓶内流向气球，不允许空气从气球流回瓶内。
【温馨提示】 挤压堵孔空气进气球，松手开孔空气进瓶内。
考点03　展示交流与评估改进
1. 展示交流
用图画表示自制打气筒给气球充气时空气流动的过程，与同学分享。说清楚挤压和松手时瓶身小孔、气球皮、空气流向的变化。
2. 评估改进
多次使用后，自制打气筒的瓶身容易变形，打气效率降低。有没有弹性和柔韧性好一些的瓶子呢？改进方案：换用更好的瓶子；用更多胶带固定气球皮；在瓶口处加密封圈防止漏气。明确任务→设计制作→测试→展示交流→评估改进，这就是工程与技术活动的完整流程。
【温馨提示】 像工程师一样不断测试、发现不足、改进完善。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】气球皮固定得太死，无法活动。气球皮要绷紧，但一端可活动，才能形成“阀门”效果。
【易错2】把挤压和松手时空气的流动方向说反。挤压时空气从瓶内进入气球，松手时空气从瓶身小孔被吸入瓶内。
【易错3】认为松手时手指要堵住瓶身上的小孔，防止漏气。松手时手指要从小孔上移开，让外面空气进入瓶内。
【易错4】瓶盖上的小孔打得过大，导致单向阀失效。孔的大小要能让空气顺畅通过，但不能太大。
【易错5】认为瓶盖上的小孔被堵住后，空气在瓶内被无限压缩。堵住后空气无法进入气球，气球不再变大。
模块04　实战演练·随堂检测
一、填空题
1. 用身边的材料制作一个简易的打气筒，能方便快捷地给气球________。
2. 打气筒的气球皮相当于一个“________”，只允许空气从瓶内流向气球，不允许空气从气球流回瓶内。
二、判断题
3. 在制作打气筒时，气球皮不要绷紧。（　）
4. 将气球套在瓶口处，松手时，手指要堵住瓶身上的小孔，防止漏气。（　）
5. 瓶身多次挤压变形后，可以换用弹性和柔韧性更好的瓶子。（　）
三、选择题
6. 在制作打气筒时，在塑料瓶瓶盖和瓶身上打小孔，是为了让空气能（　）。
A. 占据更多空间　　　　B. 流动　　　　C. 被压缩
7. 当手指堵住瓶身上的小孔，挤压自制打气筒的瓶身时，瓶内空气（　）。
A. 占据空间变小，不可被压缩　　　　B. 占据空间不变，可被压缩　　　　C. 会流出到气球
8. 若在打气过程中，不小心把瓶盖上的小孔堵住了，会出现（　）。
A. 空气无法进入气球，气球不再变大
B. 空气在瓶内被无限压缩
C. 空气会从瓶身小孔流出
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】改进打气筒：瓶身用久了容易变形，气球皮容易脱落，瓶口容易漏气。试着改进：换用弹性和柔韧性更好的瓶子；用更多胶带固定气球皮；在瓶口处加密封圈。课后在家长陪同下试一试。
【知识小结】挤压（堵小孔）→空气从瓶内进入气球→气球鼓；松手（开小孔）→空气进入瓶内→瓶身恢复。气球皮相当于单向阀；打气筒综合运用了空气占据空间、可以被压缩等性质。
参考答案（实战演练·供自评）
一、填空题：1. 充气　　2. 单向阀
二、判断题：3. ×　　4. ×　　5. √
三、选择题：6. B　　7. C　　8. A

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