资源简介

3.6 改进我们的乐器
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：能根据测试结果分析乐器存在的问题，并提出改进方案。
② 会做：能经历测试发现问题、改进完善、再测试验证的迭代过程。
③ 学会：对照评价表从外观结构、音准情况、音调数量三方面评价乐器。
④ 懂得：工程设计需要不断测试和改进，精益求精才能做出好作品。
【方法指导】
问题导入 → 测试乐器 → 分析原因 → 实施改进再测试 → 展示评价 → 班级音乐会 → 总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　测试乐器，查找问题
1. 演奏测试
尝试用我们制作的乐器演奏一段简单的乐曲，看能否达到任务要求，并查找乐器存在的问题。
2. 常见问题
测试时可能存在音不准、音的数量不够、声音小、操作不便等问题。要把存在的问题找全并记录下来。
【温馨提示】 对照评价标准逐项检查，认真测试并记录。
考点02　分析原因，改进乐器
1. 分析原因
橡皮筋松紧不合适、吸管长短不精确、固定不牢固等都可能造成音不准。要结合声音高低变化的规律分析问题原因。
2. 改进与再测试
针对存在的问题改进乐器，并再次进行测试，直到达到任务要求。改进方法有调整松紧、剪短吸管、加固连接等。可多次迭代改进。
【温馨提示】 改进乐器的流程：测试→发现问题→分析原因→改进→再测试→成功。
考点03　展示评价
1. 评价内容
评价内容包括外观结构（做工粗糙、做工一般、做工精细）、音准情况（音调不准、有1到2个音调不准、音调准确）、音调数量（有1~3个音调、达到4个音调、达到5个音调）。
2. 班级音乐会
举办班级音乐会，用我们制作的各种乐器合奏一段乐曲。不同类型的乐器可以合作演奏简单的旋律。
【温馨提示】 展示评价既检验改进成果，又发现新的改进空间。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为自制的乐器只要能发声就可以。乐器要能演奏乐曲，达到音调数量、音准、外观的任务要求。
【易错2】认为瓷碗中倒入的水越多敲击时声音越高。水越多振动越慢，声音越低。
【易错3】改进后不再测试。改进后要再次演奏测试，检验改进效果，可多次迭代改进。
【易错4】调整橡皮筋松紧时用力过猛，易弹出伤手；剪吸管时要注意安全。
【易错5】改进时只改一处不验证。要改进、测试、再改进、再测试，直到乐器达到演奏要求。
模块04　实战演练·随堂检测
一、填空题
1. 改进乐器的流程：测试→发现问题→________→改进→________→成功。
二、判断题
2. 自制的乐器只要能发声就可以。（　）
3. 敲击瓷碗可以发出声音，瓷碗中倒入的水越多声音就越高。（　）
4. 制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（　）
三、选择题
学校科学嘉年华活动中，同学们分别用吸管、橡皮筋、钢管制作了吹奏、弹拨、敲击乐器。据此回答5～8题。
5. 这些声音由乐器本身振动产生的是（　）。
A. 只有第二组　　　　B. 第一、二组　　　　C. 第二、三组
6. 第一组同学吹奏1号吸管时，声音弱，（　）可以让声音变强。
A. 更大力度吹1号吸管　　　　B. 相同力度改吹2号吸管
C. 将1号吸管剪短一些
7. 第二组同学弹奏橡皮筋琴后，发现1号橡皮筋声音偏低，要想弹出正确的音调，他们可以（　）。
A. 换一根更粗的橡皮筋　　　　B. 把1号橡皮筋调松　　　　C. 把1号橡皮筋调紧
8. 第三组同学用相同的力度敲击粗细相同、长度不同的钢管，研究的问题是（　）。
A. 声音的高低是否与钢管粗细有关　　　　B. 声音的高低是否与钢管长度有关
C. 声音的强弱是否与钢管长度有关
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】举办班级音乐会，用我们制作的各种乐器合奏一段乐曲，评选“最佳音准奖”“最佳创意奖”“最佳合作奖”。
【知识小结】改进乐器按测试、发现问题、分析原因、改进、再测试的步骤进行，直到成功；橡皮筋松紧、吸管长短、固定牢固程度都影响音准；评价内容包括外观结构、音准情况、音调数量；工程设计需要不断测试和改进。
参考答案（实战演练·供自评）
一、填空题：1. 分析原因；再测试
二、判断题：2. ×　3. ×　4. √
三、选择题：5. C　　6. A　　7. C　　8. B

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