资源简介

3.7 声音的传播
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传播声音。
② 会做：能通过三个实验观察声音在不同物质中的传播现象。
③ 学会：对比分析不同介质中声音的传播效果。
④ 懂得：基于实验证据进行推理，激发对声学现象的好奇心。
【方法指导】
敲鼓导入 → 贴桌听声 → 音叉入水 → 真空罩实验 → 归纳传播规律 → 土电话拓展 → 总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　声音在固体和液体中的传播
1. 贴桌听声（固体传声）
把耳朵贴在桌子的一端，能清晰听到另一端抓挠桌面的声音；耳朵离开桌面，声音变小甚至听不到。声音能在固体中传播，通过固体传播的效果比气体更好。
2. 音叉入水（液体传声）
击打后的音叉轻轻触及水面，水面溅起水花、出现一圈圈波纹，说明音叉在振动，振动在向四面八方传播；音叉浸入水中，耳朵贴紧水槽外壁能听到音叉的声音。声音也能在液体中传播。
【温馨提示】 声音能在固体、液体中传播，固体传声效果更好。
考点02　真空不能传声
1. 真空罩实验
将响铃的闹钟放入玻璃罩内，慢慢抽出罩内的空气，闹钟的声音逐渐减弱，最终消失。
2. 实验结论
一般来说，空气能传播声音，真空不能传播声音。当罩内空气被抽走后，缺少了传播声音的物质，声音就无法传出。宇航员在太空舱外必须用无线电通话，就是因为太空接近真空。
【温馨提示】 真空不能传播声音，这是基于实验证据推理出来的结论。
考点03　声音传播的规律
1. 传播介质与效果
声音依靠固体、液体、气体传播。固体传声效果最好，液体次之，气体最差，真空不能传播声音。
2. 传播方向
声音向四面八方传播。敲鼓时，站在教室前后左右的同学都能听到；音叉入水时，水花向四周扩散。
【温馨提示】 声音的传播介质是固体、液体和气体，真空不能传声。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为声音只能向一个方向传播。声音向四面八方传播，各个方位都能听到。
【易错2】认为隔着墙就听不到声音。“隔墙有耳”说明声音可以通过空气和墙壁传播。
【易错3】漏数玻璃罩传声的物质。能听到罩内铃声，靠的是空气、玻璃、玻璃罩底座共同传播。
【易错4】认为土电话靠空气传声。声音主要是通过绷紧的棉线从话筒传到听筒的。
【易错5】混淆传声与传热。敲击铁管求救利用的是铁管（固体）能够很好地传声。
模块04　实战演练·随堂检测
一、填空题
1. 抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音逐渐________，最终________。一般来说，空气________传播声音，真空________传播声音。
二、判断题
2. 声音传播只能向一个方向传播。（　）
3. 隔墙有耳说明声音可以通过空气和墙壁传播。（　）
三、选择题
4. 抽气前，我们能听到玻璃罩内响铃的声音，帮助传播铃声的物质是（　）。
A. ①④　　　　B. ①②　　　　C. ①②③
5. 利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（　）从话筒传到听筒的。
A. 棉线　　　　B. 空气　　　　C. 纸杯
6. 下列情境中，能说明声音可以在液体中传播的是（　）。
A. 在岸上的人听见河水流动的声音　　　　B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声
C. 两只海豚在海洋里用声音交流
7. 发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁管，这种做法主要是利用铁管能够很好地（　）。
A. 传声　　　　B. 传热　　　　C. 通风
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】自制一个简易土电话，改变土电话两端的位置高低、“电线”的松紧程度，比较什么情况下声音的传播效果好。
【知识小结】声音依靠固体、液体、气体传播，固体传声效果最好，液体次之，气体最差，真空不能传播声音；声音以波的形式向四面八方传播；宇航员在太空舱外必须用无线电通话。
参考答案（实战演练·供自评）
一、填空题：1. 减弱；消失；能；不能
二、判断题：2. ×　3. √
三、选择题：4. C　　5. A　　6. C　　7. A

展开更多......

收起↑