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2.2 我们的校园 讲义
二年级上册 小学科学教科版
9“观察笔记”的方式把它记录下来呢？
一 校园是地球家园的一部分，怎样用“观察笔记”的方式把它记录下来呢？
校园里有什么？
校园里有房屋和操场，还有大树、小草、小鸟……
再用铅笔勾画，然后上色
最后笔记录下自己的观察心得
二 说一说，观察笔记应该记录什么？
植物的种类、生长状态（开花/落叶）、病虫害、人为影响（修剪/破坏）
动物的类别、行为、栖息地
温度、湿度、风向、日照时间对生态的影响
特殊现象记录，如某天突然出现大量蚂蚁搬家（可能预示天气变化），鸟类如何适应人类活动（如鸽子在食堂附近觅食）
三 观察笔记应该怎样记录？
手绘/拍照：记录植物生长状态、动物行为
地图标记：在校园平面图上标注观察点（如鸟巢位置、垃圾集中区）
时间轴：记录同一地点不同时间的变化（如樱花从花苞到凋零的过程）
多感官记录：听觉（录下不同地点的声音），嗅觉（描述不同区域的气味），触觉（如记录树皮粗糙度、雨后土壤湿度）
在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象
记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。
请同学们自行完成教材P31页“记录单”
讨 研讨交流
1. 校园里有哪些自然现象？我们观察到的自然现象可以分为几类？
答：校园里的自然现象：植物发芽开花、落叶；鸟儿飞翔、鸣叫、筑巢；晴天、阴天、下雨、下雪等天气变化。分类：植物类（与植物相关的现象）、动物类（与动物相关的活动）、气象类（天气变化现象）。
2. 为什么要在观察笔记上注明日期？
答：在观察笔记上注明日期，能体现自然现象的时间顺序，便于对比分析不同时期的情况，还能准确记录特定时间发生的独特事件。
练 考点训练
1. 想要记录校园里的事物，合适的方法是（ ）
A.凭空想象
B.询问他人
C.写观察笔记
我的答案：________
答案：C
2. 下列关于校园里房屋的说法，正确的是（ ）
A.校园里的房屋只能用来上课
B.校园里的房屋可以有多种用途，比如当作图书馆、实验室等
C.校园里的房屋都长得一模一样
我的答案：________
答案：B
3. 校园里通常不会出现（ ）
A.火车
B.大树
C.操场
我的答案：________
答案：A
4. 生活在土壤中的动物身体一般都比较（ ）
A.小
B.大
C.适中
我的答案：________
答案：B
展 拓展延伸
比较大家的记录有什么不同。比较之后，再去观察一次，并修订、完善自己的记录。

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