资源简介

24 寓言四则 学案
班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　日期：＿＿＿＿＿＿
学习目标
1. 正确、流利地朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，借助注释读懂文言文《穿井得一人》《杞人忧天》，积累"庇护、添头、溉汲、及、国人、道、对、中伤、躇步跐蹈、舍然"等词语。
2. 多角度概括四则寓言的寓意，分析故事情节与人物（主角），培养发散思维能力。
3. 体会寓言"以此喻彼、借古喻今"的哲理性和讽刺性，学会在生活中体验与感受寓言所阐明的道理。
预习检测
一、文学常识填空
1.《伊索寓言》相传为古希腊作家＿＿＿（约公元前6世纪）所编，故事短小精悍、形象生动、语言简洁朴素、富有幽默感。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》。
2.《穿井得一人》选自《＿＿＿＿＿＿》，又称《＿＿＿》，是先秦＿＿＿（流派）代表著作，由战国末期秦相＿＿＿集合门客共同编写。
3.《杞人忧天》选自《＿＿＿＿》，旧题相传为战国时＿＿＿（人物）所著，书多记民间故事、寓言和神话传说。
二、给下列加点字注音
赫拉（　　）　宙斯（　　）　庇护（　　）　粘住（　　）
溉汲（　　）　中伤（　　）　躇步跐蹈（　　）　舍然（　　）
三、解释下列加点的词
1. 商人的庇护神（　　）　添头（　　）
2. 家无井而出溉汲（　　）　及其家穿井（　　）　国人道之（　　）　国人道之（　　）
3. 丁氏对曰（　　）　得一人之使（　　）
4. 忧天地崩坠（　　）　身亡所寄（　　）　因往晓之（　　）　只使坠（　　）
5. 不能有所中伤（　　）　充塞四虚（　　）　躇步跐蹈（　　）　其人舍然大喜（　　）
四、初读感知
1. 寓言是一种古老的文学体裁，用＿＿＿的故事寄寓意味深长的道理，给人们以启示，篇幅＿＿＿（短小而精悍/宏大而繁杂），主人公可以是人，也可以是＿＿＿的生物或非生物。
2. 在创作上，寓言常常运用＿＿＿和＿＿＿等表现手法。
文本研读（一）·《赫耳墨斯和雕像者》
1. 赫耳墨斯化作凡人来到雕像者的店里，先后问了哪三尊雕像的价格？他心里分别是怎么想的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 赫耳墨斯三次问价一句比一句急切、心理一次比一次自负，从中可看出他怎样的性格特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 结尾"添头""白送"的回答，与赫耳墨斯的奢望形成怎样的反差？这则寓言揭示了什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 文中"赫耳墨斯又笑着问道：……"一个"笑"字有怎样的表达效果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文本研读（二）·《蚊子和狮子》
1. 蚊子是怎样战胜狮子的？它先说了什么，再说"吹着喇叭冲过去"，专攻哪里？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 蚊子战胜狮子前后，两次"吹着喇叭、唱着凯歌"，这表现了它怎样的性格？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 蚊子为什么会被"小小的蜘蛛"消灭？结尾的"叹息"揭示了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. "蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方"一句运用了什么修辞？有怎样的表达效果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文本研读（三）·《穿井得一人》
1. 用现代汉语说说这则寓言的起因、经过和结果。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 丁家"穿井得一人"，本意是＿＿＿＿；传话的人却把它听成了＿＿＿＿。
3. 这则寓言说明了什么道理？请多角度作答。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. "求闻之若此，不若无闻也"一句中，作者对"道听途说"持怎样的态度？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文本研读（四）·《杞人忧天》
1. 杞国的那个人担忧什么？他的担忧使他处于怎样的状态？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 开导杞人的人是怎样开导他的？他的解说有科学依据吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3. 结尾"其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜"，两个"大喜"各指什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4. 这则寓言告诉我们什么道理？"杞人忧天"这个成语现在一般怎么用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文言知识整理
一、通假字
1. 身亡所寄——"亡"同"＿＿＿"，意为＿＿＿。　2. 其人舍然大喜——"舍"同"＿＿＿"，意为＿＿＿。
二、一词多义
1. "闻"：有闻而传之者（＿＿＿）；闻之于宋君（＿＿＿，使听到）。
2. "道"：国人道之（＿＿＿）；不得其道（＿＿＿）。
3. "之"：宋之丁氏（＿＿＿）；有闻而传之者（＿＿＿）；闻之于宋君（＿＿＿）。
三、重点实词
溉汲：＿＿＿＿；及：＿＿＿＿；国人：＿＿＿＿；对：＿＿＿＿；晓：＿＿＿＿；中伤：＿＿＿＿；躇步跐蹈：＿＿＿＿。
语言积累
一、成语积累
本课形成的成语有：＿＿＿＿＿＿（指毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑）、＿＿＿＿＿＿（道听途说，指没有根据的传闻）。
二、名句积累
善学者，借人之长以补其短。——吕不韦
写法探究
1. 寓言常用＿＿＿（拟人/夸张）等手法，篇幅＿＿＿，语言＿＿＿＿（简洁/冗长），以此喻彼、借古喻今。
2.《赫耳墨斯和雕像者》主要通过＿＿＿（对话/心理）写人；《蚊子和狮子》主要通过＿＿＿（动作/景物）写人，又以＿＿＿（动作/议论）揭示寓意。
3.《穿井得一人》《杞人忧天》两则文言寓言，均借＿＿＿（记述事实/议论）的方法阐明道理，发人深省。
课堂练习
练习1：下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A. 庇护（pì）　粘住（zhān）　赫拉（hè）
B. 宙斯（zhòu）　溉汲（gài jí）　中伤（zhōng）
C. 躇步跐蹈（chú cǐ dǎo）　舍然（shì）　庇护（bì）
D. 粘住（nián）　溉汲（gài jí）　中伤（zhòng）
练习2：下列句中加点词解释有误的一项是（　　）
A. 家无井而出溉汲（打水浇田）　B. 及其家穿井（待，等到）
C. 国人道之（居住在国都中的人）　D. 其人舍然大喜（舍弃、丢弃）
练习3：《赫耳墨斯和雕像者》中，赫耳墨斯的性格特点是（　　）
A. 诚实谦虚，脚踏实地。　B. 爱慕虚荣、妄自尊大、自高自大。
C. 勇敢机智，能言善辩。　D. 善良和睦，与人为善。
练习4：《蚊子和狮子》这则寓言告诉我们（　　）
A. 弱者一定能战胜强者。　B. 取得成绩便得意忘形、忽视自己短处的人，往往会被小人物打败。
C. 不能骄傲自满，就能永远取得胜利。　D. 强者总是败在弱者手下。
练习5：《穿井得一人》这个故事说明的道理是（　　）
A. 凿井要考虑到安全问题。　B. 对道听途说、以讹传讹的传言不可轻信，要求真求证。
C. 人才难得，要广纳贤才。　D. 凡传闻都一定是假的。
练习6：下列关于《杞人忧天》的理解，不正确的一项是（　　）
A. 杞人整天担忧天塌地陷，反映了无根据的忧虑。
B. "晓之者"开导杞人，使他释然。
C. 这则寓言讽刺、批评了毫无根据地瞻前顾后、自寻烦恼的人。
D. 杞人为子孙后代忧虑，是很有远见的。
练习7：对"身亡所寄"中"亡"的理解，正确的一项是（　　）
A. "亡"通"无"，"身亡所寄"指"没有地方存身"。　B. "亡"同"释"，解作"消除"。
C. "亡"是"死亡"的意思。　D. "亡"同"忘"，指"忘记"。
练习8：【默写题】根据课文内容填空。
（1）《穿井得一人》中丁氏解释的话是："得一人之使，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"
（2）《杞人忧天》中，杞人因"忧天地崩坠，＿＿＿＿＿＿＿"而"废寝食者"。
练习9：【翻译题】用现代汉语翻译下列句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）求闻之若此，不若无闻也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
练习10：【材料分析题】阅读下面的材料，完成题目。
原文：蚊子和狮子（《伊索寓言》）——蚊子飞到狮子面前，对他说："我不怕你，你并不比我强……你要是愿意，我们来较量较量吧！"……蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
（1）蚊子同强大的狮子较量时显得很自信，为什么偏偏会被"小小的蜘蛛"消灭？这说明了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）从这则寓言中，你获得了哪些生活启示？（至少写两点）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
练习11：【主观表达题】生活中我们常会遇到"道听途说"的信息。请结合《穿井得一人》的寓意，写一段话，谈谈面对传言我们应该怎么做。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
归纳总结
一、重点字词（易错）
赫拉、宙斯、庇护、添头、溉汲、及、国人、道、闻之于宋君、对、使、崩坠、身亡所寄、晓、积气、积块、四虚、行止、奈何、只使、中伤、躇步跐蹈、舍然。
二、重点知识
《赫耳墨斯和雕像者》：爱慕虚荣、自高自大的赫耳墨斯在雕像者店里碰壁，讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人——人要谦虚、有自知之明。
《蚊子和狮子》：蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏，讽刺取得成绩便得意忘形、忽视自己短处的人——骄兵必败，要始终谨慎行事。
《穿井得一人》：对道听途说、以讹传讹的传言不可轻信，要求真求证、调查研究。
《杞人忧天》：不要毫无根据地忧虑和担心，告诫人们要实事求是、顺其自然。
文言积累：通假字"亡（wú)，同无"、"舍（shì），同释"；一词多义"闻、道、之"；重点实词"溉汲、及、国人、对、晓、中伤、躇步跐蹈"。
三、易错提醒
1. 字音易错："庇护"的"庇"读 bì（不读 pì），"粘住"的"粘"读 zhān（不读 nián），"中伤"的"中"读 zhòng，"舍然"的"舍"读 shì（通"释"）。
2. 通假要辨："身亡所寄"的"亡"通"无"（wú），"舍然大喜"的"舍"通"释"（shì），均非本字义。
3. 重点实词勿混："溉汲"是"打水浇田"，"攒"勿与"汲"混；"国人"指居住在国都中的人，非"全国人民"。
4. 多角度概括寓意时，要抓住"赫耳墨斯碰壁""蚊子骄兵败北""以讹传讹""无端忧虑"等情节落点。
5. "杞人忧天"现在多用来比喻没有根据或不必要的忧虑，与"自寻烦恼""庸人自扰"相近，运用时勿与"未雨绸缪"混。
参考答案
预习检测
一、1. 伊索。　2.《吕氏春秋》；《吕览》；杂家（杂家著作）；吕不韦。　3.《列子》；列御寇。
二、hè；zhòu；bì；zhān；gài jí；zhòng；chú cǐ dǎo；shì。
三、1. 庇护：保护。添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。　2. 溉汲：打水浇田。及：待，等到。国人：居住在国都中的人。道：讲述。　3. 对：应答，回答。使：指使唤（得到一个人使唤，得到一个劳力）。　4. 坠：坠落，塌落。寄：存身，寄托。晓：告知，开导。使：纵使，即使。　5. 中伤：伤害。四虚：四方。躇步跐蹈：四个字都是踩、踏的意思。舍然：消除疑虑的样子。）
四、1. 假托；短小而精悍；人格化。　2. 夸张；拟人。
文本研读（一）·《赫耳墨斯和雕像者》
1. 先问宙斯的雕像，雕像者答"一个银元"；又问赫拉的雕像，答"还要贵一点儿"；再问自己的雕像，答"假如你买了那两个，这个算添头，白送"。赫耳墨斯心想自己身为神使、又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，结果却只值"添头"。
2. 三问由宙斯到赫拉再到自己，心理上层层抬高自己的身价，表现出他自以为是、妄自尊大、爱慕虚荣的性格。
3. "添头""白送"的回答与赫耳墨斯"人们对他会更尊重些"的奢望形成强烈反差，辛辣地讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，告诉人要谦虚、有自知之明，不能妄自尊大。
4. 一个"笑"字写出了赫耳墨斯自以为身价高的傲然神情，形象生动地刻画了他自命不凡、爱慕虚荣的心理。
文本研读（二）·《蚊子和狮子》
1. 蚊子先摆明自己"不怕你、比你强"，用激将法激怒狮子，然后"吹着喇叭冲过去"，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，使凶猛的狮子无可奈何、自抓其脸，终于取胜。
2. 战斗前后两次"吹着喇叭、唱着凯歌"，表现它得意忘形、目空一切的骄傲自满心理，为它随后被蜘蛛消灭埋下伏笔。
3. 蚊子打败狮子后得意忘形、飘飘然盲目飞行，忽视了身边的危险，撞上蜘蛛网而被吃掉。结尾的"叹息"写出它到死才醒悟到自己的短处，揭示了"骄兵必败""忽视短处必致失败"的道理。
4. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出蚊子毫不畏惧、智取强敌的自信神态，也刻画了狮子被抓得狼狈不堪的样子，为下文蚊子"凯歌"埋下伏笔。
文本研读（三）·《穿井得一人》
1. 起因：宋国丁家因家中无水井而派人外出打水，等人打完井后告诉人说"我家穿井得一人"；经过：有人误听为"丁氏穿井得一人"，并以讹传讹传到宋君耳中；结果：宋君派人向丁氏询问，才知是"得一人之使"（得到一个劳力），并非挖到一个活人。
2. 得到了一个劳动力的使用（空余的人力）；挖井挖到了一个人。
3. ①道听途说的话不能轻信、不能盲从，更不能以讹传讹；②对传闻必须辨别真伪、调查研究、验之以理，即"求闻之若此"不可取；③凡事要多问几个"为什么"，用求实精神去伪存真。
4. 作者鲜明地表明"求闻之若此，不若无闻也"——像这样以讹传讹的道听途说，还不如没有听说过，对道听途说、以讹传讹持否定、批评的态度。
文本研读（四）·《杞人忧天》
1. 杞国的一个人整天担忧天会塌、地会陷，自己无处存身，因而整天睡不好觉、吃不下饭，处于"废寝食者"的焦虑状态。
2. 开导他的人说：天只是积聚的气体，无处无气，你呼吸行走都在天中，不必担心天会坠落；地只是积聚的土块，无处无土块，你站立行走都在地上，不必担心地会陷落。这样的解释在当时水平下显得"科学"、合理，但以今天的科学眼光看，它把天、地都朴素地视为"积气""积块"，并不完全科学。
3. 杞人的"大喜"是为解除了无根据地担忧天塌地陷的烦恼而高兴；"晓之者"的"大喜"是为自己成功开导了杞人、看到对方释然而高兴。两人的"大喜"都源于共同的释然。
4. 这则寓言告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心，做人做事要实事求是。"杞人忧天"现在常用来比喻没有根据或不必要的忧虑，与"庸人自扰""自寻烦恼"相近。
文言知识整理
一、1. 无；没有。　2. 释；解除、消除（消除内心的疑虑）。
二、1. 听说；使听到。　2. 讲述；道理、方法（办法）。　3. 的；代词，代"穿井得一人"的消息；代词，代这件事。
三、溉汲：打水浇田。及：待，等到。国人：居住在国都中的人。对：应答，回答。晓：告知，开导。中伤：伤害。躇步跐蹈：都是踩、踏的意思。）
语言积累
一、杞人忧天；道听途说。
二、略。
写法探究
1. 拟人（夸张）；短小；简洁朴素。　2. 对话（语言）；动作；议论。　3. 记述事实（记事）。
课堂练习
1. C（A"庇护"的"庇"读 bì 非 pì，错；B"中伤"的"中"读 zhòng 非 zhōng，错；D"粘住"的"粘"读 zhān 非 nián，错；C"躇步跐蹈"chú cǐ dǎo、"舍然"shì、"庇护"bì 全对，故选 C。）
2. D（"舍然"意为"消除疑虑的样子"，D 解作"舍弃、丢弃"有误；A、B、C 均正确。）
3. B（赫耳墨斯因想知道自己在人间受到的尊重而来到凡间，又三次自恃身价、问价，最后被"白送"碰壁，性格是爱慕虚荣、妄自尊大、自高自大，故选 B。）
4. B（蚊子战胜狮子却因得意忘形而成了蜘蛛的俘虏，讽刺那些取得成绩便得意忘形、忽视自己短处的人，故选 B。）
5. B（"穿井得一人"因以讹传讹酿成误解，故事寓意是勿轻信道听途说、要调查研究、求真求证，故选 B。）
6. D（杞人忧天是无根据地忧虑，并非"有远见"，故选 D。）
7. A（"身亡所寄"的"亡"通"无"，解作"没有"，"身亡所寄"即"没有地方存身"，故选 A。）
8. （1）非得一人于井中也。（2）身亡所寄。
9. （1）居住在国都中的人都在讲述这件事，传到宋国国君的耳朵里（使宋君听到了这件事）。（2）像这样打听传闻，还不如不去打听。（3）地只是积聚的土块罢了，填满了四方，没有什么地方没有土块。
10. （1）蚊子同强大的狮子较量时能够知己知彼、以己之长攻敌之短，所以能战胜大敌；但它战胜后得意忘形、目空一切，盲目飞行而忽视了身边的危险，才会撞上蜘蛛网被"小小的蜘蛛"消灭。这说明取得成绩后若一味骄傲自满、忽视自己的短处，就容易被看似弱小的事物所打败（骄兵必败）。（2）示例：①骄兵必败，取得成绩后要戒骄戒躁、保持清醒；②人要有自知之明，既要看到自己的长处，更要正视自己的短处；③小处也不可掉以轻心，一时的疏忽可能带来失败。（言之成理即可）
11. 示例：面对"道听途说"的传言，我们首先要保持冷静，不盲从、不轻信，先问一问信息来源是否可靠；其次要像宋君"令人问之于丁氏"那样，去核实、去求证，还原事实真相；再次要记住"求闻之若此，不若无闻"，对没有依据的传闻，宁可不听，也不以讹传讹。唯有以实事求是、去伪存真的态度对待信息，才不会被谣言牵着走。（结合《穿井得一人》寓意，围绕"不轻信、要求证、不讹传"作答即可）
归纳总结
一、见"归纳总结——重点字词（易错）"（本课重点文言实词与读音）。
二、见"归纳总结——重点知识"（四则寓言的内容、寓意与文言积累）。
三、见"归纳总结——易错提醒"第1—5条（字音、通假、实词、寓意落点、成语运用）。

展开更多......

收起↑