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第1节 初识互联网中的设备（第2课时）· 课堂练习单
姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________
一、填一填（IP地址与网络协议）
IP地址　网络协议　TCP/IP　点分十进制　IPv4　IPv6　32位　128位　共同语言
术语 所属类别或含义（填一填）
IP地址、点分十进制
网络协议、共同语言
IPv4、32位
IPv6、128位
二、连一连（将下列概念与其含义连线）
概念 含义
IP地址 采用128位二进制数、可供海量设备使用的地址
网络协议 用32位二进制数表示、点分十进制法识读的地址
IPv4 设备之间进行数据交换的规则、标准或约定的集合
IPv6 标识设备在网络中的具体位置的地址
三、填一填（IP地址的组成与格式）
项目 填一填
192.168.5.123由（　）段十进制数组成
段与段之间用（　）隔开
IPv4规定的IP地址是（　）位的二进制数
这种表示方法被称为（　）法
家里无线上网的设备通过（　）协议识别IP地址
四、判一判（判断对错，正确打√，错误打×）
IP地址用来标识设备在网络中的具体位置。（　）
IP地址的格式是由TCP协议统一规定的。（　）
网络协议是为网络设备之间进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。（　）
IPv4规定的IP地址是一个32位的二进制数。（　）
IPv6采用64位二进制数表示IP地址。（　）
五、说一说（为什么网络设备之间需要"共同语言"）
网络术语 我的理解（说一说）
IP地址
网络协议
TCP/IP协议
点分十进制
第1节 初识互联网中的设备（第2课时）· 探索活动单
姓名：______________ 班级：______________ 日期：______________
活动一：查看家庭网络终端设备的IP地址（活动2.1.2·表2-1-3）
打开计算机的网络设置选项查看本机的IP地址；登录家庭无线路由器设置界面，查看接入设备，将结果记录在下表中。
设备编号 设备名称 IP 地址
1
2
3
活动二：画出电子邮件传输的大致路径（挑战时刻）
你在家中用计算机向某同学发送了一封电子邮件，该同学使用学校多媒体教室的计算机接收邮件。请结合参考图，把邮件传输经过的主要环节、网络设备和传输介质填入下表。
路径环节 途经的网络设备（填一填） 传输介质（填一填）
家庭端（发件）
互联网
活动三：探秘家庭网络的IP地址（拓展活动）
在家长的指导下，登录家庭无线路由器设置界面，观察接入设备的IP地址有什么异同，把你的发现记录在下表中。
观察项目 我的发现 我的疑问
家中设备的IP地址（前3段是否相同）
IP地址相同的规律与原因
其他发现
第1节 初识互联网中的设备（第2课时）· 课后调查单
调查人：______________ 调查对象：______________ 日期：______________
亲爱的同学，请在家长的指导下查看家中设备的IP地址，或询问家中长辈，了解家中设备的上网方式与IP地址情况，记录在下表中。
序号 设备名称 使用人 连接方式 IP 地址
1
2
3
4
5
6
提示：试着记录每台设备的IP地址（如192.168.1.5），观察前3段是否相同，想一想为什么。
我的发现与感想
家长评价
家长签名：______________ 日期：______________
评价（√）： ☆ 优秀 ☆ 良好 ☆ 继续努力
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第2课时教学设计
课题 第二单元第1节 初识互联网中的设备（第2课时） 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 上册
教材分析 本节课选自上海科技教育出版社/贵州科技出版社《信息科技》七年级上册第二单元第1节《初识互联网中的设备》（P36-P40，第2课时）。主要内容包括：探秘视频数据的"邮寄地址"（IP地址的作用、"寄件人"与"收件人"地址）、科学园地·网络协议（TCP/IP协议族、IP协议与TCP协议的分工）、科学园地·IP地址的格式（IPv4的32位二进制数与点分十进制法）、活动2.1.2查看家庭网络终端设备的IP地址、你知道吗·IPv6（128位地址与我国IPv6+冬奥应用）、挑战时刻·画邮件传输路径。学生在第1课时已认识常见的网络设备与传输介质，本节课从探秘数据的"邮寄地址"入手，认识IP地址与网络协议，为第二单元第2节探究网络课程视频数据的传输作铺垫
学习目标 1.信息意识：通过探秘视频数据的"邮寄地址"，认识IP地址的作用与格式，增强关注网络设备标识与地址的意识。 2.计算思维：理解网络协议是网络设备之间的"共同语言"，初步形成用规则与协议分析网络通信问题的思维。 3.数字化学习与创新：能通过查看家庭网络终端设备的IP地址，学会利用网络设置工具获取和分析设备信息。 4.信息社会责任：了解我国在IPv6创新方面的显著成效，增强科技自信与爱护网络设施、规范用网的意识。
重点 重点： 1.IP地址的作用与"点分十进制"表示法。 2.网络协议的概念与TCP/IP协议。 3.活动2.1.2查看家庭网络终端设备的IP地址。
难点 难点： 1.理解网络协议是网络设备之间的"共同语言"。 2.理解IPv4与IPv6的区别。 3.画出电子邮件传输的大致路径。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.提问导入（PPT第4页）：同学们，小明在家用平板电脑观看老师录制好的课程视频，视频从学校的服务器"跨越千里"来到他的平板。互联网中有数以亿计的设备，数据是怎样准确找到要去的目的地呢？数据传输的"寄件人"和"收件人"是谁？ 2.主题呈现（PPT第5页）：本节课我们将探秘视频数据的"邮寄地址"——IP地址，认识网络协议与TCP/IP协议，了解IP地址的格式与IPv6的发展。 思考数据如何在众多设备中准确传输的问题，明确本课时学习主题。 从"寄信需要邮寄地址"的生活经验出发，引出IP地址概念，激发学习兴趣。
讲授新课 1.讲解探秘视频数据的"邮寄地址"(PPT第6页）：在互联网中每台设备也有一个地址，以标识其在网络中的具体位置，这个地址就是IP地址，其格式是由IP协议统一规定的；数据在发送时就有了明确的"寄件人"地址（发送方计算机的IP地址）和"收件人"地址（接收方计算机的IP地址）（图2-1-12）；结合小贴士讲解——IP协议是重要的网络协议之一，遵守IP协议的网络设备能识别或解析IP地址。 2.讲解科学园地·网络协议（PPT第7页）：互联网中的大量设备由不同厂商生产、型号各异，虽然通过传输介质可连接起来但无法直接通信，因此各种网络设备之间还需要有"共同语言"；网络协议是为网络设备之间进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合，规定了各网络设备在通信时必须采用的数据格式及意义，没有网络协议就无法实现网络的互联互通（图2-1-13）。 3.讲解TCP/IP协议（PPT第8页）：在互联网中最重要且使用最广泛的是TCP/IP协议，它是包含上百个协议的协议族，其中最基础的两个协议是IP协议（互联网协议）和TCP协议（传输控制协议）——IP协议负责不同网络的互联，TCP协议主要负责保证数据传输的质量（图2-1-5）。 聆听讲解，理解IP地址的概念与"寄件人""收件人"的比喻，认识网络协议是设备之间的"共同语言"，了解TCP/IP协议族及IP、TCP协议的分工。 借助"邮寄地址"类比建立对IP地址的认识，通过"共同语言"比喻理解网络协议的作用，为理解数据传输的规则奠定基础。
1.讲解科学园地·IP地址的格式（PPT第9页）：IPv4（第4版IP协议）规定的IP地址是一个32位的二进制数，为了便于识读和记忆，通常将其分割成4段8位二进制数，再由4个用"."隔开的十进制数来表示，这种方法被称为"点分十进制"法（图2-1-14）；结合图2-1-15讲解网络设置中IPv4地址的识读。 2.组织活动2.1.2查看家庭网络终端设备的IP地址（PPT第10页）：打开计算机的网络设置选项，进入"以太网"选项查看本机的IP地址；登录家庭无线路由器设置界面，查看当下正通过该路由器接入互联网的设备，填写表2-1-3，观察这些IP地址的异同。 3.讲解你知道吗·IPv6(PPT第11页）：随着互联网的发展，IPv4地址的数量已无法满足需求，IPv6（第6版IP协议）采用128位二进制数表示IP地址，几乎可以"为全世界的每一粒沙子编上一个地址"；结合小贴士讲解——我国在IPv6的创新方面取得显著成效，2022年北京冬奥会上以IPv6+技术构建的冬奥会统一承载网络提供了多种通信业务（图2-1-16）。 聆听讲解，掌握IPv4地址的"点分十进制"表示法；课后在家长指导下查看本机与家中设备的IP地址并填写表2-1-3；了解IPv6与我国的创新成效。 通过格式讲解与实际查看IP地址的操作任务，把抽象的地址概念落到真实设备上，增强数字化学习能力与民族自信。
1.组织挑战时刻·画邮件传输路径（PPT第12页）：你在家中用计算机向某同学发送了一封电子邮件，该同学使用学校多媒体教室的计算机接收邮件，请画出这封邮件传输的大致路径（包含经过的主要网络设备和传输介质等）；组织学生参照图2-1-2、图2-1-11独立思考并画出路径。 2.对照参考方案讲评（PPT第13页）：家用计算机（客户机）→家中无线路由器（Wi-Fi无线连接）→互联网→邮件服务器（服务器—客户机通信方式）→互联网→学校网络的路由器→交换机（双绞线有线连接）→学校多媒体教室计算机；途经主要设备：无线路由器、路由器、交换机、邮件服务器；传输介质：Wi-Fi（无线连接）、双绞线（有线连接）。 综合运用第1课时所学设备与介质知识，独立画出邮件传输路径，对照参考方案完善自己的路径图。 综合运用两课时知识解决真实情境问题，检验设备、介质与通信方式知识的迁移应用。
课堂练习 1.组织课堂练习·案例（PPT第14页）：小明在家用平板电脑观看老师录制好的课程视频，互联网中有数以亿计的设备，视频数据却能准确"抵达"小明的平板电脑——思考IP地址在数据传输中起什么作用；对照参考答案讲评（IP地址标识设备在网络中的具体位置，使数据有了明确的"寄件人"与"收件人"，网络设备据此识别彼此、确定数据传输的目的地，把数据准确送达）。 2.组织做一做（PPT第15页）：打开计算机的"网络和Internet"设置，查看并记录本机的IPv4地址；观察IP地址由几段数组成、段与段之间用什么符号隔开；说一说192.168.5.123这样的地址用的是哪种表示法；对照参考讲评。 3.组织说一说（PPT第16页）：说一说为什么网络设备之间需要"共同语言"（网络协议）；结合对话参考讲评（设备型号各不相同，网络协议规定了通信的数据格式，没有网络协议就无法实现网络的互联互通）。 阅读案例并思考IP地址的作用，对照参考答案核对；完成做一做三项任务；结合所学说一说对网络协议的理解。 通过案例问答、实践任务与交流分享，巩固IP地址与网络协议的知识。
拓展延伸 组织拓展活动·探秘家庭网络的IP地址（PPT第17页）：在家长的指导下，登录家庭无线路由器设置界面，查看当下正通过该路由器接入互联网的设备——记录几台设备的IP地址，观察它们的异同（同一家庭网络中的设备IP地址前3段往往相同，如192.168.1.x）；想一想为什么——因为它们同属一个局域网（家庭网络）；把发现与同学交流。提示操作需在家长指导下进行，注意保护家庭网络的账号、密码等信息安全。 在家长指导下观察家庭网络设备的IP地址，发现规律并与同学交流。 在真实家庭网络情境中深化IP地址认识，渗透信息安全意识。
课堂小结 课堂总结（PPT第18页）归纳本课5点要点： 1.IP地址——标识设备在网络中的位置，格式由IP协议统一规定； 2.网络协议——数据交换的规则、标准或约定的集合，设备的"共同语言"； 3.TCP/IP协议——最重要且使用最广泛，IP协议负责互联，TCP保证传输质量； 4.IP地址格式——IPv4为32位二进制数，用"点分十进制"法表示； 5.IPv6——128位二进制数，我国IPv6+冬奥会应用成效显著。结合"IP地址→网络协议→TCP/IP协议→IPv6"的知识脉络整体回顾。 回顾要点，用自己的话复述IP地址的作用与网络协议的意义，提出疑问，整理笔记。 构建"地址与协议"知识框架，完成本课时学习。
板书 主题：初识互联网中的设备（探秘视频数据的"邮寄地址"）。 核心：IP地址 → 网络协议 → TCP/IP协议 → IPv6。 概念：网络协议是为网络设备之间进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合，是网络设备之间的"共同语言"。 核心：IP地址 ｜ 点分十进制 ｜ TCP/IP ｜ IPv6。 示例：数据发送注明收发双方IP地址→准确送达；192.168.5.123→点分十进制；冬奥会网络→IPv6+。 流程：数据发送 → 注明"寄件人""收件人"IP地址 → 网络设备识别转发 → 抵达目的设备。（见PPT第19页板书设计） 对照板书回顾本课知识结构。 呈现知识主线，帮助整体建构。
课后作业 布置课后作业（PPT第20页）：思考——为什么说网络协议是网络设备之间的"共同语言"？实践——查看家中计算机或手机的IP地址，记录并用"点分十进制"说出它的组成；观察与发现——观察家中不同设备的IP地址，找一找它们的相同与不同之处；调查与记录——完成活动2.1.2，查看家庭网络终端设备的IP地址，填写表2-1-3记录表。 课后完成思考与实践任务，完成观察记录与家庭设备IP地址调查。 将课堂所学延伸到课外与家庭生活，培养观察、记录与调查能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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