资源简介

(共22张PPT)
第二单元 第1节
初识互联网中的设备
（贵州版）七年级
上册
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
了解我国在IPv6创新方面的显著成效，增强科技自信与爱护网络设施、规范用网的意识。
能通过查看家庭网络终端设备的IP地址，学会利用网络设置工具获取和分析设备信息。
理解网络协议是网络设备之间的"共同语言"，初步形成用规则与协议分析网络通信问题的思维。
通过探秘视频数据的"邮寄地址"，认识IP地址的作用与格式，增强关注网络设备标识与地址的意识。
02
新知导入
同学们，小明在家用平板电脑观看老师录制好的课程视频，视频从学校的服务器"跨越千里"来到他的平板。互联网中有数以亿计的设备，数据是怎样准确找到要去的目的地呢？
互联网中如何准确找到每台设备？数据传输的"寄件人"和"收件人"是谁？
每台设备在互联网中都有自己的"地址"，让我们一起去探秘视频数据的"邮寄地址"！
同学们，寄信要写邮寄地址，邮局才能把信送到目的地。网络中传输数据，也需要"地址"吗？
本节课我们将探秘视频数据的"邮寄地址"——IP地址，认识网络协议与TCP/IP协议，了解IP地址的格式与IPv6的发展。
02
新知导入
初识互联网中的设备
主题：探秘"邮寄地址" → 认识网络协议 → 了解IP地址格式与IPv6
通过探索视频数据的"邮寄地址"，认识IP地址与网络协议
03
新知讲解
2. 探秘视频数据的"邮寄地址"
互联网中有大量计算机、服务器，如何准确找到存放网络课程视频的服务器，以及教师和学生的数字设备？在现实生活中，邮局会通过具体的邮寄地址，确定信件的目的地。同样，在互联网中每台设备也有一个地址，以标识其在网络中的具体位置，这个地址就是IP地址，其格式是由IP协议统一规定的。这样，数据在发送时就有了明确的"寄件人"地址（发送方计算机的IP地址）和"收件人"地址（接收方计算机的IP地址），如图2-1-12所示。
小贴士！
IP协议是重要的网络协议之一，遵守IP协议的网络设备能识别或解析IP地址。
03
新知讲解
互联网中的大量设备由不同厂商生产，有着不同的型号，虽然通过传输介质可将它们连接起来，但无法直接通信，就像不同国家的人语言不通、无法交流。因此，各种网络设备之间还需要有"共同语言"才能实现数据的交换。网络协议是为网络设备之间进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合，规定了各网络设备在通信时必须采用的数据格式及意义，是网络设备之间的"共同语言"，没有网络协议就无法实现网络的互联互通（图2-1-13）。
科 学 园 地
03
新知讲解
在互联网中，最重要且使用最广泛的是TCP/IP协议。TCP/IP协议是包含上百个协议的协议族，其中最基础的两个协议是IP协议（互联网协议）和TCP协议（传输控制协议）：IP协议负责不同网络的互联，使性能各异的网络看起来像一个统一的网络，以保证数据能够在不同网络传输（图2-1-5）；TCP协议则主要负责保证数据传输的质量。
科 学 园 地
03
新知讲解
IPv4（第4版IP协议）规定的IP地址是一个32位的二进制数。为了便于识读和记忆，通常将其分割成4段8位二进制数，再由4个用"."隔开的十进制数来表示，这种方法被称为"点分十进制"法。如图2-1-14所示，二进制数11000000、10101000、00000101、01111011对应的点分十进制地址就是192.168.5.123；图2-1-15中网络设置显示的IPv4地址，用的也是这种表示法。
科 学 园 地
图2-1-14 用点分十进制表示IPv4地址
图2-1-15 查看本机IP地址
03
新知讲解
活 动
活动2.1.2 查看家庭网络终端设备的IP地址
1.打开计算机的网络设置选项，查看本机的IP地址——打开"网络和Internet"选项窗口，进入"以太网"选项（图2-1-15），记录本机的IP地址。
2.登录家庭无线路由器设置界面，查看当下正通过该路由器接入互联网的设备，填写表2-1-3，观察这些IP地址的异同。
设备编号 设备名称 IP 地址
1
2
3
03
新知讲解
挑 战 时 刻
参考方案：家用计算机（客户机）→家中无线路由器（Wi-Fi无线连接）→互联网→邮件服务器（服务器—客户机通信方式，参考图2-1-4）→互联网→学校网络的路由器→交换机（双绞线有线连接）→学校多媒体教室计算机。
途经主要设备：无线路由器、路由器、交换机、邮件服务器；传输介质：Wi-Fi（无线连接）、双绞线（有线连接）。
03
新知讲解
随着互联网的发展，网络中的设备越来越多，IPv4地址的数量已无法满足需求。因此，在IPv6（第6版IP协议）中采用128位二进制数表示IP地址，IPv6理论上可提供的IP地址数量达2的128次方，几乎可以"为全世界的每一粒沙子编上一个地址"（图2-1-16）。
你知道吗
小贴士！
我国在IPv6的创新方面取得显著成效。在2022年北京冬奥会上，以IPv6+技术构建的冬奥会统一承载网络提供了"共享互联网""媒体+互联网专线"等多种通信业务，为赛事参与者和重要客户提供了优质的通信服务体验。
03
新知讲解
你在家中用计算机向某同学发送了一封电子邮件，该同学使用学校多媒体教室的计算机接收邮件。请画出这封邮件传输的大致路径（包含经过的主要网络设备和传输介质等）。
提示：可参考图2-1-2课程视频的传输路径，想一想家庭端与学校端各经过哪些设备和介质。
挑 战 时 刻
图2-1-2 课程视频传输大致路径（参考）
图2-1-11 服务器—客户机通信方式（参考）
04
课堂练习
案 例
网络课程视频是怎样"找到"小明的平板电脑的？
小明在家用平板电脑观看老师录制好的课程视频。互联网中有数以亿计的设备，视频数据却能准确"抵达"小明的平板电脑——因为数据在发送时就有了明确的"寄件人"地址（发送方计算机的IP地址）和"收件人"地址（接收方设备的IP地址）。
思考：IP地址在数据传输中起什么作用？
参考答案：IP地址标识设备在网络中的具体位置，使数据有了明确的"寄件人"与"收件人"，网络设备据此识别彼此、确定数据传输的目的地，把数据准确送达。
图2-1-1 学生用数字设备观看教师录制好的课程视频
04
课堂练习
做一做
完成以下任务：
1.打开计算机的"网络和Internet"设置，查看并记录本机的IPv4地址。
2.观察IP地址由几段数组成，段与段之间用什么符号隔开。
3.说一说192.168.5.123这样的地址用的是哪种表示法。
参考：1.本机IPv4地址可在"以太网"选项中查看（图2-1-15）；2.IPv4地址由4段十进制数组成，段与段之间用"."隔开；3.点分十进制表示法。
04
课堂练习
说一说：为什么网络设备之间需要"共同语言"（网络协议）？
说 一 说
设备型号各不相同，就像不同国家的人语言不通！
网络协议规定了通信的数据格式，是设备的"共同语言"。
没有网络协议，就无法实现网络的互联互通。
05
拓展延伸
活动：探秘家庭网络的IP地址
在家长的指导下，登录家庭无线路由器设置界面，查看当下正通过该路由器接入互联网的设备：
1.记录几台设备的IP地址，观察它们的异同（同一家庭网络中的设备IP地址前3段往往相同，如192.168.1.x）；
2.想一想为什么——因为它们同属一个局域网（家庭网络）；
3.把你的发现与同学交流。
提示：操作需在家长指导下进行，注意保护家庭网络的账号、密码等信息安全。
06
课堂总结
1
IP地址 —— 标识设备在网络中的位置，格式由IP协议统一规定
协议与地址要点
2
网络协议 —— 数据交换的规则、标准或约定的集合，设备的"共同语言"
3
TCP/IP协议 —— 最重要且使用最广泛：IP协议负责互联，TCP保证传输质量
4
IP地址格式 —— IPv4为32位二进制数，用"点分十进制"法表示
5
IPv6 —— 128位二进制数；我国IPv6+冬奥会应用成效显著
1
2
3
4
5
07
板书设计
主题：初识互联网中的设备（探秘视频数据的"邮寄地址"）
核心：IP地址 → 网络协议 → TCP/IP协议 → IPv6
板书设计：初识互联网中的设备
概念：网络协议是为网络设备之间进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合，是网络设备之间的"共同语言"
核心：IP地址 ｜ 点分十进制 ｜ TCP/IP ｜ IPv6
示例：数据发送注明收发双方IP地址→准确送达；192.168.5.123→点分十进制；冬奥会网络→IPv6+
流程：数据发送 → 注明"寄件人""收件人"IP地址 → 网络设备识别转发 → 抵达目的设备
08
课后作业
思考：为什么说网络协议是网络设备之间的"共同语言"？实践：查看家中计算机或手机的IP地址，记录并用"点分十进制"说出它的组成。
观察与发现
调查与记录
观察家中不同设备的IP地址，找一找它们的相同与不同之处。
完成活动2.1.2：查看家庭网络终端设备的IP地址，填写表2-1-3记录表。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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