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(共21张PPT)
2.6 胃和小肠里的消化
四年级上册JK版
1 导入新课 3 考点训练
2 重难点讲解 4 拓展延伸
1 导入新课
食物被口腔初步消化后，就会进入人体的胃和小肠等消化器官。
2 重难点讲解
胃和小肠是人体重要的消化器官。食物在胃和小肠里会发生怎样的变化？
2 重难点讲解
请同学们根据自己的已有认识，在记录单中画出胃和小肠的位置及形状，并推测食物在里面会发生怎样的变化。
2 重难点讲解
把我们的想法与科学家绘制的人体消化系统图进行比较，看一看我们的哪些想法是合理的。
2 重难点讲解
胃的位置和形状:
(1)位置:肚子左上侧，食道下面。
(2)形状:像一个软软的大袋子，能变大变小。
胃会蠕动，把食物磨碎、搅拌，胃液把食物进一步分解，食物变成食糜。
2 重难点讲解
小肠的位置和形状:
(1)位置:胃的下方，盘绕在肚子中间。
(2)形状:细细长长的管子，一圈一圈弯在一起。
食物在这里被彻底消化，营养物质被小肠吸收。
2 重难点讲解
模拟胃的工作
实验材料:
一个塑料袋、一小块馒头、煮熟的蔬菜和水。
2 重难点讲解
实验步骤:
①在塑料袋里装上水、一小块馒头和煮熟的蔬菜。
②反复揉挤袋子，观察发生的现象。
2 重难点讲解
实验现象：
反复揉挤这个袋子，里面的食物逐渐被磨碎、揉烂。
实验结论：
胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。
我们应该怎样来保护我们的消化器官呢？
饮食卫生要注意，变质食物不要吃。
细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。
三餐分配要合理，合理搭配不偏食。
饭后休息半小时，适当运动促消化。
专心吃饭肠胃好．心情愉快身体棒。
2 重难点讲解
2 重难点讲解
制作小肠模型：
(1)将一块长约50厘米、宽约6厘米，单面有绒毛的布料卷成细长的管状，固定好。
(2)将6块布料卷连接起来，弯曲成一个小肠模型。
2 重难点讲解
观察制作好的小肠模型，推测食物在小肠里会发生什么变化。
小肠内壁有许多小肠绒毛，增大了吸收面积；食物在小肠被彻底消化，营养物质被小肠绒毛吸收进入血液，食物残渣进入大肠。
2 重难点讲解
胃的主要作用是暂时储存食物，通过胃蠕动和分泌胃液对食物进行消化，并将初步消化的食糜缓慢运输到小肠。
01
2 重难点讲解
小肠是食物消化与营养吸收的主要场所。人体的小肠长3~5米，有很多皱褶，能和食物充分接触，还可以分泌一些物质，起到消化食物和吸收营养的作用。
02
2 重难点讲解
食物在胃和小肠里的消化 器官 我的学习与研究
胃 模拟胃的工作，我发现食物的变化:食物被磨碎、搅拌，逐渐变成糊状。
我推测胃的工作是为了:初步消化食物，把食物变成食糜。
小肠 制作小肠模型，我发现小肠的特点:小肠很长，内壁有绒毛，能增大吸收面积。
我推测小肠的工作是为了:进一步消化食物，并接收营养物质。
记录单
2 重难点讲解
研讨交流。
在食物消化过程中，胃和小肠是怎样分工合作的
胃和小肠的结构与它们在食物消化中的作用有什么联系
如果最初进入胃的食物不是小块且柔软的，会给胃带来什么影响 这与口腔的工作有什么关系
答:(1)胃:通过蠕动和分泌胃液把食物变成糊状，并送到小肠。
(2)小肠:消化、吸收的主要部位，能吸收食物中的大部分营养。
答:胃储存食物，并通过蠕动研磨将食物与胃液混合，形成食糜;小肠长3~5米，有很多皱褶和绒毛，能和食物充分接触，促进消化吸收。
答:大块或者坚硬食物，会增加胃的负担，甚至导致胃损伤、消化不良等。口腔通过充分咀嚼对食物进行预处理，把食物研碎、变湿软，从而减轻胃的负担。
3 考点训练
选择题。
1.
下列关于胃和小肠，说法正确的是（ ）。
3.
下列有关小肠的说法错误的是（ ）
A. 各自独立不合作 B. 胃初加工、小肠精加工 C. 小肠只储存
B
A. 小肠很长，内壁有褶皱 B. 小肠是营养吸收的主要场所 C. 小肠仅用来存放食物
C
2.
我们可以用( )来模拟胃的工作。
A. 揉挤装食物的塑料袋 B. 吹气球
C. 敲鼓
A
观察牛、鸡等动物胃和小肠的图片，思考这些动物胃和小肠的形态特
征与它们吃的食物有什么关系。
4 拓展延伸
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