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(共20张PPT)
2.7 食物在身体里的旅行
四年级上册JK版
1 导入新课 3 考点训练
2 重难点讲解 4 拓展延伸
1 导入新课
2 重难点讲解
食物进入人体，经消化器官消化和吸收营养后，给人体提供能量，然后人体将剩余的废物排出体外，就这样食物完成了一次旅行。
2 重难点讲解
思考：食物在人的身体里经历了怎样的旅行路线
食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门→体外。
2 重难点讲解
小肠之后还有什么消化器官
大肠
2 重难点讲解
根据我们的猜想，试着将食物在人体里旅行时经过的消化器官画在人体轮廓图中。
2 重难点讲解
2 重难点讲解
观察下图，与自己画的“食物在人体里的旅行图”比较，修正我们画的图，并将呼吸器官画在相应的位置。
2 重难点讲解
人体消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等。
2 重难点讲解
食物每到一个消化器官会发生怎样的变化
食管是连接口腔与胃的器官。
2 重难点讲解
口腔：咀嚼食物，初步消化淀粉。
食道：运输食物。
胃：搅拌食物，初步消化蛋白质，变成食糜。
小肠：彻底消化食物，吸收营养。
大肠：吸收水分，形成粪便。
肛门：排出粪便。
2 重难点讲解
观察下图，思考气管与食管之间是什么关系。
2 重难点讲解
食管在气管的后面，都与口腔相连，它们的共同通道是咽。家长和老师时常提醒我们“吃饭时不要说话”就是为了避免食物误入气管。
2 重难点讲解
功能分工:气管属于呼吸系统，是空气进出肺部的通道;食管属于消化系统，是食物从口腔输送到胃的通道。二者功能完全独立，正常状态下互不干扰。
3 考点训练
选择题。
1.
妹妹吃果冻时不小心整个吞下，然后有噎住的感觉。你觉得果冻卡在了（ ）。
3.
（ ）可以充分消化食物中的糖分、蛋白质、脂肪，这些养料被吸收后会转运到身体各处。
A. 食道 B. 口腔 C. 胃
A
A. 胃 B. 肝脏 C. 小肠
C
2.
老人们常说的“细嚼慢咽”的意思是（ ）。
A. 保护口腔不受伤 B. 仔细品尝食物的味道
C. 彻底磨碎食物，有利于食物在体内的消化
C
3 考点训练
连线题。
把下面的器官和主要的功能用线连起来。
口腔 储存难以消化的食物残渣，生成粪便
咽部 将食物磨碎，与唾液混合
食道 储存和搅拌食物，吸收一些营养
胃 吞咽食物
小肠 完成消化和吸收
大肠 传送食物至胃
调查一下，生活中有哪些与呼吸器官和消化器官有关的常见疾病 我们应该怎样预防
4 拓展延伸
1.饭前便后认真洗手，防止病菌入口。
2.不吃变质、过期、不干净的食物，喝温水。
3.吃饭细嚼慢咽，不暴饮暴食，三餐定时。
4.少吃生冷、辛辣、零食；不吃太烫的食物。
5.注意饮食卫生，生熟食物分开存放。
4 拓展延伸
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