资源简介

第二单元 维护社会秩序
第六课 提升法治素养
第一框 树立法治观念
练基础 核心知识精练
1. [2026赤峰期末]下面是某班开展的主题教育活动摘要。开展这一活动，目的在于 ( )
“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”—————主题：有错不改，就可能坠入深渊 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”—————主题：小恶不为，小善可行 “令贵于宝”“法爱于人”————主题：尊法学法守法
A.学会独立慎思，捍卫国家尊严
B.完善法治思维，学会调控情绪
C.树立法治观念，增强法治意识
D.磨炼意志品质，增强抗挫能力
2.“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这强调的是 ( )
①公民懂得法律，法律才能对其发挥作用
②法律无须成文，在公民心中留下痕迹即可
③法律的权威源自人民的内心拥护
④心中有法，才能尊法学法守法用法
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
3.[2025安徽中考]在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在 ( )
①提升青少年的法治素养
②保障公民权利不受侵犯
③增强青少年的网络安全意识
④促进司法机关公正司法
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
4.八年级学生小李(14周岁)骑电动自行车上学时不佩戴头盔，还随意横穿马路。
相关链接 驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。 ————摘自《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条
针对小李的行为，你会告诉他 ( )
①违法可耻，要珍爱自己和他人的生命
②这是违法行为，会受刑罚处罚
③要从细节抓起，遵守交通规则
④遵守交通规则，只靠他人监督
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
练易错 高频错题专练
5.学校法治月活动期间，同学们自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》，赢得了师生们的一致好评。开展这一活动有利于青少年 ( )
A.学习法律知识，增强法治观念
B.增强防范意识，避免受到伤害
C.学会化解矛盾，杜绝违法犯罪
D.增强心理素质，提高抗挫能力
练能力 解题能力提升
1.某校八年级学生开展如下研学活动，其收获在于 ( )
①提升自身学习能力 ②学会接纳欣赏自己
③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2. [2026 郑州二七区期末]2025年是《中华人民共和国法治宣传教育法》实施元年，该法明确要求学校将法治教育融入日常教学与实践活动。为扎实推进法治教育落地见效，筑牢青少年法治思想防线，你校团委计划以“法治进校园，青春守底线”为主题，开展《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》宣传教育活动。你作为活动筹备小组成员，全程参与各项筹备工作，请完成以下任务。
(1)活动筹备期间，有同学提出疑问：“初中道德与法治课程中有不少法治教育的内容，为何还要专门开展法治宣传教育活动 ”为该同学释疑解惑，你应说些什么 (6分)
(2)筹备小组推进活动方案设计工作时，你提交了两种具体的活动方案。在方案研讨会上，大家围绕这两种方案的可行性与实效性展开讨论，请结合表格中每种方案的具体操作特点，分别说明其设计理由。(8分)
活动方案 具体操作特点 设计理由
法治案例分享会 收集校园周边未成年人法治案例，邀请学校法治副校长进校以案释法 ①
法治手抄报创作展示 围绕两部法律制作法治手抄报，展示法律常识与法治标语，在校内宣传栏展出 ②
(3)活动最后，请你系扣“法准进仪四，再奋寸底线”的主题，向同学们发出两点践行法治的行动倡议。(4分)
第二框 学会依法办事
练基础 核心知识精练
1. [2026崇左月考]某中学生小李在上网时发现一个传播不良信息的网站，他意识到该网站的行为是违法的，于是及时向相关部门举报。相关部门迅速采取行动，关闭了该网站。小李的行为受到有关部门的表扬，他用实际行动维护了网络安全和社会秩序。我们可以向小李学习 ( )
A.积极主动地学习法律知识，正确理解法律
B.积极守法、护法的意识，懂得依法办事
C.法律红线不能触碰，法律底线不可逾越
D.违法行为会受到法律制裁，树立违法可耻的观念
2.某市司法局推进特殊群体关爱行动，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律服务和帮助的重点对象。以下能为特殊群体提供专门法律服务和帮助的机构是 ( )
A.共青团组织 B.社区居委会
C.小区物业 D.法律援助中心
3. [2024徐州中考]某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果(如下图)表明，该校同学 ( )
A.明辨是非的能力得到了普遍提高
B.都是通过法律服务机构来维权的
C.维护合法权益的首要手段是诉讼
D.依法维权的意识和能力需要加强
4.[2024 眉山中考]近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑吸引了许多观众。然而，不少微短剧需要充值会员或付费购买才能观看全部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就陷入了这种“陷阱”，她应该 ( )
①拨打电话，寻求消协帮助
②自认倒霉，不再看微短剧
③加强监管，打击不良商家
④联系商家，追回多付钱款
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
5. [2026福州台江区期末]小陈在某公司网店下单定制了一套西装，因西装成品与样图不同与网店协商赔偿，协商无果后小陈将该公司诉至法院，最终，法院判决该公司退还小陈定制费550元，并赔偿小陈损失780元。对此案例分析正确的是 ( )
①小陈通过协商维护了自己的合法权益
②小陈向法院提起的诉讼为民事诉讼
③小陈用合法的手段维护了自己的权益
④该公司违背了诚信原则，要受刑事处罚
A.①③ B.①④
C.②③ D.③④
练易错 高频错题专练
6. [2026大庆一模]下列事件与其寻求帮助的途径对应恰当的是 ( )
选项 事件 途径
A 小龙的妈妈新买的手机被偷了，想要报案 律师事务所
B 小雪的爷爷想要办理财产公证 公安局
C 小贝叔叔的公司遇到法律纠纷，他想通过诉讼解决问题 人民检察院
D 小庆有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司讨回公道 法律援助中心
练能力 解题能力提升
1.[2025南京玄武区期末]下面是某校“与法同行，健康成长”法治教育活动方案，其中存在错误需要修改的板块是 ( )
学法律 辨行为 懂程序 善用法
学习与未成年人健康成长密切相关的 法 律 法规，增长法律知识。 辨别生活中常见的违 法 行为，增强法治观念。 参观律师事务所、公证处、人民法院等法律服务机构，详细了解相关程序。 搜集身边的侵权现象，并和小组同学讨论如何运用法律维权。
A.学法律 B.辨行为
C.懂程序 D.善用法
2 2026-5云港福裕区期末]校园周边小店售卖的“三无”零食存在严重的安全隐患，影响未成年人的身体健康。某校八年级学生开展了调研，请你一起来参与。
【慧眼识图】
学会准确提取信息是中学生综合素养提升的一种重要表现。
(1)学生小李针对上图中反映的主要问题提取了相关信息，请你帮他列出来。(6分)
【慧眼知法】
学生小辉食用校外小店的“三无”辣条后出现严重腹泻被送医治疗，家长依法维权。同学们调研收集到以下关键信息：
片段①：医生诊断小辉因食用不洁食品引发肠胃感染，花费千余元。家长保留病历、诊断证明及购物小票等凭证。
片段②：家长在律师的指导下向市场监管部门投诉，并准备起诉。监管部门调查后依法作出处罚：没收违法所得、罚款、责令停业整顿。
片段③：家长与店主沟通索赔，店主态度恶劣，拒不承认、拒绝赔偿。
片段④：家长咨询专业律师，律师了解后，为其提供法律建议和维权途径。
(2)请将以上信息按照合理的维权顺序进行排序，将序号填入括号内。(3分)小店经营者的行为属于哪种违法行为 请你阐述理由。(4分)
片段①→片段( )→片段( )→片段( )
(3)请你参与同学们对本案例的讨论，尝试分析家长能够维权成功的原因。(6分)
第二单元 维护社会秩序
第六课 提升法治素养 答案版
第一框 树立法治观念
练基础 核心知识精练
1.[2026赤峰期末]下面是某班开展的主题教育活动摘要。开展这一活动，目的在于 (C)
“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟。”————主题：有错不改，就可能坠入深渊 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”—————主题：小恶不为，小善可行 “令贵于宝”“法爱于人”————主题：尊法学法守法
A.学会独立慎思，捍卫国家尊严
B.完善法治思维，学会调控情绪
C.树立法治观念，增强法治意识
D.磨炼意志品质，增强抗挫能力
2.“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这强调的是 (D)
①公民懂得法律，法律才能对其发挥作用
②法律无须成文，在公民心中留下痕迹即可
③法律的权威源自人民的内心拥护
④心中有法，才能尊法学法守法用法
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
3.[2025安徽中考]在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在 (A)
①提升青少年的法治素养
②保障公民权利不受侵犯
③增强青少年的网络安全意识
④促进司法机关公正司法
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
4.八年级学生小李(14周岁)骑电动自行车上学时不佩戴头盔，还随意横穿马路。
相关链接 驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16 周岁。 ————摘自《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条
针对小李的行为，你会告诉他 ( B )
①违法可耻，要珍爱自己和他人的生命
②这是违法行为，会受刑罚处罚
③要从细节抓起，遵守交通规则
④遵守交通规则，只靠他人监督
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
练易错 高频错题专练
5.学校法治月活动期间，同学们自编自导自演的普法情景剧《预防校园欺凌》，赢得了师生们的一致好评。开展这一活动有利于青少年 ( A )
A.学习法律知识，增强法治观念
B.增强防范意识，避免受到伤害
C.学会化解矛盾，杜绝违法犯罪
D.增强心理素质，提高抗挫能力
练能力 解题能力提升
1.某校八年级学生开展如下研学活动，其收获在于 ( B )
①提升自身学习能力 ②学会接纳欣赏自己
③懂得依法维护权利 ④增强自我保护意识
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.[2026 郑州二七区期末]2025年是《中华人民共和国法治宣传教育法》实施元年，该法明确要求学校将法治教育融入日常教学与实践活动。为扎实推进法治教育落地见效，筑牢青少年法治思想防线，你校团委计划以“法治进校园，青春守底线”为主题，开展《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》宣传教育活动。你作为活动筹备小组成员，全程参与各项筹备工作，请完成以下任务。
(1)活动筹备期间，有同学提出疑问：“初中道德与法治课程中有不少法治教育的内容，为何还要专门开展法治宣传教育活动 ”为该同学释疑解惑，你应说些什么 (6分)
①专门的法治宣传教育活动能将抽象的法律知识与学生生活实际紧密结合，增强法治教育的针对性和实效性；
②有助于营造浓厚的校园法治文化氛围，潜移默化地提升学生的法治意识；
③可以通过多样化的活动形式，激发学生学习法律的兴趣，变被动接受为主动学习；
④是落实《中华人民共和国法治宣传教育法》的具体要求，能进一步强化学校法治教育的责任。(6分)
(2)筹备小组推进活动方案设计工作时，你提交了两种具体的活动方案。在方案研讨会上，大家围绕这两种方案的可行性与实效性展开讨论，请结合表格中每种方案的具体操作特点，分别说明其设计理由。(8分)
活动方案 具体操作特点 设计理由
法治案例分享会 收集校园周边未成年人法治案例，邀请学校法治副校长进校以案释法 ①
法治手抄报创作展示 围绕两部法律制作法治手抄报，展示法律常识与法治标语，在校内宣传栏展出 ②
①法治案例分享会：通过收集校园周边未成年人的真实案例，结合法治副校长以案释法，能让学生更直观地感受法律的严肃性和重要性，增强法治教育的感染力和警示作用，帮助学生从案例中学习法律知识，提高辨别是非和自我保护的能力。(4分)
②法治手抄报创作展示：围绕两部法律制作手抄报，能促使学生主动学习和梳理法律常识，发挥学生的主观能动性和创造力，通过展示还能在校园内形成良好的法治宣传氛围，让更多同学了解法律知识，强化法治观念。(4分)
(3)活动最后，请你紧扣“法治进校园，青春守底线”的主题，向同学们发出两点践行法治的行动倡议。(4分)
①认真学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，增强法治观念，提高自我保护能力。
②自觉遵守法律法规和校规校纪，不做违法违纪的事情，遇到问题通过法律途径解决，维护自身合法权益。(4分)
第二框 学会依法办事
练基础 核心知识精练
1. [2026崇左月考]某中学生小李在上网时发现一个传播不良信息的网站，他意识到该网站的行为是违法的，于是及时向相关部门举报。相关部门迅速采取行动，关闭了该网站。小李的行为受到有关部门的表扬，他用实际行动维护了网络安全和社会秩序。我们可以向小李学习 ( B )
A.积极主动地学习法律知识，正确理解法律
B.积极守法、护法的意识，懂得依法办事
C.法律红线不能触碰，法律底线不可逾越
D.违法行为会受到法律制裁，树立违法可耻的观念
2.某市司法局推进特殊群体关爱行动，将农村留守儿童、空巢老人、残疾人等作为法律服务和帮助的重点对象。以下能为特殊群体提供专门法律服务和帮助的机构是 ( D )
A.共青团组织 B.社区居委会
C.小区物业 D.法律援助中心
3. [2024 徐州中考]某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果(如下图)表明，该校同学 ( D )
A.明辨是非的能力得到了普遍提高
B.都是通过法律服务机构来维权的
C.维护合法权益的首要手段是诉讼
D.依法维权的意识和能力需要加强
4.[2024 眉山中考]近年来，微短剧凭借时长短、节奏快、剧情紧凑吸引了许多观众。然而，不少部内容，但观众充值后，经常遇到剧集变短、无法观看、二次付费等问题。上海陈女士就陷入了这种“陷阱”，她应该 (B)
①拨打电话，寻求消协帮助
②自认倒霉，不再看微短剧
③加强监管，打击不良商家
④联系商家，追回多付钱款
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
5.[2026福州台江区期末]小陈在某公司网店下单定制了一套西装，因西装成品与样图不同与网店协商赔偿，协商无果后小陈将该公司诉至法院，最终，法院判决该公司退还小陈定制费550元，并赔偿小陈损失780 元。对此案例分析正确的是 ( C )
①小陈通过协商维护了自己的合法权益
②小陈向法院提起的诉讼为民事诉讼
③小陈用合法的手段维护了自己的权益
④该公司违背了诚信原则，要受刑事处罚
A.①③ B.①④
C.②③ D.③④
练易错 高频错题专练
6.[2026大庆一模]下列事件与其寻求帮助的途径对应恰当的是 ( D )
选项 事件 途径
A 小龙的妈妈新买的手机被偷了，想要报案 律师事务所
B 小雪的爷爷想要办理财产公证 公安局
C 小贝叔叔的公司遇到法律纠纷，他想通过诉讼解决问题 人民检察院
D 小庆有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司讨回公道 法 律援助中心
练能力 解题能力提升
1.[2025南京玄武区期末]下面是某校“与法同行，健康成长”法治教育活动方案，其中存在错误需要修改的板块是 (C)
学法律 辨行为 懂程序 善用法
学习与未成年人健康成长密切相关的 法 律法规，增长法律知识。 辨别生活中常见的违 法 行为，增强法治观念。 参观律师事务所、公证处、人民法院等法律服务机构，详细了解相关程序。 搜集身边的侵权现象，并和小组同学讨论如何运用法律维权。
A.学法律 B.辨行为
C.懂程序 D.善用法
2. [2026连云港赣榆区期末]校园周边小店售卖的“三无”零食存在严重的安全隐患，影响未成年人的身体健康。某校八年级学生开展了调研，请你一起来参与。
【慧眼识图】
学会准确提取信息是中学生综合素养提升的一种重要表现。
(1)学生小李针对上图中反映的主要问题提取了相关信息，请你帮他列出来。(6分)
①从七年级到九年级，总是查看零食包装比例呈现明显上升趋势；
②三个年级购买“三无”零食比例呈现下降趋势；
③三个年级食用后身体出现问题的比例都呈现逐渐下降趋势。(6分)
【慧眼知法】
学生小辉食用校外小店的“三无”辣条后出现严重腹泻被送医治疗，家长依法维权。同学们调研收集到以下关键信息：
片段①：医生诊断小辉因食用不洁食品引发肠胃感染，花费千余元。家长保留病历、诊断证明及购物小票等凭证。
片段②：家长在律师的指导下向市场监管部门投诉，并准备起诉。监管部门调查后依法作出处罚：没收违法所得、罚款、责令停业整顿。
片段③：家长与店主沟通索赔，店主态度恶劣，拒不承认、拒绝赔偿。
片段④：家长咨询专业律师，律师了解后，为其提供法律建议和维权途径。
(2)请将以上信息按照合理的维权顺序进行排序，将序号填入括号内。(3分)小店经营者的行为属于哪种违法行为 请你阐述理由。(4分)
片段①→片段(③)→片段(④)→片段(②)。(3分)
①行政违法行为和民事违法行为；
②理由：店主行为未造成严重的社会危害后果，被市场监督管理部门依法作出行政处罚，属于行政违法行为；店主侵害消费者人身权利，应承担民事赔偿责任，属于民事违法行为。(4分)
(3)请你参与同学们对本案例的讨论，尝试分析家长能够维权成功的原因。(6分)
①自觉守法。家长没有采取过激行为，理性解决问题，在行动上以法律为准绳。
②遇事找法。家长第一时间保留证据，为后续维权提供了坚实的事实依据；同时主动咨询律师，获取法律建议和维权途径指导。
③解决问题靠法。协商无果后，家长依法向市场监督管理部门举报，且准备起诉，通过法律途径、运用法律武器维护自身和孩子的合法权益。(6分)

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