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第1课时　地震和地震波
课程标准 学习目标
运用资料，说明常见自然灾害的成因，列举防灾减灾的措施。 1.通过视频和示意图等材料，说明地震的形成原理及地震构造。（综合思维） 2.结合图表、文字等相关材料，分析地震波的特点。（综合思维） 3.查找某次地震资料，说明地震灾害对人类生产生活的影响。（地理实践力）
任务探究（一）　地震
1.概念：地壳快速释放　能量　过程中造成的地面　震动　。
2.地震构造
将字母与对应的概念连线。
3.衡量地震的指标
（1）震级表示地震的　大小　，地震释放的能量越　大　，震级越　高　。一次地震，只有　一　个震级。
（2）烈度表示地震对地表和建筑物等　破坏　强弱的程度。一次地震，可以有　多　个烈度。
[名师点睛]
地震灾情大小的分析思路主要从震级、震中距、震源深度、地质结构、发生时间、人口密度、经济水平、建筑物抗震系数、人们的防震意识和抗震救灾能力等方面分析。
教材P24下部插文导学点拨，烈度的影响因素
　　我国地震记载史有3 800多年，20世纪以来，我国共发生6级以上的破坏性地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。据统计，1949年至2007年，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），造成27万余人丧生，地震成灾面积达30多万平方千米，房屋倒塌达700万间。如图是青藏高原某震区示意图。
【思考交流】
1.说出我国地震的基本特点。
提示：分布范围广、频率高、危害大。
2.比较甲、丙两地烈度大小，并据图推测其成因。
提示：甲、丙两地烈度大致相同。丙虽然距离震中更远，但因其附近有断裂带，在此释放的地震能量比周边地区更多，加大了破坏程度；而甲距离震中较近，破坏程度较大。
3.列举地震发生时有效的避灾方法。
提示：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。在室内：避震应选择在结实、能掩护身体的物体下（旁），易于形成三角空间的地方，或开间小、有支撑的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，捂住口鼻。在室外：避开人流，向地形开阔的地方转移，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体等。
1.地震的分布
（1）从世界范围看，地震集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。
（2）我国地震灾害发生频繁的地区有台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
2.地震的危害
（1）直接危害：造成房屋倒塌；破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。
（2）间接危害：破坏当地的资源环境和生态系统；严重损害灾区人们的心理健康。
（3）次生灾害：诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
3.地震的防避措施
（1）防御和救灾措施
①灾前
建立地震灾害监测和预警系统；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系，提高人民的应急避灾能力；提高建筑物的抗震强度。
②灾后
进行地震应急救援和过渡性安置；恢复重建等。
（2）避灾措施
位置 正确的避震方法
室内避震 室内门口或平房的窗口附近 来得及 应尽快跑到室外的空旷区
来不及 保持镇静，选择较安全的地方就地躲避
室内 应蹲坐在结实、能掩护身体的物体下面或旁边，这样的地方容易形成三角空间，利于避震
单元楼房内 厕所和厨房的承重墙性能较好，是比较安全的地方
家中 用被子、枕头等柔性物体护住头部，用衣服、手帕等捂住口鼻，如有可能，应迅速关闭家中的电源、煤气管道阀门等
车站、商店等公共场所 保持镇静，就地躲避
室外避震 迅速向地形开阔的地方转移，寻找上风向并靠近水源的地方
（教材P24图1-17）读地震构造示意图，完成1～2题。
1.下列关于甲、乙、丙三地，叙述正确的是（　　）
A.甲地是地震能量释放的源地
B.三地震级相同
C.丙地房屋受损更大
D.三地烈度相同
2.下列关于地震发生时采取的避险措施，正确的是（　　）
A.迅速离开房间，乘坐电梯撤离
B.躲在坚固家具下面，用物品保护好头部
C.进入地下室躲避，等待他人救援
D.下载地震预报软件，获取地震预警信息
解析：1.B　2.B　第1题，震源是地震能量释放的源地，而甲地为震中，是地面正对着震源的那一点，A错误；一次地震，只有一个震级，B正确；丙地距离震中较远，震中距较大，受损较小，C错误；一次地震可有多个烈度，烈度受震级、震源深度、震中距、地质构造、地面建筑等因素影响，D错误。第2题，发生地震时会有断电等风险，不可以乘坐电梯撤离，A错；在室内时应当躲在坚固家具下面，用物品保护好头部，B对；在条件允许情况下，应当跑向空旷地带，而非地下室，C错；下载地震预报软件、获取地震预警信息，属于预防措施，并非紧急避险措施，D错。
任务探究（二）　地震波
1.概念：地震的能量以　波动　的方式向外传播，形成　地震波　。
2.类型：　纵波　和　横波　。
3.特点
填表：将下列信息填入表格中对应位置（填序号）。
①纵波　②横波　③快　④慢　⑤固　⑥气
⑦不同　⑧反射
类型 传播速度 传播介质 共同特点
　①　 （P波） 较 ③ 在 ⑤ 体、液体和　⑥　体中均能传播 在不同介质中的传播速度　⑦　；经过不同介质的界面时，会发生　⑧　和折射现象
　②　 （S波） 较 ④ 只能在　⑤　体中传播
教材P25第一段正文导学点拨，地震发生时，位于震中人的感觉
当地震发生时，纵波传播速度快，先到达地面，引起地面上下跳动，人先感觉到上下颠簸；横波传播速度慢，后到达地面，引起地面左右、前后晃动，人后感觉到左右、前后摇晃。
　　地震预警是指地震台站根据监测到的地震波的初期信息，快速估算地震参数并预测地震对周边地区的影响，抢在破坏性地震波到达之前，向社会发布的预警信息。如图为某居民手机上收到的地震预警截图。
【思考交流】
1.手机上的地震预警是依据什么进行的？
提示：纵波、横波与电磁波的传播速度差异。
2.图中的17秒是怎样得来的？
提示：地震波有纵波和横波两种，纵波传播速度较快，横波的传播速度较慢，17秒是利用两种地震波到达地面的时间差计算得出的。
地震波的应用
领域 内容
研究地球内部结构 通过对地震波传播速度的研究，划分地球内部圈层
地质勘探 人们通过研究地震波在地下岩层中的传播规律，来确定被研究岩层的岩性及油气资源状况
工程探伤 常用“地震CT”查找隧道、桥梁等工程可能存在的质量隐患
（教材P25正文）地震的能量以波动的方式向外传播，形成地震波。地震波有纵波和横波之分，且两者的传播方式和速度存在差异。如图是用弹簧模拟的地震波示意图（图中质点是指一个具有质量，但没有大小和形状的点）。据此完成1～2题。
1.图中甲、乙对应地震波及判断依据正确的是（　　）
A.甲—横波　质点振动方向与地震波传播方向垂直
B.甲—纵波　质点振动方向与地震波传播方向平行
C.乙—横波　质点振动方向与地震波传播方向平行
D.乙—纵波　质点振动方向与地震波传播方向垂直
2.下列关于地震波的说法，正确的是（　　）
A.纵波只能在固体中传播
B.纵波传播速度比横波快
C.横波传播速度较纵波快
D.横波能在固、液、气三态物质中传播
解析：1.A　2.B　第1题，据图可知，甲图中质点振动方向与地震波传播方向垂直，由于质点振动方向与地震波传播方向夹角较大，地震波传播速度较慢；而乙图中质点振动方向与地震波传播方向平行，地震波传播速度较快。据所学知识可知，纵波传播速度快于横波，因此甲对应横波，乙对应纵波。故选A。第2题，纵波能在固体、液体、气体中传播，A错误；纵波传播速度比横波快，B正确，C错误；横波只能在固体中传播，D错误。故选B。
　　（2026·湖北武汉高一期中）北京时间2025年9月30日21时59分在菲律宾群岛地区发生6.9级地震，震源深度10千米。据此完成3～4题。
3.地震发生后，地震波使附近海域轮船上的人感受到（　　）
A.先水平晃动，后上下颠簸
B.先上下颠簸，后水平晃动
C.水平晃动，但无上下颠簸
D.上下颠簸，但无水平晃动
4.地震发生时，建筑物并不会马上倒塌，一般都要间隔约12秒，这就是地震救援领域所说的“黄金12秒”，在这12秒中人们可以决定是躲还是逃。根据所学知识推断“黄金12秒”确定的依据是（　　）
A.建筑物的抗震系数
B.横波和纵波的传播介质差异
C.人体应急反应能力
D.横波和纵波的传播速度差异
解析：3.D　4.D　第3题，纵波在固体、液体、气体中均能传播，横波只能在固体中传播，轮船上的人只能感受到纵波引起的上下颠簸。故选D。第4题，根据所学知识可知，横波传播速度较慢，纵波传播速度较快，相对来说，横波的破坏性更强，故可推断“黄金12秒”确定的依据是横波和纵波的传播速度差异，D正确；建筑物抗震系数与此无关，故A错误；传播介质差异影响地震波能否传播，但“黄金12秒”源于速度差异，故B错误；人体反应不是主要依据，故C错误。故选D。
　　如图为地震构造示意图。据此完成1～2题。
1.震中位于图中（　　）
A.a处 B.b处
C.c处 D.d处
2.d处称为（　　）
A.震源 B.震中
C.震级 D.烈度
解析：1.C　2.A　读图可以看出，图中d处为地球内部岩层发生断裂引起震动的地方，为震源。地面上正对着震源的c处为震中。
　　我国某地质勘探队在新疆某区域利用地震波勘探石油，该勘探区域地形完整，未经大规模地质变动，且基本无地下含水层存在。如图示意勘探区地震波波速随深度的变化，M、N代表不同的地震波。据此完成3～4题。
3.N波（　　）
A.传播介质较M波少 B.传播速度较M波快
C.不能传播能量 D.可在空气中传播
4.该地石油埋藏的深度最可能是（　　）
A.1 000米 B.1 500米
C.2 900米 D.4 000米
解析：3.A　4.C　第3题，读图并结合所学可知，N波传播速度慢，为横波，只能在固体中传播，M波传播速度快，为纵波，在固体、液体和气体中均能传播。N波传播介质较M波少，A正确；N波传播速度较M波慢，B错误；N波为横波，可以传播能量，C错误；横波不可在空气中传播，D错误。第4题，读图可知，在约2 900米深度处，横波（N波）消失、纵波（M波）减速，说明物质发生改变，2 900米以下可能为液态，故该地石油埋藏的深度最可能是2 900米。
　　据印度尼西亚气象、气候和地球物理局发布的报告，当地时间2025年11月4日14时37分，印尼巴布亚省苏皮奥里县东北方向海域发生6.1级地震。印度尼西亚是全球火山和地震活动最频繁的地区之一，每年会发生上千次大小不一的地震。据此完成5～6题。
5.关于此次地震，说法正确的是（　　）
A.6.1级表示烈度，衡量震源释放出的能量大小
B.6.1级表示震级，反映地震对地表的破坏程度
C.6.1级表示烈度，一次地震，可以有多个烈度
D.6.1级表示震级，一次地震，只能有一个震级
6.为应对多发的地震灾害，当地居民家中应常备（　　）
A.手电筒 B.身份证
C.银行卡 D.计算器
解析：5.D　6.A　第5题，由所学知识可知，震级表示地震释放出来的能量大小，因此地震释放的能量越大，震级越高，一次地震，只有一个震级，故6.1级表示震级；烈度表示地震对地表和建筑物等破坏强弱的程度，一次地震，可以有多个烈度，故D正确，A、B、C错误。第6题，地震可能会破坏电网，引发停电，为应对多发的地震灾害，当地居民家中应常备手电筒，A正确，B、C、D错误。
　　（2026·浙江台州高一期中）中国地震台网正式测定，北京时间2025年10月13日1时6分在菲律宾（北纬10.95度，东经124.00度）发生5.7级地震。下图是地震发生时①②两地观测站地震横波与纵波的走时线图。据此完成7～8题。
7.有关图示的叙述，正确的是（　　）
A.与②地烈度相比，①地的烈度较小
B.与②地震级相比，①地的震级较大
C.纵波与横波到达的时间差①比②小
D.a线表示纵波，b线表示横波
8.地震的发生可能会引发次生灾害，形成灾害链条，下列灾害链条正确的是（　　）
A.地震—崩塌—泥石流—海啸
B.地震—滑坡—出现堰塞湖—水灾
C.地震—泥石流—滑坡—水灾
D.地震—毒气泄漏—火灾—疫病蔓延
解析：7.C　8.B　第7题，地震波分为横波和纵波，横波的传播速度较慢，纵波的传播速度较快。图中在距离相同的情况下，用时多的a线表示横波，用时少的b线表示纵波，D错误。②地比①地距离震中远，在其他条件相同的情况下，由①地到②地烈度越来越小，且实际①②两地烈度还受当地房屋建筑的地基坚固程度、抗震结构等多种因素影响，据图无法判断两地烈度大小，A错。一次地震只有一个震级，B错误。图中越靠近震中，纵波与横波到达时的时间差越小，C正确。故选C。第8题，海啸通常由海底地震等因素引发，而不是泥石流引起的，A错误。地震会使山体岩石破碎、松动，在重力作用下容易引发滑坡；滑坡体堵塞河道，会形成堰塞湖；堰塞湖水位不断升高，湖水可能漫过坝体或者坝体溃决，从而引发水灾，B正确。通常情况下，地震先引发滑坡，滑坡产生的松散物质在暴雨等条件下才容易形成泥石流，而不是先引发泥石流再引发滑坡，C错误。地震可能会破坏一些储存有毒气体的设施，导致有毒气体泄漏，但不易燃的有毒气体泄漏一般不会引发火灾，D错误。故选B。
　　（2026·江苏盐城高一阶段练）地震波是人们了解地震的重要手段。图1示意地震波典型时距曲线（时距曲线表示地震时纵波和横波到达不同地震台站所需的时间）。图2示意某次地震时甲、乙、丙三地震台站测得的不同震中距，并以此为半径作出三个大小不同的圆。读图，完成9～10题。
9.据图1推测W1和W2所属地震波的类型及其传播速度，正确的是（　　）
A.W1：横波，速度快 B.W2：横波，速度慢
C.W1：纵波，速度慢 D.W2：纵波，速度快
10.若甲地震台站测得纵波、横波时距差为6分钟，则甲地震台站的震中距最接近（　　）
A.3 000 km B.4 000 km
C.4 500 km D.5 000 km
解析：9.D　10.C　第9题，根据已学知识可知，纵波的传播速度快、横波的传播速度慢。据图可知，同等距离，W1用时多、速度慢，应为横波，W2用时少、速度快，应为纵波，D正确，A、B、C错误。第10题，甲地震台站测得纵波、横波时距差为6分钟，结合图1中曲线，横轴表示震中距，纵轴表示传播时间，可过时距曲线作横坐标的垂线，分别看时距曲线的交点数值。W1为14分钟、W2为8分钟时，时距差为6分钟，此时甲地震台站的震中距最接近4 500 km，C正确，A、B、D错误。
　　〔双选〕下图为地震波在地球内部的传播路径示意图。据此完成11～12题。
11.读图，甲、乙两地能接收到的地震波类型是（　　）
A.甲：横波 B.甲：横波和纵波
C.乙：纵波 D.乙：横波和纵波
12.地理信息技术在地震监测、救援的应用中，正确的是（　　）
A.利用GIS设计救援路线
B.利用GNSS确定地震震级
C.利用RS监测地壳微小移动
D.利用BDS定位受灾人员位置
解析：11.BC　12.AD　第11题，据图可知，震源位于莫霍面以上，位于地壳，甲地位于莫霍面以上，为固体形态，可以接收到横波和纵波；乙地和震源大致关于地心对称，地震波需要经过地核传播至乙地，由于地核中外核的物质在高压和高温下呈液态或熔融状态，因此横波到不了乙地，乙地只能接收到纵波。故选BC。第12题，GIS可以对各种图层进行叠加后分析，因此可以利用GIS设计救援路线，A正确；GNSS的主要功能是定位、导航，不能用来确定地震震级，B错误；RS是在人造卫星或飞机上对地面进行观测，精准度不足以监测地壳的微小移动，C错误；BDS的主要功能是定位和导航，因此在救灾过程中可用来确定受灾人员的位置，D正确。故选AD。
　　〔双选〕下图示意某次地震时周边居民收到的预警信息。据此完成13～14题。
13.地震预警系统能提前发布预警信息，主要是利用（　　）
A.地震发生之前的前兆信息
B.遥感技术监测地面获取地物位置信息
C.横波、纵波的传播速度差异
D.GIS技术管理信息
14.若你生活在平原县附近，正好从手机上看到这条信息，你会迅速（　　）
A.向附近空旷地带撤离
B.收拾贵重物品尽快撤离
C.告知身边人员并有序尽快撤离
D.利用电梯尽快逃离
解析：13.CD　14.AC　第13题，地震发生时，纵波传播速度快于横波，但对地表的破坏力小于横波。地震预警系统，就是在一定地域布设地震观测台网，在地震发生时，根据地震波的传播速度差异，在破坏性地震波到达之前，利用地理信息系统（GIS）确定预警目标，并给预警目标发出预警信息，以达到减少地震灾害危害的目的，C、D正确。利用前兆信息和遥感可以发现地震，但无法准确预警，A、B错误。故选CD。第14题，收到地震预警信息应迅速告知身边人员，并有序向附近空旷地带撤离，A、C正确；收拾贵重物品会延误逃生时间，B错误；地震来临时不能利用电梯逃离，D错误。故选AC。
15.阅读材料，回答下列问题。
材料一　某年2月6日4时17分，土耳其南部某大城市发生震源深度为20千米的7.8级地震，后又发生数次4.5级以上的余震，且当地气温骤降，出现风雪天气，受灾群众面临极大的困境。
材料二　关于土耳其此次地震，地质专家指出，地震造成的土壤流失、植被破坏、水体污染等问题，需要数百年才能恢复。
（1）结合材料和所学知识，列举土耳其此次地震带来的危害。
（2）结合材料和所学知识，分析土耳其此次地震破坏性大的原因。
（3）简述土耳其可采取的减轻地震灾害的灾前措施。
答案：（1）造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失；诱发崩塌、滑坡、泥石流等次生灾害；造成水体污染、土壤流失、植被破坏等问题。
（2）震级较大，震源较浅，余震多；震中地区人口密集，经济较发达；地震发生时是在后半夜，大多数人熟睡，逃生较慢；震后天气剧变，加剧人员伤亡。
（3）加强防震减灾宣传，提高人们防灾减灾意识；加强建筑物抗震能力；提高地震预警能力；重视并加强交通和信息网络建设。
解析：第（1）题，地震会导致房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础设施，造成人员伤亡和财产损失；根据材料二可知，此次地震导致本地区土壤流失、植被破坏、水体污染等，同时地震还可能诱发崩塌、滑坡、泥石流等次生灾害。第（2）题，根据材料信息可知，土耳其此次地震震级较高且余震较多，震源深度20千米，震源较浅，破坏性巨大；该地震发生于土耳其南部某大城市，人口密集，经济发达，灾害损失大；地震发生时为后半夜，大多数人熟睡，难以逃生；地震后，当地气温骤降，出现风雪天气，加剧人员伤亡。第（3）题，在地震来临之前，可以采取措施减轻地震带来的影响。如：加强防震减灾宣传，提高防灾减灾意识，学会自救；加强建筑、工程设施的防震等级，增强抵抗地震的能力；加强地震预报预警，提高地震预警能力；重视并加强交通和信息网络建设。第2课时　地球的圈层结构
课程标准 学习目标
运用示意图，说明地球的圈层结构。 1.通过视频和示意图等材料，说明地球内部圈层结构，并概括其主要特点。（综合思维） 2.通过野外实地考察和观测，了解地球外部圈层的特点，明确各个圈层之间的关系及意义。（地理实践力）
任务探究（一）　地球的内部圈层　　
1.划分依据：地震波的传播速度。图中A表示　　　　　，B表示　　　　　。
2.界面：图中C　　　　面，D　　　　　面。
3.圈层
（1）H—　　　　
①范围：地面以下、莫霍面以上。
②特点：厚薄不一
（2）G—　　　　　：分为上地幔和下地幔。上地幔上部存在　　　　，可能是　　　的主要发源地。上地幔顶部与地壳构成　　　　。
（3）E＋F—　　　　　：外核（F）物质在高压和高温下呈液态或　　　　　状态；内核（E）呈　　　　。
[名师点睛]
歌诀法记忆地壳的厚度差异
大陆厚，大洋薄——海陆差异；
高山厚，平原薄——地貌差异；
海岭厚，海沟薄——深度差异；
高处厚，低处薄——海拔差异。
教材P26图1-19导学点拨，确定地球内部圈层的方法
①根据内部圈层的位置和顺序判断：地球内部圈层从外向内依次为地壳、地幔和地核。
②根据地震波波速变化判断：横波、纵波自上而下速度均明显增加处以上为地壳，以下为地幔；横波完全消失、纵波速度突然下降处以上为地幔，以下为地核。
③根据具体特征进行判断：a.若涉及岩浆的主要发源地等信息可判断为地幔。b.地球内部某处物质状态为液态或熔融状态，最可能是地核的外核部分。
　　据中国地震台网正式测定，北京时间2025年1月5日7时42分，在新疆喀什地区麦盖提县（北纬38.95度，东经77.76度）发生3.2级地震，震源深度13千米。到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。如图为地球内部地震波传播速度与圈层结构示意图。
【思考交流】
1.本次地震震源位于地球内部圈层的哪一层？
2.根据材料，分别说明地震波经过莫霍面和古登堡面时波速的变化特点。
3.如何推断地球内部圈层的物质是固态还是液态？
1.地球的内部圈层及特征
圈层名称 不连续面 特征
地壳 莫霍面 古登堡面 由岩石组成的固体外壳；厚薄不一，大洋部分薄，大陆部分厚
地幔 上地幔 上地幔上部存在一个软流层，这里可能为岩浆的主要发源地
下地幔
地核 外核 可能是液态或熔融态物质
内核 温度、压力和密度很大，呈固态
2.地壳的物质组成和结构特征
根据地壳化学组成的差异和地震波传播速度的不同，将地壳分为上下两层（如图），这两层的物质组成和结构特征有着明显的区别（如表）。
分层 名称 主要成分 密度 分布
上层 硅铝层 氧、硅、铝 小 不连续分布；在大洋底部非常罕见，即使有也非常薄
下层 硅镁层 氧、硅、镁、铁 大 连续分布；大陆和大洋地壳中均有分布
3.地壳与岩石圈的区别与联系
地壳位于地面以下、莫霍面以上，是由岩石组成的坚硬的外壳。岩石圈不同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部（软流层以上），二者关系如下图所示：
（教材P26图1-19）如图为地球内部圈层结构图（部分）。读图，完成1～2题。
1.地震波是研究地球内部结构的重要手段。当c处岩层发生地震时，地表科研人员测得地震波在经过f界面时的变化是（　　）
①P波速度加快 ②S波速度减慢
③S波速度加快 ④P波速度减慢
A.①③　　 B.③④ C.②④　　 D.①②
2.下列组合表示岩石圈的是（　　）
A.a＋b＋c B.a＋c＋e
C.b＋c＋e D.c＋d＋e
　　（2026·湖北武汉高一质检）如图为沿85°E部分区域地形与莫霍面剖面图。读图，完成3～4题。
3.图中地壳最厚的地区是（　　）
A.印度 B.西藏
C.塔里木盆地 D.俄罗斯
4.下列说法正确的是（　　）
A.莫霍面是一个规则的球体表面
B.莫霍面是地幔与地核的分界面
C.莫霍面是软流层与岩石圈的分界面
D.莫霍面深度与地形高度呈正相关
任务探究（二）　地球的外部圈层　　
1.大气圈
（1）概念：是包裹地球的气体层。
（2）特点：随着高度的增加，大气的密度迅速　　　　　。
2.水圈
（1）组成：　　　　、固态水和气态水。
（2）分类：海洋水、陆地水、大气水和生物水。
（3）意义：　　　　与人类社会的关系最为密切。
3.生物圈
（1）组成：地球上所有生物及其　　　　　。
（2）范围：大气圈的底部、水圈的　　　和岩石圈的上部。
4.相互关系
大气圈、水圈、生物圈与岩石圈　　　　　、　　　　　，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。
教材P28图1-21导学点拨，生物圈的特殊性
①组成成分特殊：生物圈由所有生物及其生存环境组成，是唯一有生命存在的有机圈层，也是最活跃的圈层。
②空间分布范围特殊：生物圈渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是唯一不单独占有任何空间的圈层。
　　黄果树瀑布位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，为黄果树瀑布群中规模最大的一级瀑布，是世界著名大瀑布之一，以水势浩大著称。在瀑布对岸，筑有一座古雅的观瀑亭，亭柱上镌刻有古人所撰的一副对联：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成”。如图为黄果树瀑布景观图。
【思考交流】
1.材料中的景观图体现出的地球圈层有哪些？该景观的主体属于哪个圈层？
2.景观图中景观的形成，说明圈层之间有什么关系？
地球外部圈层的特点比较
外部圈层 概念 组成 其他
大气圈 由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 是地球自然环境的重要组成部分
水圈 地球表层水体构成的连续但不规则的圈层 海洋水、陆地水、大气水、生物水等 水圈的水处于不间断的循环运动之中
生物圈 地球上所有生物及其生存环境的总称 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部 是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果
[知识拓展]　
生物圈对地球其他圈层的作用
对大气圈 的影响 绿色植物能降低大气层中的二氧化碳浓度，调节气温
对水圈的 影响 生物影响一些元素在水中的迁移和沉淀过程；生物体中的水通过被吸收和排出以及在生命系统内部的运动，参与水圈的循环
对岩石圈 的影响 生物风化作用和生物成矿作用
（教材P28图1-21）2025年6月7日，日本鹿儿岛县火山多次喷发。如图为此次火山喷发景观图。据此完成1～2题。
1.喷出的火山灰在地球圈层迁移的顺序是　　　（　　）
A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈
B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈
C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈
D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈
2.图中包含的各圈层（　　）
A.有明确的分界面
B.相互渗透、相互影响
C.最活跃的是岩石圈
D.能量均来自地球内部热能第2课时　地球的圈层结构
课程标准 学习目标
运用示意图，说明地球的圈层结构。 1.通过视频和示意图等材料，说明地球内部圈层结构，并概括其主要特点。（综合思维） 2.通过野外实地考察和观测，了解地球外部圈层的特点，明确各个圈层之间的关系及意义。（地理实践力）
任务探究（一）　地球的内部圈层
　　
1.划分依据：地震波的传播速度。图中A表示　横波　，B表示　纵波　。
2.界面：图中C　莫霍　面，D　古登堡　面。
3.圈层
（1）H—　地壳　
①范围：地面以下、莫霍面以上。
②特点：厚薄不一
（2）G—　 地幔 　：分为上地幔和下地幔。上地幔上部存在　 软流层　 ，可能是　岩浆　的主要发源地。上地幔顶部与地壳构成　岩石圈　。
（3）E＋F—　地核　：外核（F）物质在高压和高温下呈液态或　熔融　状态；内核（E）呈　固态　。
[名师点睛]　
歌诀法记忆地壳的厚度差异
大陆厚，大洋薄——海陆差异；
高山厚，平原薄——地貌差异；
海岭厚，海沟薄——深度差异；
高处厚，低处薄——海拔差异。
教材P26图1-19导学点拨，确定地球内部圈层的方法
①根据内部圈层的位置和顺序判断：地球内部圈层从外向内依次为地壳、地幔和地核。
②根据地震波波速变化判断：横波、纵波自上而下速度均明显增加处以上为地壳，以下为地幔；横波完全消失、纵波速度突然下降处以上为地幔，以下为地核。
③根据具体特征进行判断：a.若涉及岩浆的主要发源地等信息可判断为地幔。b.地球内部某处物质状态为液态或熔融状态，最可能是地核的外核部分。
　　据中国地震台网正式测定，北京时间2025年1月5日7时42分，在新疆喀什地区麦盖提县（北纬38.95度，东经77.76度）发生3.2级地震，震源深度13千米。到目前为止，关于地球内部的知识，主要来自对地震波的研究。如图为地球内部地震波传播速度与圈层结构示意图。
【思考交流】
1.本次地震震源位于地球内部圈层的哪一层？
提示：地壳。
2.根据材料，分别说明地震波经过莫霍面和古登堡面时波速的变化特点。
提示：地震波从上往下穿过莫霍面时，横波和纵波的传播速度都明显增加；穿过古登堡面时，纵波的传播速度突然下降，横波完全消失。
3.如何推断地球内部圈层的物质是固态还是液态？
提示：由于纵波可以通过固体、液体和气体传播，而横波只能通过固体传播，由此可以判断地壳和地幔为固态，外核可能为液态。
1.地球的内部圈层及特征
圈层名称 不连续面 特征
地壳 莫霍面 古登堡面 由岩石组成的固体外壳；厚薄不一，大洋部分薄，大陆部分厚
地幔 上地幔 上地幔上部存在一个软流层，这里可能为岩浆的主要发源地
下地幔
地核 外核 可能是液态或熔融态物质
内核 温度、压力和密度很大，呈固态
2.地壳的物质组成和结构特征
根据地壳化学组成的差异和地震波传播速度的不同，将地壳分为上下两层（如图），这两层的物质组成和结构特征有着明显的区别（如表）。
分层 名称 主要成分 密度 分布
上层 硅铝层 氧、硅、铝 小 不连续分布；在大洋底部非常罕见，即使有也非常薄
下层 硅镁层 氧、硅、镁、铁 大 连续分布；大陆和大洋地壳中均有分布
3.地壳与岩石圈的区别与联系
地壳位于地面以下、莫霍面以上，是由岩石组成的坚硬的外壳。岩石圈不同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部（软流层以上），二者关系如下图所示：
（教材P26图1-19）如图为地球内部圈层结构图（部分）。读图，完成1～2题。
1.地震波是研究地球内部结构的重要手段。当c处岩层发生地震时，地表科研人员测得地震波在经过f界面时的变化是（　　）
①P波速度加快
②S波速度减慢
③S波速度加快
④P波速度减慢
A.①③ B.③④
C.②④ D.①②
2.下列组合表示岩石圈的是（　　）
A.a＋b＋c B.a＋c＋e
C.b＋c＋e D.c＋d＋e
解析：1.C　2.A　第1题，读图可知，图中c位于莫霍面以下，该地发生地震时，地震波向地表传播，经过f界面（莫霍面）时，横波和纵波传播速度明显变慢，②④正确，①③错误。第2题，图中a代表陆地地壳，b代表海洋地壳，岩石圈包括地壳和软流层以上的上地幔顶部，软流层大概位于80千米深处。因此岩石圈包括a＋b＋c，d和e为软流层以下的地幔，B、C、D错误，A正确。
　　（2026·湖北武汉高一质检）如图为沿85°E部分区域地形与莫霍面剖面图。读图，完成3～4题。
3.图中地壳最厚的地区是（　　）
A.印度 B.西藏
C.塔里木盆地 D.俄罗斯
4.下列说法正确的是（　　）
A.莫霍面是一个规则的球体表面
B.莫霍面是地幔与地核的分界面
C.莫霍面是软流层与岩石圈的分界面
D.莫霍面深度与地形高度呈正相关
解析：3.B　4.D　第3题，莫霍面以上的地球内部圈层为地壳。读图可知，地表海拔高处，往往莫霍面向下凹陷，地壳越厚。图中显示，西藏的地壳最厚，B正确，A、C、D错误。第4题，图中显示，莫霍面是一个凹凸不平的界面，不是一个规则的球体表面，A错误；莫霍面是地幔与地壳的分界面，B、C错误；读图可知，地表海拔高处，往往莫霍面向下凹陷，因此莫霍面深度大致与地形高度呈“倒影”式的正相关关系，D正确。
任务探究（二）　地球的外部圈层　
1.大气圈
（1）概念：是包裹地球的气体层。
（2）特点：随着高度的增加，大气的密度迅速　减小　。
2.水圈
（1）组成：　液态水　、固态水和气态水。
（2）分类：海洋水、陆地水、大气水和生物水。
（3）意义：　陆地水　与人类社会的关系最为密切。
3.生物圈
（1）组成：地球上所有生物及其　生存环境　。
（2）范围：大气圈的底部、水圈的　全部　和岩石圈的上部。
4.相互关系
大气圈、水圈、生物圈与岩石圈　相互联系　、　相互渗透　，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。
教材P28图1-21导学点拨，生物圈的特殊性
①组成成分特殊：生物圈由所有生物及其生存环境组成，是唯一有生命存在的有机圈层，也是最活跃的圈层。
②空间分布范围特殊：生物圈渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，是唯一不单独占有任何空间的圈层。
黄果树瀑布位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，为黄果树瀑布群中规模最大的一级瀑布，是世界著名大瀑布之一，以水势浩大著称。在瀑布对岸，筑有一座古雅的观瀑亭，亭柱上镌刻有古人所撰的一副对联：“白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成”。如图为黄果树瀑布景观图。
【思考交流】
1.材料中的景观图体现出的地球圈层有哪些？该景观的主体属于哪个圈层？
提示：大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。该景观的主体属于水圈。
2.景观图中景观的形成，说明圈层之间有什么关系？
提示：该景观的主体要素是瀑布，该瀑布的形成说明地球的圈层之间是相互联系、相互渗透的，它们之间不断进行着物质迁移和能量交换。
地球外部圈层的特点比较
外部圈层 概念 组成 其他
大气圈 由气体和悬浮物组成的包围地球的复杂系统 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 是地球自然环境的重要组成部分
水圈 地球表层水体构成的连续但不规则的圈层 海洋水、陆地水、大气水、生物水等 水圈的水处于不间断的循环运动之中
生物圈 地球上所有生物及其生存环境的总称 大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部 是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果
[知识拓展]　
生物圈对地球其他圈层的作用
对大气圈的影响 绿色植物能降低大气层中的二氧化碳浓度，调节气温
对水圈的影响 生物影响一些元素在水中的迁移和沉淀过程；生物体中的水通过被吸收和排出以及在生命系统内部的运动，参与水圈的循环
对岩石圈的影响 生物风化作用和生物成矿作用
（教材P28图1-21）2025年6月7日，日本鹿儿岛县火山多次喷发。如图为此次火山喷发景观图。据此完成1～2题。
1.喷出的火山灰在地球圈层迁移的顺序是（　　）
A.大气圈→水圈、生物圈→岩石圈
B.岩石圈→大气圈→水圈、生物圈
C.水圈、生物圈→大气圈→岩石圈
D.水圈、生物圈→岩石圈→大气圈
2.图中包含的各圈层（　　）
A.有明确的分界面
B.相互渗透、相互影响
C.最活跃的是岩石圈
D.能量均来自地球内部热能
解析：1.A　2.B　第1题，读图并联系已学可知，喷发出来的火山灰物质首先进入大气圈，后经重力作用或沉积于地表土壤，或溶解于水体中（水圈）被植被（生物圈）吸收，而后归还给地表，最终进入岩石圈。故迁移顺序依次为大气圈→水圈、生物圈→岩石圈，A正确，B、C、D错误。第2题，由已学可知，图中包含大气圈、水圈、生物圈、岩石圈，各圈层相互渗透，界面模糊，A错误；各圈层之间不断地进行着物质迁移和能量交换，各圈层相互联系、相互渗透，B正确；生物圈是最活跃的圈层，C错误；岩石圈地壳运动的能量主要来源于地球内能的释放，大气圈、水圈、生物圈的能量主要来自太阳辐射，D错误。
　　
　　（2026·浙江省台金七校高一期中）火星是人类重点探索的地外行星，落在火星地表的陨石较地球多。近年来，科学家通过安装在火星表面的地震仪，推测出火星内部结构（如图）。据此完成1～2题。
1.到达火星表面的陨石较地球多，主要是由于火星（　　）
①大气密度小 ②引力作用强
③宇宙环境复杂 ④靠近小行星带
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
2.火星的内部结构中（　　）
A.火星幔为液态物质
B.火星核的厚度最大
C.火星壳比地球地壳厚度薄
D.上部火星幔较下部火星幔厚度薄
解析：1.C　2.B　第1题，火星大气密度小，对流星体的阻挡、摩擦、燃烧少，从而使得到达火星表面的陨石数量多；另外，火星靠近小行星带，陨石来源量较大，①④正确。火星体积比地球小，引力作用较弱，②错误。地球和火星同处于太阳系，宇宙环境差别不大，③错误。故选C。第2题，由图可知，火星壳平均厚度约60 km，比地球地壳平均厚度（17千米）厚，C错误；上部火星幔（约1 010 km）比下部火星幔（约526 km）厚，D错误；根据材料信息并不能确定火星幔为液态物质，A错误；由图可知，火星核的厚度最大，B正确。故选B。
（2026·福建福州高一检测）地热是来自地球内部的一种能量资源，一般认为它主要是地球内部岩浆的热量透过地下水的流动和熔岩涌至地表产生的。如图为云南省西南部的腾冲火山温泉某处景观图。据此完成3～4题。
3.图示地热的能量来源于（　　）
A.地壳 B.上地幔
C.下地幔 D.地核
4.图示现象形成过程中，地热能量依次经过的圈层是（　　）
A.水圈—岩石圈—大气圈 B.水圈—地壳—大气圈
C.岩石圈—水圈—大气圈 D.地壳—水圈—大气圈
解析：3.B　4.C　第3题，根据材料信息可知，地热主要是地球内部岩浆的热量透过地下水的流动和熔岩涌至地表产生的，而一般认为岩浆的主要发源地是软流层，软流层分布在上地幔的上部，因此可知地热的能量来源于上地幔，B正确，A、C、D错误。第4题，结合上题分析，地热的能量源自软流层的岩浆，软流层之上为岩石圈；经过岩石圈使地下水加热并涌出地表；又通过长波辐射将热量传给大气。所以地热能量依次经过的圈层是岩石圈—水圈—大气圈，C正确，A、B、D错误。
　　（2026·浙江省浙东北联盟高一期中）2025年6月7日，日本鹿儿岛县火山多次喷发。图1为地震波的传播速度与地球内部圈层划分示意图，图2为此次火山喷发景观图。据此完成5～6题。
5.下列叙述正确的是（　　）
A.a处表示古登堡面
B.火山喷发物质主要来自①圈层
C.②圈层对应地幔
D.甲波表示横波，乙波表示纵波
6.此次火山喷发，岩浆在地球内部迁移的顺序是（　　）
A.地核—古登堡面—莫霍面—岩石圈
B.地核—莫霍面—古登堡面—岩石圈
C.软流层—上地幔顶部—莫霍面—地壳
D.软流层—莫霍面—上地幔顶部—地壳
解析：5.B　6.C　第5题，结合图示可知，图中a处是纵波和横波自上而下波速突然加快的界面，位于地下约33 km处，表示莫霍面，A错误；①位于莫霍面之下，表示地幔，火山喷发的岩浆主要来自上地幔上部的软流层，B正确；b处表示古登堡面，是地幔和地核的分界面，②表示外核，C错误；由图可知，甲波速度更快，表示纵波，乙波速度较慢，表示横波，D错误。故选B。第6题，结合所学知识可知，莫霍面是地幔和地壳的分界面，岩浆来自上地幔上部的软流层，因此可知岩浆迁移的顺序是软流层—上地幔顶部—莫霍面—地壳，C正确，A、B、D错误。故选C。
｜知识总结｜
地球内部圈层自外向内分别为地壳、地幔和地核，其中在上地幔上部存在一个软流层，一般认为这里可能是岩浆的主要发源地。
　　（2026·江苏扬州高一阶段练）蚯蚓的分布很广，几乎遍布全世界，常栖息于温度较高、环境潮湿、腐殖质较多的20厘米以内的表层土壤中。如图示意蚯蚓生活环境。据此完成7～8题。
7.下列关于蚯蚓所属的地球圈层的描述正确的有（　　）
①对地表环境的形成和变化具有重要影响　②是连续且不规则的圈层　
③不单独占有空间，渗透于其他圈层中　④包含上地幔顶部和地壳
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
8.蚯蚓生存活动所涉及的地球圈层个数有（　　）
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
解析：7.A　8.D　第7题，蚯蚓属于生物圈，对地表环境的形成和变化具有重要影响；生物圈是地球上非常活跃的圈层，不单独占有空间，渗透于其他圈层中，①③正确。连续而不规则是水圈的特点，②错误。岩石圈包含上地幔顶部和地壳，生物圈分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，④错误。第8题，蚯蚓的生存活动涉及生物圈、大气圈、水圈、岩石圈共4个圈层，D正确，A、B、C错误。
　　黄海森林公园由海林片区和海滨片区组成，森林覆盖率超90％，是名副其实的“绿色氧吧”。据此完成9～10题。
9.黄海森林公园是名副其实的“绿色氧吧”，得益于（　　）
A.岩石圈 B.大气圈
C.水圈 D.生物圈
10.该景观说明（　　）
A.地球各圈层都是连续而不规则的，且都相互渗透
B.地球各圈层独立发展、变化，不受人类活动影响
C.地球各圈层到处都有生物存在
D.地理环境各要素相互联系、相互影响、相互制约
解析：9.D　10.D　第9题，黄海森林公园森林覆盖率超90％，森林可以通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气。故黄海森林公园是名副其实的“绿色氧吧”，得益于森林覆盖率高，而森林属于生物圈，D正确，排除A、B、C。故选D。第10题，图示景观说明地理环境各要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的，它们之间不断进行着物质迁移与能量转化，D正确，B错误；地球上的圈层主要有水圈、生物圈、岩石圈、大气圈等，水圈是连续而不规则的圈层，A错误；地球内部圈层，如地核，没有生物存在，C错误。故选D。
　　〔双选〕（2026·浙江省台金七校高一期中）读地球圈层构成示意图，完成11～12题。
11.下列关于大气圈的描述，正确的是（　　）
A.最活跃的圈层
B.独立存在的圈层
C.近地面大气升温根本热源是太阳
D.削弱紫外线，保护地球上的生命
12.下列能体现图中②③圈层之间相互关系的是（　　）
A.河水变质导致鱼虾死亡
B.地势起伏大，河流流速快
C.河流出山口处形成三角洲
D.河流凹岸的地势相对更陡
解析：11.CD　12.BD　第11题，地球上最活跃的圈层是生物圈，而非大气圈，A错误；地球的各个圈层之间相互联系、相互渗透，大气圈不是独立存在的圈层，B错误；太阳辐射是地球表面能量的根本来源，近地面大气升温的根本热源是太阳，C正确；大气圈中的臭氧层能够吸收紫外线，保护地球上的生命，D正确。故选CD。第12题，由图可知，①圈层跨大气圈和②③圈层，应为生物圈；②圈层位于大气圈和③圈层之间，应为水圈；③圈层应为岩石圈。河水变质导致鱼虾死亡，体现的是水圈和生物圈之间的相互关系，而不是水圈和岩石圈之间的相互关系，A错误；地势起伏大，河流流速快，体现了水圈和岩石圈之间的相互关系，B正确；河流出山口处形成的是冲积扇，而不是三角洲，C错误；河流凹岸流速较快，加剧了侵蚀，地势相对陡峭，体现了水圈和岩石圈之间的相互关系，D正确。故选BD。
｜知识总结｜
地球外部圈层可划分为大气圈、水圈、生物圈。水圈是一个连续但不规则的圈层；生物圈最为活跃，分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部以及岩石圈的上部。
　　〔双选〕下图为小明同学绘制的地球内部圈层结构示意图，他把地球“切成了一块西瓜的形状放在盘子上”。据此完成13～14题。
13.关于图中软流层的表述，正确的是（　　）
A.横波能顺利穿过 B.由坚硬岩石组成
C.岩浆主要发源地 D.流动产生地磁场
14.其他同学指出小明绘制的示意图存在错误，这些错误有（　　）
A.地核内部结构划分
B.莫霍面和古登堡面的位置标注
C.岩石圈的范围标注
D.全球地壳的平均厚度
解析：13.AC　14.BC　第13题，软流层位于上地幔上部，是岩浆的主要发源地，横波可以穿过，A、C正确。由坚硬岩石组成的是岩石圈，位于软流层以上，B错误。地磁场的产生并非软流层流动导致，D错误。故选AC。第14题，图中莫霍面和古登堡面的位置标注反了，同时，岩石圈是软流层以上的部分，不包括软流层，B、C符合题意。地核内部结构划分以及全球地壳的平均厚度绘制正确，A、D不符合题意。故选BC。
15.地球的圈层之间相互联系、相互制约，形成了人类赖以生存和发展的自然环境。阅读图文材料，回答下列问题。
图甲是地球圈层关联示意图，图乙是地球圈层结构示意图。
（1）填写图甲中序号所代表的圈层。
①　　，②　　，③　　，④　　。
（2）举例说明图甲中①④两圈层之间的物质、能量交换关系。
（3）图乙中D圈层的分布特点是　　，从图中可以看出大陆地壳与海洋地壳的显著差异是　　。地球内部圈层划分的主要依据是地震波传播速度的变化，古登堡面以下地震波的变化特点是　　。
（4）判断图乙中C圈层及其与其他圈层的位置关系。
答案：（1）大气圈　生物圈　岩石圈　水圈
（2）水圈（④）通过蒸发向大气圈（①）输送水汽和热量，大气圈（①）的水汽冷却凝结形成降水补给水圈（④）。
（3）厚度不均　大陆地壳较厚，海洋地壳较薄　横波消失、纵波减慢
（4）C圈层是生物圈。生物圈渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
解析：第（1）题，由图可知，氧气等气体、水蒸气指向①，降水从①向外指出，所以①为大气圈；②为大气圈提供氧气等气体，且②能产生有机物，所以②表示生物圈；③为生物圈提供无机盐、为大气圈提供尘埃，为④提供矿物质，所以③表示岩石圈；大气圈为④提供降水，④为大气圈提供水蒸气，岩石圈为④提供矿物质，④为岩石圈提供水资源，所以④表示水圈。第（2）题，由图可知，大气圈（①）通过降水向水圈（④）输送水等物质；而水圈（④）通过蒸发为大气圈（①）提供水汽和热量等。第（3）题，结合所学可知，D表示岩石圈，据图可知，岩石圈厚度不均。大陆地壳与海洋地壳的显著差异是大陆地壳较厚，海洋地壳较薄。古登堡面以下地震波的变化特点是横波消失、纵波减慢。第（4）题，结合所学可知，C圈层是生物圈，生物圈渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。第1课时　地震和地震波
课程标准 学习目标
运用资料，说明常见自然灾害的成因，列举防灾减灾的措施。 1.通过视频和示意图等材料，说明地震的形成原理及地震构造。（综合思维） 2.结合图表、文字等相关材料，分析地震波的特点。（综合思维） 3.查找某次地震资料，说明地震灾害对人类生产生活的影响。（地理实践力）
任务探究（一）　地震　　
1.概念：地壳快速释放　　　　　　过程中造成的地面　　　　　　。
2.地震构造
将字母与对应的概念连线。
3.衡量地震的指标
（1）震级表示地震的　　　　　　，地震释放的能量越　　　，震级越　　　。一次地震，只有　　　　个震级。
（2）烈度表示地震对地表和建筑物等　　　　强弱的程度。一次地震，可以有　　个烈度。
[名师点睛]
地震灾情大小的分析思路主要从震级、震中距、震源深度、地质结构、发生时间、人口密度、经济水平、建筑物抗震系数、人们的防震意识和抗震救灾能力等方面分析。
教材P24下部插文导学点拨，烈度的影响因素
　　我国地震记载史有3 800多年，20世纪以来，我国共发生6级以上的破坏性地震近800次，遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。据统计，1949年至2007年，100多次破坏性地震袭击了22个省（自治区、直辖市），造成27万余人丧生，地震成灾面积达30多万平方千米，房屋倒塌达700万间。如图是青藏高原某震区示意图。
【思考交流】
1.说出我国地震的基本特点。
2.比较甲、丙两地烈度大小，并据图推测其成因。
3.列举地震发生时有效的避灾方法。
1.地震的分布
（1）从世界范围看，地震集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。
（2）我国地震灾害发生频繁的地区有台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
2.地震的危害
（1）直接危害：造成房屋倒塌；破坏道路、管道、通信等基础设施，导致人员伤亡和财产损失。
（2）间接危害：破坏当地的资源环境和生态系统；严重损害灾区人们的心理健康。
（3）次生灾害：诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
3.地震的防避措施
（1）防御和救灾措施
①灾前
建立地震灾害监测和预警系统；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系，提高人民的应急避灾能力；提高建筑物的抗震强度。
②灾后
进行地震应急救援和过渡性安置；恢复重建等。
（2）避灾措施
位置 正确的避震方法
室内避震 室内门口或平 房的窗口附近 来得及 应尽快跑到室外的空旷区
来不及 保持镇静，选择较安全的地方就地躲避
室内 应蹲坐在结实、能掩护身体的物体下面或旁边，这样的地方容易形成三角空间，利于避震
室内避震 单元楼 房内 厕所和厨房的承重墙性能较好，是比较安全的地方
家中 用被子、枕头等柔性物体护住头部，用衣服、手帕等捂住口鼻，如有可能，应迅速关闭家中的电源、煤气管道阀门等
车站、商 店等公共场所 保持镇静，就地躲避
室外避震 迅速向地形开阔的地方转移，寻找上风向并靠近水源的地方
（教材P24图1-17）读地震构造示意图，完成1～2题。
1.下列关于甲、乙、丙三地，叙述正确的是（　　）
A.甲地是地震能量释放的源地
B.三地震级相同
C.丙地房屋受损更大
D.三地烈度相同
2.下列关于地震发生时采取的避险措施，正确的是（　　）
A.迅速离开房间，乘坐电梯撤离
B.躲在坚固家具下面，用物品保护好头部
C.进入地下室躲避，等待他人救援
D.下载地震预报软件，获取地震预警信息
任务探究（二）　地震波　　
1.概念：地震的能量以　　　　　的方式向外传播，形成　　　　　　　。
2.类型：　　　　　和　　　　　。
3.特点
填表：将下列信息填入表格中对应位置（填序号）。
①纵波　②横波　③快　④慢　⑤固　⑥气 ⑦不同　⑧反射
类型 传播速度 传播介质 共同特点
　 （P波） 较　 在　　体、液体和　　体中均能传播 在不同介质中的传播速度　　；经过不同介质的界面时，会发生　　和折射现象
　 （S波） 较　 只能在　　体中传播
教材P25第一段正文导学点拨，地震发生时，位于震中人的感觉
当地震发生时，纵波传播速度快，先到达地面，引起地面上下跳动，人先感觉到上下颠簸；横波传播速度慢，后到达地面，引起地面左右、前后晃动，人后感觉到左右、前后摇晃。
　　地震预警是指地震台站根据监测到的地震波的初期信息，快速估算地震参数并预测地震对周边地区的影响，抢在破坏性地震波到达之前，向社会发布的预警信息。如图为某居民手机上收到的地震预警截图。
【思考交流】
1.手机上的地震预警是依据什么进行的？
2.图中的17秒是怎样得来的？
地震波的应用
领域 内容
研究地球 内部结构 通过对地震波传播速度的研究，划分地球内部圈层
地质勘探 人们通过研究地震波在地下岩层中的传播规律，来确定被研究岩层的岩性及油气资源状况
工程探伤 常用“地震CT”查找隧道、桥梁等工程可能存在的质量隐患
（教材P25正文）地震的能量以波动的方式向外传播，形成地震波。地震波有纵波和横波之分，且两者的传播方式和速度存在差异。如图是用弹簧模拟的地震波示意图（图中质点是指一个具有质量，但没有大小和形状的点）。据此完成1～2题。
1.图中甲、乙对应地震波及判断依据正确的是（　　）
A.甲—横波　质点振动方向与地震波传播方向垂直
B.甲—纵波　质点振动方向与地震波传播方向平行
C.乙—横波　质点振动方向与地震波传播方向平行
D.乙—纵波　质点振动方向与地震波传播方向垂直
2.下列关于地震波的说法，正确的是（　　）
A.纵波只能在固体中传播
B.纵波传播速度比横波快
C.横波传播速度较纵波快
D.横波能在固、液、气三态物质中传播
　　（2026·湖北武汉高一期中）北京时间2025年9月30日21时59分在菲律宾群岛地区发生6.9级地震，震源深度10千米。据此完成3～4题。
3.地震发生后，地震波使附近海域轮船上的人感受到（　　）
A.先水平晃动，后上下颠簸
B.先上下颠簸，后水平晃动
C.水平晃动，但无上下颠簸
D.上下颠簸，但无水平晃动
4.地震发生时，建筑物并不会马上倒塌，一般都要间隔约12秒，这就是地震救援领域所说的“黄金12秒”，在这12秒中人们可以决定是躲还是逃。根据所学知识推断“黄金12秒”确定的依据是（　　）
A.建筑物的抗震系数
B.横波和纵波的传播介质差异
C.人体应急反应能力
D.横波和纵波的传播速度差异

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