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第12课 中古时期的非洲和美洲 导学案
2026-2027学年历史统编版九年级上册
第四单元　中古时期的亚洲、非洲和美洲
班级：________　　姓名：________
一、核心素养目标
1.【时空观念】梳理加纳、马里、桑海西非国家先后兴衰与玛雅、阿兹特克、印加三大美洲文明的发展时序，在撒哈拉以南非洲与中南美洲定位其空间分布。
2.【唯物史观】从金盐贸易、灌溉农业等经济活动入手，分析地理环境与经济基础对非洲、美洲文明发展路径的影响。
3.【史料实证】通过象形文字、金字塔神庙、特诺奇蒂特兰城、马丘比丘等文明遗存与文献记载，获取古代非洲与美洲文明成就的历史信息。
4.【家国情怀】认识古代非洲与美洲文明独立起源、自成体系的多元性与独特价值，树立尊重文明多样性的意识。
二、学习重难点
重点：西非国家的兴衰与撒哈拉贸易；玛雅、阿兹特克、印加文明的成就。
难点：认识世界文明多元并进、独立发展的特点及其价值。
三、课前预习
知识点1　加纳、马里和桑海
1.商业贸易
西部非洲黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越________的贸易。
2.加纳
约8世纪末，加纳国家建立，逐渐扩展势力，一度十分富庶。
3.马里
(1)兴起：________世纪，马里成为帝国。
(2)发展：马里经济发达，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。
(3)衰落：由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落。
4.桑海
(1)兴起：14世纪末，桑海兴起。
(2)扩张：15世纪中后期，桑海四处扩张，形成一个帝国。
(3)强盛：国王________在位时，桑海帝国政治稳定，经济发达，文化繁荣，进入强盛时期。
(4)衰落：16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。
知识点2　玛雅、阿兹特克和印加
5.美洲古代文明
________、阿兹特克文明和印加文明。
6.玛雅文明
(1)发展历程：公元前11世纪，玛雅人开始从事农业。公元前后，建立城市国家。从3世纪起，玛雅文明进入________时期。
(2)文化成就：玛雅人在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造，成就有象形文字、________、历法、金字塔神庙。
7.阿兹特克文明
(1)发展历程：14世纪，兴起于今________，16世纪初达到鼎盛。
(2)社会生活：都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上。城中有众多宫殿，中心广场上有数十座________，庙中供奉太阳神和雨神等。阿兹特克人的经济以农业为主。
8.印加文明
(1)建国：12世纪，印加人在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。
(2)强盛：到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期。
(3)经济：印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的________系统。
9.文明终结
16世纪前期，________殖民者入侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。
四、考点聚焦
玛雅、阿兹特克、印加
项目 玛雅 阿兹特克 印加
文字/记事 象形文字 图画符号 奇普(结绳)
核心作物 玉米、可可 玉米、番茄 马铃薯、
藜麦、玉米
标志性
工程 库库尔坎
金字塔 特诺奇蒂特兰
城、大神庙 马丘比丘、
印加古道
五、达标检测
1.被8—9世纪阿拉伯地理学家誉为“黄金之地”的加纳帝国，位于盛产盐的撒哈拉沙漠和盛产黄金的班布克地区之间。加纳国王对每单运到班布克的盐征税2金币，并为来访的阿拉伯等商人修建了城镇。这反映出加纳( )
A.重视商业贸易
B.人民负担沉重
C.赋税制度先进
D.交通往来便捷
2.马里征服加纳后成为西非最强大的国家。1324年，马里国王曼萨·穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，大批商人、学者跟随穆萨返回马里。穆萨在马里建造了桑科雷大学，吸引了世界各地的伊斯兰学者到此讲学交流。据此可知( )
A.西非国家对外交流频繁
B.伊斯兰教开始传入非洲
C.教育发展利于社会稳定
D.国力强盛促进文化交流
3.［跨学科·地理］“除了它(桑海)地处肥沃的苏丹草原这一地理位置外，还有横贯撒哈拉沙漠的贸易，都促成了这一王国的兴起。”材料中桑海兴起的原因是( )
A.良好的气候
B.地理条件好
C.正确的政策
D.充足的水源
4.图1所示为玛雅人活动地区出土的陶杯，画面右侧坐在宝座上的女神，穿着用美洲豹皮做的紧身衣。图2左侧是一位玛雅君主，身体朝向一个可可罐，该场景绘于一件容器上。据这两幅图片可以推知，玛雅人( )
A.社会生活富足
B.制瓷业发达
C.工艺水平高超
D.崇拜自然神
5.马丘比丘遗址是在海拔3800米的山顶上挖掘出来的，这里原有大约400间石造的住房，还有不少壮观的宫殿与神庙，当时这里居住着2万名印加人，他们从山顶到山脚开垦了无数的梯田。这主要说明印加( )
A.崇尚祭祀祖先
B.文明成就卓著
C.地理环境恶劣
D.交通十分便捷
6.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一　8—15世纪，西非草原先后崛起加纳、马里、桑海三大强国。它们扼守撒哈拉商路要冲，垄断黄金、食盐、奴隶贸易，以强大王权统治广袤疆域；马里设中央行政机构，鼓励文化发展，廷巴克图成为西非学术中心；桑海完善税收与法律，扩建军队，延续商贸与文明繁荣。这些国家依托跨区域贸易兴盛，创造了独具特色的非洲古代文明。
材料二　美洲印第安人在与世隔绝中培育出玉米、马铃薯、番茄等作物，滋养了庞大人口。玛雅人建造金字塔式神庙，创制精确历法和象形文字；阿兹特克人修建“浮动园地”和水上都城，建立严密军事帝国；印加人建成四通八达的驿道系统，实施土地、矿藏国有制，用结绳记事传递信息。三大文明独立发展，在农业、建筑、天文领域达到极高水平。
(1)根据材料一并结合所学知识，概括加纳、马里、桑海兴盛的共同原因与文明特点。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分别指出玛雅、阿兹特克、印加在文明成就上的突出代表。(6分)
(3)综合上述材料，谈谈你对古代非洲、美洲文明价值的认识。(2分)
参考答案
【课前预习】
1.撒哈拉沙漠
3.(1)14
4.(3)穆罕默德一世
5.玛雅文明
6.(1)繁荣；(2)20进制
7.(1)墨西哥 ；(2)金字塔神庙
8.(3)梯田
9.西班牙
【达标检测】
1. A
【解析】本题考西非加纳文明。加纳地处金盐贸易要冲，国王对运往班布克的盐征税、为阿拉伯商人修建城镇，反映其对商业贸易的重视，A项正确；“人民负担沉重”与材料呈现的贸易管理主旨不符，排除B；“赋税制度先进”无从体现，排除C；材料未涉及交通条件，排除D。
2. D
【解析】本题考马里文明。曼萨·穆萨率庞大商队赴麦加朝觐、吸引各地学者到桑科雷大学讲学交流，是以马里国力强盛为基础的文化交流活动，说明国力强盛促进文化交流，D项正确；“对外交流频繁”只是材料表象而非主旨，排除A；伊斯兰教早已传入西非，“开始传入”错误，排除B；材料未体现教育与社会稳定的关系，排除C。
3. B
【解析】本题考桑海兴起的原因。材料指出桑海“地处肥沃的苏丹草原”的地理位置和“横贯撒哈拉沙漠的贸易”共同促成其兴起，两者均属地理条件，B项正确；“良好的气候”仅是其一且材料强调的是位置与商路，排除A；材料未涉及政策与水源，排除C、D。
4. C
【解析】本题考玛雅文明。两幅图片中的陶杯、容器画面描绘精细生动（宝座女神、豹皮紧身衣、可可罐场景），器物绘制工艺复杂，可推知玛雅人工艺水平高超，C项正确；“社会生活富足”由器物画面无从直接推知，排除A；玛雅器物为陶器而非瓷器，排除B；画面未直接体现自然神崇拜，排除D。
5. B
【解析】根据材料可知，马丘比丘遗址有宫殿、神庙、梯田，多角度展现了印加文明的成就，体现了印加文明成就卓著，B项正确。
6.
(1)共同原因：地处西非商路枢纽，垄断黄金与食盐贸易；王权强大；国家治理有序。(2分)文明特点：依托商贸繁荣；城市与文化发达；形成区域性强国。(2分，答出两点即可)
(2)玛雅：精确历法、象形文字、金字塔神庙。(2分)阿兹特克：浮动园地、水上都城。(2分)印加：驿道系统、土地国有、结绳记事。(2分)
(3)古代非洲与美洲文明都独立起源、自成体系，展现了人类文明的多元性；都取得辉煌成就，为世界文明作出独特贡献；不同地域文明因地理环境形成不同发展路径，都应得到尊重与认可。(2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可)
【解析】(1)据材料一从商路位置、贸易垄断、王权统治、国家治理（马里设机构兴文化、桑海完善税收法律）等角度概括共同原因；“文明特点”从依托商贸、城市文化发达、区域性强国等角度提炼。(2)依据材料二逐句提取三大文明的突出成就，分文明分点作答。(3)开放性设问，从文明多元性、独特贡献、尊重不同文明发展路径等角度作答，答出一点即可，言之成理即可。

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