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第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 导学案
2026-2027学年历史统编版九年级上册
第五单元　走向近代
班级：________　　姓名：________
一、核心素养目标
1.【唯物史观】从租地农场、手工工场的雇佣关系与市场导向入手，分析西欧经济社会变化与文艺复兴运动之间的内在联动，理解经济发展决定思想文化变革、思想解放反作用于经济发展。
2.【时空观念】梳理11世纪起西欧农村新变化、14—16世纪文艺复兴的时序进程，在意大利定位文艺复兴的发源地及其向西欧扩展的路线。
3.【史料实证】通过《神曲》《蒙娜丽莎》等文艺作品与文献记载，获取文艺复兴人文主义内涵与代表人物成就的历史信息。
4.【历史解释】辩证认识文艺复兴“复兴古典文化”的外壳与“新兴资产阶级思想解放运动”的实质，理解人文主义对欧洲乃至世界历史发展的影响。
二、学习重难点
重点：租地农场与手工工场的特点；文艺复兴运动的代表人物及其代表作。
难点：理解文艺复兴的实质（新兴资产阶级的思想解放运动）以及西欧经济社会发展与文艺复兴运动之间的关系。
三、课前预习
知识点1　租地农场和手工工场
1.租地农场
(1)背景：约从11世纪开始，西欧农村发生新变化，农业产量提高，________经济发展。封建领主对农民的束缚也逐渐减轻。
(2)建立：约从14世纪开始，在英国等西欧地区，一些封建领主出租土地，获得租金，不再直接参与生产管理。部分富裕农民通过承租或购买土地，不断扩大生产规模，建立________。
2.手工工场
(1)出现：这一时期，手工业也不断发展。在意大利等地，手工业的生产规模不断扩大，分工日益细化，出现了早期________。
(2)发展：最初的手工工场是分散经营的，后来，一些商人或手工工场主掌握生产资料，他们提供生产工具，雇用________在同一场所进行生产，形成集中的手工工场。
3.影响
推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。新兴________开始形成。
知识点2　意大利文艺复兴运动
4.背景
(1)经济领域：14世纪，佛罗伦萨等意大利工商业城市经济活跃。
(2)思想领域：新兴资产阶级要求建立一种以________为中心而不是以神为中心的生活哲学。他们宣扬尊重人的需要、发扬人的个性。
5.时间
14—16世纪。
6.核心
________。
7.方式
采取复兴古代________文化的方式，反对教会“神权至上”，提倡人文主义，表达新兴资产阶级的诉求。
8.代表人物
(1)但丁：但丁是文艺复兴运动的先驱，代表作是长诗《________》；但丁与________、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。
(2)达·芬奇：代表作有《________》《最后的晚餐》等。达·芬奇与拉斐尔、________并称文艺复兴“美术三杰”。
知识点3　文艺复兴运动的扩展
9.扩展
15—16世纪，文艺复兴运动开始向西欧其他国家和地区传播。
10.杰出代表
英国的莎士比亚，代表作有《________》和《罗密欧与朱丽叶》等。这些作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，反映了时代风貌。
11.影响
文艺复兴运动被认为是________时代的曙光，它冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。
四、考点聚焦
租地农场和手工工场的特点
(1)租地农场的特点：一些富裕农民把土地逐渐集中，生产组织方式具有资本主义生产关系的特征，农产品推向市场。
(2)手工工场的特点：手工工场由分散转向集中，适应市场的需求，生产组织形式具有资本主义生产关系的特征，劳动生产率提高。
文艺复兴运动是复古运动吗？
　　不是。文艺复兴是新兴资产阶级以希腊罗马古典文化为武器，与教会神学做斗争和提倡人文主义的思想解放运动。这在当时的人们看来，好像是希腊罗马古典文化经过天主教会长期压抑后又一次复兴或再生了，其实质是一场反对教会“神权至上”、提倡人文主义、表达新兴资产阶级的诉求的思想解放运动。
五、达标检测
1.为强调14—16世纪的“租地农场主”这一概念，马克思在德语单词P chter(佃农/承租人)前加上了kapitalistischen(资本主义的)。马克思加上kapitalistischen，是基于( )
A.城市经济发展
B.庄园制度完善
C.经营方式变化
D.封建王权强化
2.［小切口·歌谣］下面歌谣反映了手工工场( )
又有一大厅，五十修剪工，
施展好手艺，天衣全无缝。
又有八十人，洗呢更浆呢。
染工又八十，呢绒着颜色。
二十擀制匠，整呢折成匹。
——16世纪西欧的一首歌谣
A.生产技术革新
B.产品面向市场
C.生产成本剧增
D.劳动分工细化
3.［2026·六安模拟］文艺复兴“表面上是对古典文化的恢复，实际上是新兴资产阶级借古典文化之名，摆脱封建神学束缚，构建符合自身利益的思想体系的运动”。材料旨在说明文艺复兴的实质是( )
A.反对封建制度的政治革命
B.资产阶级的思想解放运动
C.维护教会神权的文化运动
D.单纯复兴古希腊罗马文化
4.下表是对但丁《神曲》的信息归纳。据此可知，《神曲》( )
角度 内容
内容设计 神秘色彩很浓，包含神学知识，但作品重在探索意大利民族意识
主题思想 主张苦修是靠个人自身的修炼，并不靠教皇、教会的引导
A.全面反映人文主义
B.摆脱了基督教影响
C.具有新旧交替特征
D.艺术创作脱离现实
5.下图中的人物神态恬静优雅，打破了中世纪宗教绘画的刻板与禁欲，彰显了对人性美的追求。此图可用于说明( )
A.人们彻底摆脱了教会束缚
B.文艺复兴推动了科技革命
C.人文主义强调以人为中心
D.文艺复兴社会基础的薄弱
6.15世纪下半叶，不少意大利学者赴西欧各国讲学，传授拉丁文和古典文化；同时西欧各地的文人学者亦纷纷前往意大利拜师求学，归国后广泛传播新文化、新思想。这反映了( )
A.基督教信仰开始崩塌
B.文艺复兴向外传播
C.中世纪封建束缚加强
D.资本主义制度确立
7.［2025·福建中考］文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文化发育较早，“文艺发达于民间，其流广而浅”；法国已建立封建君主专制国家，“文艺渊源于宫廷，其流狭而深”。这反映出( )
A.市民阶层兴起
B.思想传播深受环境影响
C.王权受到限制
D.国情差异导致政体不同
8.［2025·山东烟台中考］它起源于意大利，很快就涵盖全欧洲，使欧洲人看到了思想、科学和艺术的革命以及人类对世界的探索。但本质上，这是一次触及整个欧洲的文化重生。材料旨在说明( )
A.中世纪大学的兴起
B.文艺复兴的影响
C.近代自然科学发展
D.马克思主义传播
9.14—16世纪的英国，出现大面积农庄自营地出租的现象，承租土地的富裕农民雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一现象说明英国( )
A.资本主义生产方式出现
B.封建庄园经济走向繁荣
C.市民阶层主导经济发展
D.商品经济发展受到阻碍
10.［2025·安徽中考改编］人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他在地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作( )
A.依赖宗教题材
B.宣扬享乐主义
C.践行自由平等
D.融入科学探索
11.阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料一　最初的手工工场是分散经营的，后来，一些商人或手工工场主掌握生产资料，他们提供生产工具，雇用工人在同场所进行生产，形成集中的手工工场。在这种手工工场里工人分工协作，提高了劳动生产率。
——摘自教育部组织编写《义务教育教科书　世界历史　九年级　上册》
材料二　“文艺复兴”是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部产生和发展，促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。……人文主义者主张用“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”，号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利。人的高贵被赋予新的内涵，用个性解放反对宗教的桎梏。
——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》
(1)根据材料一，概括手工工场的特点。(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴运动的核心思想，并分析文艺复兴运动的影响。(4分)
(3)综合上述材料，说明西欧经济社会发展与文艺复兴之间的关系。(2分)
参考答案
【课前预习】
1.(1)商品 (2)租地农场
2.(1)手工工场 (2)工人
3.资产阶级
4.(2)人
6.人文主义
7.希腊罗马
8.(1)神曲；彼特拉克 (2)蒙娜丽莎；米开朗琪罗
10.哈姆雷特
11.资本主义
【达标检测】
1. C
【解析】本题考租地农场的经营特征。14—16世纪西欧出现的租地农场，由富裕农民承租或购买土地、雇用少地或无地的农民进行规模化经营，产品推向市场，其突出特征是经营方式的变化（资本主义性质的生产关系），马克思因此加上“资本主义的”定语，C项正确；租地农场是农村经济的变革，与城市经济发展无直接关系，排除A；庄园制此时趋向衰落瓦解而非完善，排除B；材料与封建王权无关，排除D。
2. D
【解析】本题考手工工场的生产组织形式。歌谣中修剪工、洗呢工、浆呢工、染工、擀制匠各司其职、人数众多，反映16世纪西欧集中的手工工场内工人分工协作、劳动分工细化，D项正确；歌谣未体现技术革新，排除A；未体现产品销售情况，排除B；未体现成本变化，排除C。
3. B
【解析】本题考文艺复兴的实质。材料指出文艺复兴表面是恢复古典文化，实际是新兴资产阶级摆脱封建神学束缚、构建自身思想体系的运动，说明其实质是一场资产阶级的思想解放运动，B项正确；文艺复兴是思想文化领域运动而非政治革命，排除A；文艺复兴反对教会“神权至上”，并非维护神权，排除C；“单纯复兴”与材料“实际上是……”的表述相悖，排除D。
4. C
【解析】本题考但丁与《神曲》。《神曲》既包含神学知识又重在探索民族意识，既受宗教影响又主张不靠教皇、教会引导，新旧思想杂糅，说明其具有新旧交替的时代特征，C项正确；“全面反映”程度过重，排除A；作品仍含神学知识，未摆脱基督教影响，排除B；作品重在探索意大利民族意识，并非脱离现实，排除D。
5. C
【解析】本题考文艺复兴与人文主义。画作打破中世纪宗教绘画的刻板与禁欲，着力表现人物的神态之美与人性的光辉，正是人文主义“以人为中心”而不是以神为中心的体现，C项正确；“彻底摆脱”表述绝对化，排除A；材料与科技革命无关，排除B；画作广受欣赏恰说明文艺复兴有社会基础，排除D。
6. B
【解析】本题考文艺复兴的扩展。15世纪下半叶意大利学者赴西欧讲学、西欧学者赴意大利求学并归国传播新文化新思想，正是发源于意大利的文艺复兴运动向西欧其他国家和地区扩展的表现，B项正确；“信仰开始崩塌”材料无从体现，排除A；学者往来传播新文化说明封建束缚被冲破而非加强，排除C；15世纪资本主义制度尚未确立，排除D。
7. B
【解析】本题考文艺复兴的传播。材料表明，意大利因市民文化发育早、政治分立，文艺在民间广泛而浅显地传播；法国因君主专制、宫廷文化发达，文艺传播狭而深。两国文艺传播的不同面貌深受各自政治、社会环境的影响，B项正确；市民阶层兴起只是意大利一方的背景，概括不全，排除A；材料未体现王权受到限制，排除C；“政体不同”是两国差异的背景而非材料主旨，排除D。
8. B
【解析】本题考文艺复兴的影响。材料指出文艺复兴从意大利扩展到全欧洲，带来思想、科学和艺术领域的变革，是一次触及整个欧洲的文化重生，强调的是文艺复兴对欧洲思想文化的深远影响，B项正确；材料主题是文艺复兴而非中世纪大学，排除A；C项只是文艺复兴影响的一个方面，概括不全，排除D；马克思主义诞生于19世纪，与材料时间不符，排除D。
9. A
【解析】本题考租地农场与资本主义生产关系。富裕农民承租土地、雇用少地或无地的农民耕种并将产品推向市场，形成雇佣关系、面向市场的经营方式，具有资本主义生产关系的特征，说明英国出现资本主义生产方式，A项正确；材料反映庄园自营地出租、庄园经济走向瓦解而非繁荣，排除B；材料主体是农村的富裕农民而非市民阶层，排除C；产品推向市场说明商品经济发展，排除D。
10. D
【解析】本题考达·芬奇的艺术成就。达·芬奇在绘画中展现植物学、地理学等方面的才能，说明其艺术创作融入了科学探索精神，体现了人文主义者对自然与人的关注，D项正确；材料未体现宗教题材，排除A；享乐主义与材料无关，排除B；“自由平等”是启蒙思想的主张，且材料未体现，排除C。
11.
(1)由分散到集中，出现雇佣关系，劳动生产率提高。(4分，任答两点即可)
(2)核心思想：人文主义。(2分)影响：冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。(2分)
(3)西欧经济社会发展(资本主义萌芽)是文艺复兴兴起的根本原因；文艺复兴促进思想解放，反过来又推动西欧经济与社会进一步发展。(2分)
【解析】(1)从材料一逐句提取：由“分散经营”到“集中的手工工场”（由分散到集中）、“雇用工人”（出现雇佣关系）、“分工协作，提高了劳动生产率”（劳动生产率提高），任答两点即可。(2)核心思想依据教材即可答出“人文主义”；影响结合材料二“人性反对神性”“从神学的束缚下解放出来”并联系教材，从思想解放、促进资本主义发展、对世界的影响三方面作答。(3)开放性设问，从“经济发展决定思想文化变革、思想文化变革反作用于经济发展”的辩证关系作答，言之成理即可。

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