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第1课 多种多样的生物
一、野外生物考察
1. 野外考察必须有成年人陪同，注意安全。
2. 生物调查卡三要素：生物名称、发现地点、主要特征。
例子：狗尾草（植物），田埂边；草质茎，叶披针形；
蝗虫（动物），草丛，有触角、三对足、有翅膀、善跳跃。
二、生物分类
1. 生物先分成动物、植物两大类，再继续细分。
植物分类：
①按茎：草质茎（茎软、绿色偏嫩）、木质茎（坚实高大）
②按生长周期：一年生、两年生、多年生
③按叶子形状：圆形、椭圆形、针形、扇形、掌形、带形等
动物分类
鸟、哺乳动物、鱼、爬行动物、两栖动物、昆虫、其他。
“生物调查卡”操作：
（1）打钩剪孔：在符合生物特征的小孔打钩，剪开不符合的小孔。
（2）对齐叠放：将分类卡片上下左右对齐，叠放在一起。
（3）吸管穿孔：选一种生物特征，用吸管穿过对应小孔，留下符合特征的卡片。
（4）重复分类：选取另一特征，继续穿孔分类，直到无法再分。
3、生物共同特征：由细胞构成，需要营养，会呼吸。
第2课 植物的光合作用
一、科学家经典实验
1. 赫尔蒙特（柳树实验）
现象：柳树增重74kg，土壤只减少50多克。
当年结论：柳树养分主要来自水。
局限：没有发现二氧化碳也参与制造养分。
2. 普里斯特利玻璃罩实验
现象：密闭罩里蜡烛很快熄灭；罩内放植物光照后，蜡烛可以继续燃烧。
结论：光照下植物可以产生氧气，净化空气。
3. 英格豪斯补充：只有光照条件下，植物才会产生氧气。
4. 金鱼藻实验：
现象：光照下植物冒出气泡，收集气体；带火星木条复燃， 结论：证明气体是氧气。
二、光合作用核心概念
绿色植物叶片里有叶绿体（绿色加工厂）。在阳光照射下，叶绿体把植物吸收的水 + 二氧化碳，制造成植物需要的养分（有机物），同时释放氧气，这个过程叫光合作用。
条件：阳光、叶绿体；
原料：水、二氧化碳；
产物：养分（淀粉）、氧气。
三、验证光合作用制造淀粉实验
1. 光照后的绿叶处理（捣碎-粘到滤纸上-酒精皿浸泡），滴碘液，出现深蓝色，说明产生淀粉（养分）。
2. 对照组：遮光处理（没有阳光照射）的叶片，不变蓝，说明不进行光合作用，不产生淀粉（养分）。
证明：光合作用制造了养分（淀粉）。
四、光合作用的重要意义
1. 制造养分，养活几乎全部生物；
2. 释放氧气，供给生物呼吸；
3. 消耗二氧化碳，维持空气成分平衡；
4. 储存能量，是自然界食物、能量的基础。
没有光合作用，就没有生机勃勃的自然界。
五、不能进行光合作用的植物（没有叶绿体）
1. 水晶兰：腐生植物，依靠腐叶获取营养，无叶绿体，通体洁白。
2. 菟丝子：寄生植物，叶片退化，靠寄生根吸取别的植物养分。
3. 拓展：天麻、大王花，也不能光合作用，分别靠腐生、寄生获取养分。
易记口诀
光合作用：水加二氧化碳，阳光叶绿体来帮忙，造出养分放氧气。
第3课 有趣的食物联系
一、动物的食性分类
1. 植食性动物：以植物为食物，例：羊、长颈鹿、大象
2. 肉食性动物：以其他动物为食物，例：狮子、猎豹、狼
3. 杂食性动物：既吃植物，又吃动物，例：大猩猩、老鼠、熊
动物生命活动需要的能量来自食物，能量源头是太阳能。
二、食物链
1. 定义：生物之间吃与被吃（捕食与被捕食）的联系，像链条一样，叫食物链。
2.食物链起点：绿色植物； 食物链终点：凶猛肉食动物
箭头指向捕食者（被吃的写前面，吃它的写后面）
例子：金合欢树 → 长颈鹿 → 猎豹 → 狮子
3. 能量传递：物质和能量沿着食物链逐级传递、逐级递减。
4. 食物链小规律：
第1环节：绿色植物（生产者） 第2环节：大多是植食性动物
后面环节：大多是肉食性动物
三、食物网
多条食物链相互交织，就形成食物网。
重要：食物网里，如果一种生物消失，会一环扣一环影响其他生物，破坏生态平衡。（某一生物消失，其捕食者缺少食物，数量下降；它的猎物缺少天敌，数量激增。）
四、拓展概念
1. 天敌：一种动物专门捕食另一种动物，捕食者就是对方的天敌。
举例：猫头鹰是田鼠天敌；七星瓢虫是蚜虫天敌；猫、蛇是老鼠天敌。
2. 共生：两种生物生活在一起，互相依赖、彼此有利，分开后一方或双方难以生存。
举例：小丑鱼和海葵；蜜蜂和花；大豆和根瘤菌。
第4课 《危险的“来客”》
一、核心概念：生物入侵
生物入侵是指生物由原来的生存地，经自然或人为途径，侵入另一个新的生态环境，并对入侵环境中的生物多样性、农业生产，以及人类健康造成危害或经济损失的过程。
二、案例1：小龙虾（克氏原螯虾）入侵
1. 入侵带来的影响
小龙虾生活习性 对其他生物的影响 对环境的危害
掘穴打洞 破坏水生生物栖息环境 打洞破坏堤坝、池塘田埂，引发漏水坍塌
食性杂，捕食动植物 捕食小鱼、小虾、鱼卵；抢夺本地生物食物，本土鱼虾数量减少 大量啃食水草，破坏水生植物
繁殖快、适应力强 挤压本土生物生存空间 过度繁殖，破坏食物链 / 食物网
三、其他生物入侵案例
1. 欧洲野兔（入侵澳大利亚）：：人为带入；当地缺少野兔天敌，大量繁殖；啃食牧草，牧草减少，畜牧业遭受巨大损失。
2. 水葫芦（凤眼莲，原产巴西）：人为引入；繁殖极快；堵塞水道，腐烂后污染水质，水下生物难以生存。
四、生物入侵人为途径最常见：观赏引进、无意携带、放生外来生物等。
五、如何防止/降低生物入侵的危害
1. 预防（优先）：海关严格检疫；严控外来物种入境；不随意放生外来动植物。
2. 人工治理：人工打捞、人工铲除清理入侵生物。
3. 生物防治：引入原产地天敌（需要谨慎评估，防止二次入侵）。
六、拓展：生物入侵调查报告模板（加拿大一枝黄花示例）
入侵物种：加拿大一枝黄花
入侵途径：人为引入观赏植物
主要危害：侵占土地，抢夺养分，本土植物难以生存
防治方法：人工铲除、药剂灭杀

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